下列是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A.探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)各插條的芽應(yīng)大小、數(shù)量基本相同

B.用健那綠染液對(duì)解離后的細(xì)胞染色后可觀察線粒體的形態(tài)和分布

C.用抽樣檢測(cè)法探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化

D.采用樣方法和標(biāo)志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和動(dòng)物的豐富度

BD

【解析】

試題分析：探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)，各插條的芽屬于無(wú)關(guān)變量，為排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，各芽應(yīng)大小、數(shù)量基本相同，A項(xiàng)正確；解離后的細(xì)胞已經(jīng)死亡，觀察線粒體的形態(tài)和分布，用健那綠染液對(duì)活細(xì)胞進(jìn)行染色，B項(xiàng)錯(cuò)誤；探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，可采用抽樣檢測(cè)法對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，C項(xiàng)正確；采用樣方法和標(biāo)志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和動(dòng)物的種群密度，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度、用高倍顯微鏡觀察線粒體、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化、生物種群密度的調(diào)查方法的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南五市十校高三3月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

( 9分 ）下面是紅細(xì)胞膜上的鈉鉀泵結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）鈉鉀泵的化學(xué)本質(zhì)是 。

（2）紅細(xì)胞吸鉀排鈉的跨膜運(yùn)輸方式是 。

（3）鈉鉀泵在吸鉀排鈉的跨膜運(yùn)輸過(guò)程中有何作用，并用文字說(shuō)明： ① ；

② 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省高三下學(xué)期第三周周考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述正確的是

A．溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì)

B．細(xì)胞分化的主要標(biāo)志首先是細(xì)胞內(nèi)開(kāi)始合成新的特異性的蛋白質(zhì)

C．細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細(xì)胞核體積減小

D．核糖核酸可在細(xì)胞間傳遞信息

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省衡水市高三下學(xué)期三月點(diǎn)睛金榜大聯(lián)考（六）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）甲圖表示葉綠體結(jié)構(gòu)，乙圖表示暗反應(yīng)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)甲圖中①由一個(gè)個(gè)圓餅狀的 ________堆疊而成，結(jié)構(gòu)②的作用是________之間進(jìn)行物質(zhì)交流，③中含有小型環(huán)狀________和與暗反應(yīng)有關(guān)的酶。

(2)研究發(fā)現(xiàn)，在暗反應(yīng)過(guò)程中有兩種C3 形成（如圖乙所示），在反應(yīng)條件發(fā)生變化時(shí)，相關(guān)物質(zhì)的濃度變化為：

①在其他條件適宜的情況下，突然停止光照，短時(shí)間內(nèi)磷酸甘油酸的濃度。

② 在適宜條件下，突然停止二氧化碳供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)二磷酸核酮糖的濃度________ ，短時(shí)間內(nèi)磷酸甘油醛的濃度_________.

③在CO2存在的條件下，將植物從暗處移到明處后，短時(shí)間內(nèi)磷酸甘油醛的濃度___________。

(3)若乙圖中的產(chǎn)物為葡萄糖，則參與葡萄糖合成的 =__________

(4)若同一植物先持續(xù)光照15分鐘，有機(jī)物制造量為A；后光照5秒，黑暗5秒，持續(xù)15分鐘，有機(jī)物制造量為B，則A___________B。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省江門(mén)市高三3月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）鎘(Cd)是一種毒性很大的重金屬元素，對(duì)植物的生長(zhǎng)造成傷害, 外源鈣( Ca)能否緩解Cd的毒害？現(xiàn)以洋蔥為材料進(jìn)行有關(guān)研究。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

①在室溫下(25℃)用自來(lái)水培養(yǎng)洋蔥鱗莖, 待剛長(zhǎng)出葉片后選取80棵生長(zhǎng)狀況一致的洋蔥幼苗平均分成 組，依次編號(hào)。

②每組鎘處理和鈣處理的濃度組合如下表，其他培養(yǎng)條件相同且適宜。

組 別

鎘處理(μmol/ L)

0

10

100

300

鈣處理

(mmol/ L)

0

A1

B1

C1

D1

0.1

A2

B2

C2

D2

1

A3

B3

C3

D3

10

A4

B4

C4

D4

③兩周后，分別 。

（2）繪制實(shí)驗(yàn)結(jié)果柱形圖如圖所示。

（3）實(shí)驗(yàn)分析與討論:

①A1、B1、C1、D1四組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明： 。

②A、B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：在低鎘濃度條件下，外源Ca對(duì)洋蔥的的生長(zhǎng)無(wú)明顯的影響；而C、D組實(shí)驗(yàn)結(jié)果則說(shuō)明：在中、高鎘濃度條件下， 。

③進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，Ca2+與Cd2+競(jìng)爭(zhēng)細(xì)胞表面有限的離子通道，當(dāng)溶液中Ca2+和Cd2+ 同時(shí)存在時(shí)，Ca2+可顯著地 ，從而減輕Cd的毒害。

（4）若土壤中過(guò)量的鎘被洋蔥等植物吸收積累，會(huì)通過(guò) 傳遞進(jìn)入人體，使人體骨骼中的鈣大量流失，臨床上常補(bǔ)充 來(lái)輔助治療，以促進(jìn)人體腸道對(duì)鈣的吸收。臨床上補(bǔ)充的此物質(zhì)能以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞的原因是細(xì)胞膜上含有 分子。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省江門(mén)市高三3月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A.激素和酶發(fā)揮作用后很快就會(huì)被滅活，有助于機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

B.激素只運(yùn)輸給特定的靶器官和靶細(xì)胞

C.長(zhǎng)時(shí)間甲狀腺激素分泌不足，甲狀腺體積會(huì)增大

D.當(dāng)羅非魚(yú)由淡水進(jìn)入咸水，機(jī)體內(nèi)釋放抗利尿激素會(huì)減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省煙臺(tái)市高三診斷性測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）回答下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題。

（1）圖甲中腎素是腎小球某些細(xì)胞分泌的一種酶，能將血漿中的血管緊張素原轉(zhuǎn)變成血管緊張素，血管緊張素能刺激腎上腺合成并分泌醛固酮，醛固酮可以促進(jìn)腎小管對(duì)Na+的重吸收。

通過(guò)圖甲分析，臨床上若病人大量失血導(dǎo)致血壓下降，血液中血管緊張素含量將 。原發(fā)性醛固酮增多癥病人會(huì)表現(xiàn)為血壓升高，原因是 ，導(dǎo)致血漿滲透壓升高，引起 含量升高，腎小管、集合管重吸收水增多，最終導(dǎo)致血容量增加。

（2）正常人體內(nèi)有一種由肥胖基因編碼的多肽類激素(瘦素)，可參與糖、脂肪及能量代謝的調(diào)節(jié)，使體重減輕。瘦素受體基因突變導(dǎo)致體重 ，此時(shí)血漿中瘦素含量最可能 (偏高/偏低/正常)。實(shí)驗(yàn)表明瘦素還能作用于下丘腦的相關(guān)神經(jīng)元調(diào)節(jié)攝食行為，其作用過(guò)程如圖乙。圖中共有 條反射弧，若c神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜抑制，則突觸后膜接受這種遞質(zhì)后的內(nèi)外膜電位是 。

（3）環(huán)境激素是指由于人類的生產(chǎn)和生活活動(dòng)而排放到周?chē)h(huán)境中的某些化學(xué)物質(zhì)。研究表明環(huán)境激素可沿著 傳遞進(jìn)入人體，被靶細(xì)胞接受后干擾精子生成，從而使人的生育能力降低。有的環(huán)境激素可使精子DNA分子發(fā)生斷裂和DNA片段丟失，使精子出現(xiàn) (填變異類型)，造成精子畸形率升高。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是細(xì)胞膜局部結(jié)構(gòu)的模式圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有內(nèi)外不對(duì)稱性

B．癌細(xì)胞的該膜上a物質(zhì)減少

C．b物質(zhì)肯定是被動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體

D．c物質(zhì)可能是神經(jīng)纖維摸上的K+通道蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三下學(xué)期診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)和生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是

A.人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能

B.在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的情況下，種群的基因頻率也會(huì)發(fā)生改變

C.生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過(guò)程

D.生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能的形式散失到環(huán)境中

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同步練習(xí)冊(cè)答案