實驗組 |
實驗條件 | 葉綠素a (mg/cm2) |
葉綠素b (mg/cm2) |
光飽和時凈光合速率 (mmolCO2/m2?s) |
光補(bǔ)償點(光合速率=呼吸速率時的光照強(qiáng)度) (μmol光子/m2?s) | 光飽和點(光合速率剛達(dá)到最大時的光照強(qiáng)度)(μmol光子/m2?s) |
甲 | 正常光照正常供水 | 1.8×10-2 | 0.4×10-2 | 1.9×10-2 | 50 | 1350 |
乙 | 弱光照(15%的正常光照),正常供水 | 1.7×10-2 | 0.4×10-2 | 0.7×10-2 | 29 | 540 |
丙 | 弱光照(15%的正常光照),減少供水(50%的正常供水) | 2.5×10-2 | 0.7×10-2 | 0.9×10-2 | 23 | 650 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)瓶必須是透明的,放在散射光下 |
B、該生態(tài)瓶是一個營養(yǎng)結(jié)構(gòu)極為簡單的生態(tài)系統(tǒng) |
C、該生態(tài)瓶的物質(zhì)和能量都可以自給自足 |
D、該生態(tài)瓶穩(wěn)定性的大小可用小魚存活時間的長短來衡量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中最高營養(yǎng)級為第三營養(yǎng)級 |
B、圖中所有的成分組成了一個生態(tài)系統(tǒng) |
C、圖示箭頭也可以代表能量流動的方向 |
D、該圖可表示生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖甲表示實驗培養(yǎng)下細(xì)菌的生長曲線,則Nt=N0λt中,λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù) |
B、若圖甲表示菜青蟲的種群增長曲線,則蟲害的防治應(yīng)在c點開始 |
C、若圖乙表示酵母菌的種群增長曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到c點時,種群增長速率最大 |
D、圖乙中環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在e點之后 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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