9.如圖表示某一種群在有限環(huán)境中增長的曲線.現(xiàn)圍繞此曲線,下列描述中正確的是( 。
A.K是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值,其數(shù)值是恒定不變的
B.在K值之前,種群的數(shù)量逐漸增大,年齡組成由增長型逐漸轉(zhuǎn)為衰退型
C.如果不考慮遷入、遷出等其他因素,在K值時出生率=死亡率
D.假設(shè)這是魚的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

分析 “S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況,存在環(huán)境容納的最大值K,種群增長率先增加后減少,在$\frac{K}{2}$處種群增長率最大.

解答 解:A、K值是指環(huán)境容納量,即環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值,其數(shù)值不是固定不變的,會因環(huán)境的變化而變化,A錯誤;
B、在K值之前,種群的數(shù)量逐漸增大,年齡組成由增長型逐漸轉(zhuǎn)為穩(wěn)定型,B錯誤;
C、K值時,種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定,在不考慮遷入、遷出等其他因素情況下,說明出生率=死亡率,C正確;
D、在K值時捕撈魚類得到的日捕量最大,但一般撈漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在$\frac{K}{2}$時,種群增長率最大,則捕撈數(shù)維持在$\frac{K}{2}$,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查種群數(shù)量的增長曲線,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后,測得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲,有關(guān)的生物膜面積變化如圖乙,其相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖丙,則下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.圖丙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是③
B.能在圖丙中④上觀察到3H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成
C.圖甲中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體
D.圖乙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省高一上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家在利用無土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時,培養(yǎng)液中添加了多種必需化學(xué)元素,其中花卉根細(xì)胞吸收最少的離子是( )

離子

K+

Na+

Mg2+

Ca2+

NO3-

H2PO42-

SO42-

Zn2+

培養(yǎng)液濃度( g/L )

1

1

0.25

1

2

1

0.25

1

A.Ca2+ B.SO42-

C.Zn2+ D.H2PO42-

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二八月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)請結(jié)合所學(xué)知識及圖中的有關(guān)信息,回答動物神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問題。

(1)如甲圖,當(dāng)神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時,細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 。

(2)甲圖中,若在圖中所示箭頭處給予一個適當(dāng)?shù)拇碳,電表的指針將發(fā)生 次方向相反的偏轉(zhuǎn)。

(3)德國科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本做了一個非常簡單的實驗(乙圖),從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)來看,坐骨神經(jīng)中的神經(jīng)纖維屬于神經(jīng)元的 部分。圖中刺激l至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時間為3×10-3s,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時間為2×10-3s,刺激點離肌肉中心距離分別為13 cm和10 cm。則坐骨神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)速度是 cm/s。

(4)刺激強(qiáng)度與興奮有何關(guān)系,現(xiàn)有兩種假設(shè):

假設(shè)1:刺激與興奮是同時效應(yīng),在一定范圍內(nèi)隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)興奮也隨之增強(qiáng),超出該范圍,興奮強(qiáng)度不再隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。

假設(shè)2:只有當(dāng)刺激強(qiáng)度達(dá)到一定值時,神經(jīng)元才開始興奮,并且興奮強(qiáng)度不隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而變化。

科學(xué)家進(jìn)行了實驗:將刺激強(qiáng)度逐漸增加(S1~S8),測得一個神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律(如丙圖),分析實驗結(jié)果你認(rèn)為上述兩種假設(shè)中符合事實的是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某高等生物的基因型為AaBb,減數(shù)分裂時能產(chǎn)生四種等量的配子.如圖為其體內(nèi)的某個細(xì)胞,在不考慮基因突變和染色體交叉互換的情況下,正確說法是( 。
A.該狀態(tài)下的細(xì)胞發(fā)生了基因自由組合
B.②與④上的基因分離體現(xiàn)了分離定律
C.圖中基因位點①、②、③、④可能依次是A、b、B、b
D.該狀態(tài)下的細(xì)胞含有4對同源染色體,8條染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)哺乳動物部分特化的細(xì)胞中,不能體現(xiàn)形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的例子是( 。
A.成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核和其他細(xì)胞器,體積很小,呈扁球形
B.漿細(xì)胞能產(chǎn)生大量抗體,其內(nèi)含有豐富的粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,核仁較大,核孔較多
C.精子無細(xì)胞器,整個頭部被細(xì)胞核占據(jù),靠尾部的擺動而運(yùn)動
D.神經(jīng)細(xì)胞有許多突起,其中樹突短而多,軸突少而細(xì)長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.淀粉、淀粉酶、指導(dǎo)淀粉酶合成的DNA,組成它們的單體依次是( 。
A.葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸B.蔗糖、氨基酸、脫氧核苷酸
C.葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸D.麥芽糖、多肽、核苷酸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二八月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

果蠅的長翅(V)對殘翅(v)為顯性,但通常即使是純合的長翅品系的幼蟲,在35℃條件下培養(yǎng)成的成體果蠅仍為殘翅。下列有關(guān)敘述不合理的是( )

A.純合的長翅果蠅幼蟲在35℃條件下培養(yǎng)成的殘翅性狀是不能遺傳的

B.果蠅的長翅和殘翅這對相對性狀的表現(xiàn)與環(huán)境溫度有關(guān)

C.35℃條件下果繩的長翅基因就突變成了殘翅基因

D.有一只殘翅果蠅,讓其與另一只異性的殘翅果蠅交配,不能確定其基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.蔬菜和水果長時間儲存、保鮮除了濕度適中外,還應(yīng)保持(  )
A.零下低溫、低氧B.零上低溫、低氧C.高溫、高氧D.高溫、低氧

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同步練習(xí)冊答案