10.根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,表格中所列的?shí)驗(yàn)試劑與實(shí)驗(yàn)的過(guò)程方法正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>使用到試劑或材料過(guò)程方法
A觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體健那綠染液先用生理鹽水制作臨時(shí)裝片,再用健那綠染液染色
B檢測(cè)梨汁中是否有還原糖斐林試劑若設(shè)置對(duì)照組,應(yīng)該使用已知含還原糖的溶液加入斐林試劑做對(duì)照
C檢測(cè)花生種子中的脂肪蘇丹Ⅲ染液和95%的酒精溶液使用顯微鏡觀察時(shí),先用蘇丹Ⅲ染液對(duì)花生子葉切片染色,再用95%的酒精洗去浮色
D驗(yàn)證紅細(xì)胞滲透作用吸水和失水生理鹽水、清水、高濃度鹽水通過(guò)觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象判斷細(xì)胞的吸水和失水
A.AB.BC.CD.D

分析 1、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,可將線粒體染成藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色.
2、檢測(cè)還原糖時(shí),用斐林試劑,在水浴加熱的條件下生成磚紅色沉淀.
3、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的條件有:①必須是活細(xì)胞;②細(xì)胞液與外界溶液必須有濃度差;③植物細(xì)胞必須有大的液泡(成熟的植物細(xì)胞),且液泡最好有顏色便于觀察.

解答 解:A、觀察線粒體實(shí)驗(yàn)中,不需要用生理鹽水制作臨時(shí)裝片,先在載玻片上滴一滴健那綠染液,然后加口腔上皮細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、用斐林試劑檢測(cè)還原糖時(shí),若設(shè)置對(duì)照組,應(yīng)該使用已知含還原糖的溶液加入斐林試劑做對(duì)照,B正確;
C、脂肪檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精洗去浮色,C錯(cuò)誤;
D、紅細(xì)胞不含細(xì)胞壁和液泡,不能發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)脂肪實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)還原糖實(shí)驗(yàn)、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶第十一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示葉面積指數(shù)與光合產(chǎn)物實(shí)際量、呼吸量等的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指植物單位面積中葉面積的數(shù)量,此數(shù)量越大,表示葉片交叉程度越大)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:圖中曲線1、2、3及D點(diǎn)的生物學(xué)意義依次表示( )

A.光合作用實(shí)際量、呼吸作用量、干物質(zhì)量;植物的凈光合作用等于零

B.光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量、呼吸作用量;植物的凈光合作用等于零

C.干物質(zhì)量、光合作用實(shí)際量、呼吸作用量;植物的凈光合作用大于零

D.呼吸作用量、光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量;植物的凈光合作用小于零

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列細(xì)胞器中,能進(jìn)行光合作用的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.在適宜的光照下,某科研小組以小麥為研究對(duì)象,以研究溫度、CO2濃度及氮肥對(duì)植物代謝的影響.實(shí)驗(yàn)1是研究溫度對(duì)小麥光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖1所示.實(shí)驗(yàn)2是在盆栽條件下,利用人工氣候室分別設(shè)置兩種CO2濃度和兩種施氮量的實(shí)驗(yàn)處理,實(shí)驗(yàn)材料分為四組,每一組種植10盆.在小麥抽穗期選擇晴天,用光合作用測(cè)定儀于上午8:30-11:30連續(xù)7天進(jìn)行光合速率的測(cè)定,結(jié)果如圖2所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)圖1所示的結(jié)果表明溫度對(duì)光合作用和呼吸作用都有重要影響,其中與呼吸作用有關(guān)的酶的適宜溫度更高.光合作用速率與呼吸作用速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是40℃,溫度在30℃時(shí)真光合作用速率最大.
(2)從圖2所示的實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知最有利于小麥光合作用的條件組合是高大氣CO2和200mg.kg-1施氮量.N元素是光合作用中許多重要物質(zhì)的組成成分,如果某同學(xué)要測(cè)定施氮后葉片葉綠素含量,可取葉片5克放入研缽加二氧化硅和碳酸鈣研磨,同時(shí)加入一定量的無(wú)水乙醇以提取色素,后再用紙層析法方法分離出葉綠素進(jìn)行測(cè)定.
(3)在實(shí)驗(yàn)2的研究過(guò)程中測(cè)定光合速率每天選定8:30-11:30這一時(shí)間段是為了控制光照強(qiáng)度、溫度等無(wú)關(guān)變量,題中可減少實(shí)驗(yàn)誤差的措施有每一處理種植10盆和連續(xù)7天進(jìn)行測(cè)定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)的鑒定與所用試劑、實(shí)驗(yàn)手段、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象搭配正確的是( 。
A.脂肪--蘇丹Ⅲ染液--顯微鏡觀察--染成紅色
B.淀粉--碘液--加熱--藍(lán)色反應(yīng)
C.蛋白質(zhì)--雙縮脲試劑--肉眼觀察--紫色反應(yīng)
D.蔗糖--斐林試劑--加熱--磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程,分析可知(  )
A.基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中
B.④⑤過(guò)程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同
C.圖中①過(guò)程需RNA聚合酶的催化,②過(guò)程需tRNA的協(xié)助
D.過(guò)程①②③表明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物體的所有性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.玉米(2N=20)是重要的糧食作物之一.已知玉米的高稈、易倒伏(D)對(duì)矮稈、抗倒伏(d)為顯性,抗病(R)對(duì)易感。╮)為顯性,控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.為獲得純合矮稈抗病玉米植株,研究人員采用了如圖所示的方法.根據(jù)材料分析回答問(wèn)題.

(1)過(guò)程④“航天育種”方法中主要的變異類型是基因突變.
(2)若過(guò)程①的F1,自交3代,產(chǎn)生的F4中純合抗病植株占$\frac{7}{16}$.
(3)過(guò)程②,若只考慮F1中分別位于n對(duì)同源染色體上的n對(duì)等位基因,則利用其花藥離體培育成的單倍體幼苗的基因型,在理論上應(yīng)有2n種;若單倍體幼苗通過(guò)加倍后獲得M株玉米,通過(guò)篩選得到的矮稈抗病植株的基因型為ddRR,在理論上有$\frac{M}{4}$株.
(4)鹽堿地是一種有開發(fā)價(jià)值的土地資源,為了開發(fā)利用鹽堿地,從而擴(kuò)大耕地面積,增加糧食產(chǎn)量,我國(guó)科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽玉米新品系.為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因玉米是否培育成功,既要用放射性同位素標(biāo)記的目的基因作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè),又要用一定濃度鹽水澆灌(移栽到鹽堿)的方法從個(gè)體水平鑒定玉米植株的耐鹽性.

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19.下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述正確的是( 。
A.生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜、視網(wǎng)膜等生物體內(nèi)的各種膜結(jié)構(gòu)
B.各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同
C.細(xì)胞膜在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞過(guò)程中起決定性作用
D.細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行,生物膜為酶提供大量的附著位點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、遺傳信息的攜帶者依次為( 。
A.蛋白質(zhì)  細(xì)胞  核酸B.蛋白質(zhì)   細(xì)胞器    DNA
C.氨基酸  細(xì)胞  脫氧核苷酸D.氨基酸   葡萄糖   核苷酸

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