【題目】請回答有關生物變異知識

（1）基因突變是由于DNA分子上一個或少數(shù)幾個堿基對發(fā)生______________而導致______________的改變。基因突變的實質是： ____________________。

（2）基因的重組發(fā)生的原因是 ①減數(shù)分裂第一次分裂后，同源染色體分開，非同源染色體自由組合，造成___基因重組；②四分體時期同源染色體上非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換，造成_________基因重組。

（3）染色體變異的類型：___________________________ 。

（4）易位與交叉互換的區(qū)別：____________________________________________。

【答案】 替換、缺失或增添 基因結構 基因結構的改變 非同源染色上非等位 同源染色體上的非等位 染色體數(shù)目的變異和染色體結構的變異 前者發(fā)生在非同源染色體之間，后者發(fā)生在同源染色體上非姐妹染色單體之間

【解析】試題分析：本題考查生物的變異，考查對基因重組、基因突變、染色體變異實質的理解和識記。

（1）基因突變是由于DNA分子上一個或少數(shù)幾個堿基對發(fā)生替換、缺失或增添而導致基因結構的改變�；蛲蛔兊膶嵸|是基因結構的改變。

（2）基因的重組發(fā)生的原因是 ①減數(shù)分裂第一次分裂后，同源染色體分開，非源染色體自由組合，造成非同源染色上非等位基因的自由組合；②四分體時期同源染色體上非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換，造成同源染色體上的非等位基因重新組合。

（3）染色體變異包括染色體數(shù)目的變異和染色體結構的變異。

（4）易位與交叉互換的區(qū)別是前者發(fā)生在非同源染色體之間，后者發(fā)生在同源染色體上非姐妹染色單體之間。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某DNA分子中A+T占整個DNA分子堿基總數(shù)的44%，其中一條鏈(a)上的G占該鏈堿基總數(shù)的21%，那么，對應的另一條互補鏈(b)上的G占該鏈堿基總數(shù)的比例是( )
A.35%
B.29%
C.28%
D.21%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

癌胚抗原（CEA）是某些癌細胞表面產(chǎn)生的一種糖蛋白，臨床上通過制備CEA的單克隆抗體來診斷癌癥�；卮鹣铝袉栴}。

（1）一般不直接用單個的B淋巴細胞培養(yǎng)形成細胞群的辦法來生產(chǎn)單克隆抗體。原因是______。

(2)制備CEA的單克隆抗體時，給小鼠注射的CEA相當于________，能使小鼠產(chǎn)生免疫反應。

（3）雜交瘤細胞的擴大培養(yǎng)，既可在體外培養(yǎng)，也可注射到小鼠_______內培養(yǎng)。體內培養(yǎng)與體外培養(yǎng)相比，其優(yōu)點是__________________。

(4)已知細胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷。淋巴細胞中有這兩種DNA的合成途徑，但一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤細胞中盡管沒有S途徑，但能不斷分裂增殖，將這兩種細胞在試管中混合，加聚乙二醇促融，獲得融合細胞（一般只考慮細胞兩兩融合），并生產(chǎn)單克隆抗體。請回答：

①試管中除融合的雜種細胞外，還有_________________種融合細胞。

②設計一方法（不考慮機械方法），從培養(yǎng)液中分離出雜種細胞，并說原理。

方法：用_________________的培養(yǎng)液培養(yǎng)經(jīng)融合誘導后的細胞，收集能增殖的細胞。

原理：____________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】 研究人員欲對擬芥蘭葉片中某種蛋白質進行改造，使其能結合空氣中微量的黃色炸藥揮發(fā)分子，導致葉片產(chǎn)生特定顏色變化，從而有助于檢測公共場所是否存在爆炸物。請回答：

(1)科研人員從上述預期蛋白質的功能出發(fā)，設計________結構，然后推測相應目的基因的________序列，最終人工合成出目的基因。

(2)將目的基因導入擬芥蘭細胞通常采用______的方法。首先將目的基因插入到Ti質粒的 ______上，并最終整合到擬芥蘭細胞染色體的DNA上。

(3)在___________和人工控制的條件下，將上述擬芥蘭細胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，誘導其產(chǎn)生___________，最終形成轉基因植株。該過程的原理是____________。

(4)在轉基因植株附近放置___________，從個體生物學水平鑒定出目的基因成功表達的轉基因植株。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某XY型性別決定的植物，抗病情況的遺傳與A、a基因有關，葉形的遺傳與 B、b基因有關。現(xiàn)將抗病正常葉的雌、雄植株進行雜交，子代中抗病正常葉：不抗病正 常葉：抗病皺葉：不抗病皺葉的比例，雄性為3：1：3：l，雌性為3：l：0：0，不考慮性染色體同源區(qū)段遺傳。請回答下列問題：

(1)該植物與抗病情況有關的基因A、a位于____染色體上，葉形的遺傳中_______為隱性。

(2)親代雄株的基因型為____________，子代雌株不抗病正常葉的基因型為___________。

(3)科研人員重復該雜交實驗，子代植株中出現(xiàn)了一皺葉雌株。出現(xiàn)該皺葉雌株的原因可能是親本植株在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失。請完善實驗步驟，以探究其原因。(說明：一對同源染色體都缺失B或b時胚胎致死；各基因型配子活力相同)

實驗步驟：讓該皺葉雌株與_______雄株雜交，觀察后代_______比例。

結果預測及結論：___________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的有

①正常情況下，生物體的根本能源、儲備能源物質、直接能源物質分別是光能、蛋白質、ATP

②在細胞生命活動中老化受損的細胞器融入溶酶體中

③有氧呼吸、無氧呼吸和光合作用過程中都有能量的轉化，但是只有綠色植物可以利用光能

④水果儲藏在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度

⑤同一個體內各類活細胞所含的酶種類和數(shù)量相同

⑥動物和人體內，形成ATP的途徑主要是呼吸作用

⑦每克脂肪氧化放能多于每克糖類的主要原因是脂肪分子中含氧比例高

A．三項 B．四項 C．五項 D．六項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個自然繁殖、表現(xiàn)型正常的果蠅種群，性別比例偏離較大，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)該種群的基因庫中存在致死基因，它能引起某種基因型的個體死亡。從該種群中選取一對表現(xiàn)型相同的雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)1中有202個雌性個體和98個雄性個體。請回答：

（1）導致上述結果的致死基因具有__________（填“顯”或“隱”）性致死效應，位于___________染色體上。讓F1中雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)2中出現(xiàn)致死的幾率為__________。

（2）從該種群中任選一只雌果蠅，用一次雜交實驗來鑒別它是純合子還是雜合子，若出現(xiàn)雌雄比列為________則說明該雌果蠅為雜合子，若出現(xiàn)雌雄比例為________則說明該雌果蠅為純合子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的問題：

（1）神經(jīng)調節(jié)的結構基礎是反射弧。在反射弧中，對傳入的信息進行分析和綜合的結構是____________。

（2）神經(jīng)細胞具有產(chǎn)生興奮并傳導興奮的作用。在神經(jīng)纖維上，由于____________的跨膜運輸導致動作電位的產(chǎn)生；產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上以____________的形式進行傳導，在神經(jīng)元之間以___________的形式進行傳遞。

（3）神經(jīng)細胞還具有分泌功能：

①下丘腦的神經(jīng)細胞能分泌_____________，實現(xiàn)神經(jīng)元之間的興奮傳遞。

②下丘腦的某些神經(jīng)細胞能分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于_______________；另一方面，甲狀腺分泌的甲狀腺激素達到一定濃度時也能作用于該器官，這體現(xiàn)了兩種激素之間具有____________（填“拮抗”或“協(xié)同”)作用。

③下丘腦的另一些神經(jīng)細胞能夠分泌抗利尿激素，作用于____________，促進______________的重吸收。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為驗證pH值對唾液淀粉酶活性的影響，某人進行實驗如下：

操作步驟：

①在l～5號潔凈試管中分別加入0.5％的淀粉液2mL；

②分別向各試管中加入相應的緩沖液3ml，使各試管中反應液的pH值依次穩(wěn)定在5.00、6.20、6.80、7.40、8.00：

③分別向1~5號試管中加入0.5％的唾液1mL，然后進行37℃恒溫水�。�

④反應過程中，每隔1min從第3號試管中取出一滴反應液，滴在比色板上，加一滴碘液顯色，待呈橙黃色時，立即取出5支試管，加碘液顯色并比色，記錄結果見下表：(“+”表示藍色的程度)

試管編號

1

2

3

4

5

pH

5.00

6.20

6.80

7.40

8.00

結果（顏色）

++

+

橙黃色

+

++

請回答：

(1)實驗過程選擇37℃恒溫，目的是____________________________________。

(2)3號試管加碘液后出現(xiàn)橙黃色，說明____________________________________。

(3)如果反應速率過快，以致無法對實驗結果進行比較，可以對唾液做____________處理，還可以通過____________方法實現(xiàn)降低反應速率的目的。

(4)該實驗得出的結論是：____________________________________。

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