下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A.激素和酶發(fā)揮作用后很快就會被滅活，有助于機體維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

B.激素只運輸給特定的靶器官和靶細胞

C.長時間甲狀腺激素分泌不足，甲狀腺體積會增大

D.當(dāng)羅非魚由淡水進入咸水，機體內(nèi)釋放抗利尿激素會減少

C

【解析】

試題分析：激素發(fā)揮作用后很快就會被滅活，酶發(fā)揮作用后不會被滅活，A項錯誤；激素只作用于特定的靶器官和靶細胞，B項錯誤；長時間甲狀腺激素分泌不足，導(dǎo)致血液中甲狀腺激素的含量低于正常值，通過反饋調(diào)節(jié)，會使下丘腦和垂體分泌相關(guān)的激素增多，引起甲狀腺代償性增生，即甲狀腺體積會增大，C 項正確；當(dāng)羅非魚由淡水進入咸水，會導(dǎo)致羅非魚體內(nèi)細胞外液的滲透壓升高，進而引起釋放的抗利尿激素增加，D項錯誤。

考點：本題考查酶、激素調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南五市十校高三3月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究者探究不同光強（即光照強度）條件下，兩種不同濃度CO2對某種藍藻生長的影響，結(jié)果如下圖所示。下列關(guān)于實驗的敘述，不正確的是

A．“●”和“▲”分別表示高濃度和低濃度CO2下的測量結(jié)果

B．若相同條件下測量O2釋放量，可得到相似的實驗結(jié)果

C．低光強時，不同的CO2濃度對干重增加的影響不顯著

D．高濃度CO2時，不同的光強對干重增加的影響不顯著

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省高三第十九周理綜測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）為探究環(huán)境因素對植物生理作用的影響，研究人員用密閉裝置對生長狀態(tài)一致的玉米植株進行分組實驗，結(jié)果如下表：

請分析回答：

（1）本實驗的課題是 ；無關(guān)變量有 等（至少列舉2個）。

（2）密閉裝置中CO2的相對量均減少的原因是 。

（3）若將密閉裝置放在黑暗中進行同樣實驗，發(fā)現(xiàn)12 h后CO2的相對量均超過5.0，原因是 。

（4）玉米植株處于20℃的黑暗環(huán)境中12h后CO2的相對量是5.4，則第二組裝置中植株光合作用固定CO2的相對量為 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省衡水市高三下學(xué)期三月點睛金榜大聯(lián)考（六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅體內(nèi)三對等位基因的分布如圖1所示，都位于常染色體上，其分裂過程中遺傳物質(zhì)的變化如圖2所示，則下列分析中，正確的是

A. A、a與B、b不遵循自由組合定律的原因是它們不能發(fā)生基因重組

B.減數(shù)第二次分裂的后期和末期可用圖2中的EF段來表示

C.該細胞的聯(lián)會時期對應(yīng)圖2中的AB段

D.該果蠅細胞分裂中復(fù)制形成的兩個A基因發(fā)生分離的時期為有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省江門市高三3月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是有關(guān)實驗的敘述，錯誤的是

A.探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度時各插條的芽應(yīng)大小、數(shù)量基本相同

B.用健那綠染液對解離后的細胞染色后可觀察線粒體的形態(tài)和分布

C.用抽樣檢測法探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化

D.采用樣方法和標志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和動物的豐富度

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省煙臺市高三診斷性測試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）請根據(jù)下列圖表，回答有關(guān)種群和生態(tài)方面的問題。

（1）為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化，某同學(xué)按表甲所列條件進行了A、B、C、D 4組實驗，用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，在25℃下靜置培養(yǎng)，其他實驗條件均相同，定時用血球計數(shù)板計數(shù)。根據(jù)實驗結(jié)果繪出的酵母菌種群密度變化曲線如圖乙。圖乙中曲線①、②、③分別是甲中 組的結(jié)果。B組和A組的實驗結(jié)果不同的原因是B組 。該同學(xué)在某一時刻提取部分樣液，并將樣液稀釋5倍，采用血細胞計數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）計數(shù)，觀察到的計數(shù)室中酵母菌細胞分布如圖丙，則此時該樣液的細胞密度為 個/mL。

（2）圖丁是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)字代表能量數(shù)值，單位是J／（cm2·y）。該生態(tài)系統(tǒng)的成分中不屬于生物群落的是_________（填字母），圖示的過程直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是 。

（3）若生產(chǎn)者固定的能量是1000J／（cm2·y），則B固定的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量是 J／（cm2·y）。此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)棄耕以后發(fā)生的演替是 ，在此過程中其恢復(fù)力穩(wěn)定性將降低。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省煙臺市高三診斷性測試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是生物體內(nèi)常見的一種生理作用圖示，下列敘述不正確的是

A.②的成分有可能是蛋白質(zhì)

B.圖中顯示①具有高效性，反應(yīng)完成后，①的性質(zhì)未發(fā)生改變

C.③或④的生成速率可以表示酶促反應(yīng)的速率

D.如果探究底物濃度對酶促反應(yīng)速度的影響，②的數(shù)量就是實驗的自變量

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省高三下學(xué)期第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（共10分）

Ⅰ、如圖為碳循環(huán)示意圖,圖中的甲、乙、丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)中的生物類群。請據(jù)圖回答：

（1）圖中甲表示 。

（2）圖中①代表的生理過程是 。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素主要以 形式在無機環(huán)境和生物群落間循環(huán)。

（4）人類活動對碳循環(huán)干擾最大的是 途徑，這一干擾，增加了CO2的含量，造成的主要環(huán)境問題是溫室效應(yīng)。

Ⅱ、如圖表示一個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。

（1）若狼被捕殺，數(shù)量首先會減少的是 ，原因是 。

（2）若美洲獅的食物2/3來自鹿，其余來自浣熊，則一只美洲獅體重每增加3Kg，至少需要消耗青草 Kg。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三下學(xué)期診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細胞膜的敘述，正確的是

A．甘油不能以自由擴散的方式通過細胞膜

B．用胰蛋白酶處理細胞膜不會改變其通透性

C．植物根毛細胞吸收無機鹽離子需要依靠細胞膜上的受體蛋白

D．細胞間的信息交流不一定依靠細胞膜上的糖蛋白

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