A. | 該圖象是在光學顯微鏡下觀察到的動物細胞 | |
B. | ①②③④⑤⑥的膜結構均屬于細胞的生物膜系統(tǒng) | |
C. | 核孔能實現核質之間物質交換和信息交流 | |
D. | ①②③⑤與分泌蛋白的合成與分泌有關 |
分析 分析圖示可知,圖中①表示線粒體、,②表示中心體、③表示內質網、④表示核糖體、⑤表示高爾基體、⑥表示細胞核.
內質網、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細胞器膜和核膜、細胞膜等結構共同構成細胞的生物膜系統(tǒng).
解答 解:A、圖示結構是在電子顯微鏡下現察到的,并該細胞也可能是低等植物細胞,A錯誤;
B、①線粒體、③內質網、⑤高爾基體和⑥細胞核的膜結構均屬于細胞的生物膜系統(tǒng),②中心體和④核糖體無膜結構,B錯誤;
C、核孔能實現核質之間物質交換和信息交流,C正確;
D、中心體與動物細胞的有絲分裂有關,與分泌蛋白的合成與分泌無關,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了細胞的結構和功能的有關知識,要求考生掌握顯微結構和亞顯微結構的區(qū)別,識記生物膜系統(tǒng)的組成,掌握與分泌蛋白合成與分泌有關的細胞器.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2m、2m、m | B. | 2m、4m、2m | C. | 4m、4m、2m | D. | 2m、4m、m |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濕地的破壞不會影響該生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的間接價值 | |
B. | 負反饋調節(jié)是濕地生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎 | |
C. | 南沙濕地群落的物種豐富度會長時間保持不變 | |
D. | 南沙濕地生態(tài)系統(tǒng)如果遭受嚴重破壞,物種會大量減少,抵抗力穩(wěn)定性升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中bc過程并不一直存在染色單體 | |
B. | 圖甲中cd過程和圖乙中bc過程是發(fā)生的變化相同 | |
C. | 圖甲中ac過程和圖乙中ad過程代表細胞有絲分裂的同一時期 | |
D. | 圖甲中的de和圖乙中的ef是同一時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 已經分化的細胞仍然有發(fā)育成完整個體的潛能 | |
B. | 細胞全能性表達的過程中有基因的選擇性表達 | |
C. | 細胞表面積與體積的關系限制細胞不能無限長大 | |
D. | 多細胞生物的器官大小主要決定于細胞體積的大小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草原上的一只羊屬于種群層次 | |
B. | 每種生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次 | |
C. | 原子、分子都是生命系統(tǒng)的結構層次 | |
D. | 小麥的生命系統(tǒng)層次從細胞到生物圈有8層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | 0 |
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