分析 據(jù)圖甲分析:雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感,所以甲圖中Ⅰ代表雙子葉植物、Ⅱ代表單子葉植物,圖中d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物既可以抑制雙子葉雜草的生長(zhǎng),又可以促進(jìn)單子葉植物的生長(zhǎng),所以該點(diǎn)濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物可作為除草劑.
據(jù)圖乙分析:使用CaCl2溶液后,植物的生長(zhǎng)速率明顯減慢.
據(jù)圖丙分析:①③組的單一變量是有無(wú)頂芽,有頂芽時(shí),側(cè)芽不生長(zhǎng),沒(méi)有頂芽時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng),說(shuō)明頂芽的存在會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng).②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較,具有細(xì)胞分裂素,可見(jiàn),細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制.
據(jù)圖丁分析:圖示表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、莖最不敏感.生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.
解答 解:(1)用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草,說(shuō)明雙子葉雜草比單子葉農(nóng)作物對(duì)生長(zhǎng)素敏感,即單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物影響的是曲線Ⅱ,選擇d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑,抑制雙子葉雜草的生長(zhǎng),同時(shí)又促進(jìn)單子葉農(nóng)作物的生長(zhǎng),該現(xiàn)象說(shuō)明了生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性.
(2)加入CaCl2后,乙圖曲線下降,說(shuō)明一定濃度的CaCl2對(duì)胚軸的生長(zhǎng)具有抑制作用.赤霉素能促進(jìn)植物的生長(zhǎng),結(jié)合曲線圖可知實(shí)驗(yàn)中加入赤霉素溶液的時(shí)間在圖中的B點(diǎn).
(3)①③組的單一變量是有無(wú)頂芽,有頂芽時(shí),側(cè)芽不生長(zhǎng),沒(méi)有頂芽時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng),說(shuō)明頂芽的存在會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng).②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較,具有細(xì)胞分裂素,可見(jiàn),細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制.
(4)頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,大量積累在側(cè)芽處,抑制側(cè)芽的生長(zhǎng),若棉花幼苗頂芽處的生長(zhǎng)素濃度為b,促進(jìn)頂芽生長(zhǎng),則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為f,抑制側(cè)芽生長(zhǎng),二者的生長(zhǎng)情況體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的雙重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).
故答案為:
(1)Ⅱd
(2)抑制作用 B
(3)頂芽的存在會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng) 細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制(或“細(xì)胞分裂素可緩解頂端優(yōu)勢(shì)”)
(4)兩重性
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性以及其他植物激素的生理作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的析圖能力和理解能力,難度適中.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在遺傳學(xué)上,把遺傳信息沿一定方向的流動(dòng)叫做信息流。信息流的方向可以用下圖表示,則正確的是
A.①和②過(guò)程都需要解旋酶和RNA聚合酶 B.能進(jìn)行④或⑤過(guò)程的生物不含DNA
C.①過(guò)程可能發(fā)生基因突變和基因重組 D.③過(guò)程不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
A | B | C | D | E | ||
來(lái)源 | 豬血 | 馬肝 | 蛙表皮 | 棉花 | 霉菌 | |
水溶性 | + | - | + | - | + | |
灰分 | + | - | + | - | - | |
染 色 反 應(yīng) | 甲基綠溶液 | - | - | + | - | - |
斐林試劑 | - | - | - | - | - | |
蘇丹Ⅲ溶液 | - | + | - | - | - | |
雙縮脲試劑 | + | - | + | - | + | |
碘液 | - | - | - | - | - |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①的作用是防止空氣進(jìn)入 | B. | ⑤為樣品原點(diǎn) | ||
C. | ⑥的量不能沒(méi)及⑤ | D. | ④不能讓紙的兩邊接觸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1中字母A代表的是腺苷,b、c為高能磷酸鍵 | |
B. | 圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),圖1中的c鍵斷裂并釋放能量 | |
C. | ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化屬于可逆反應(yīng) | |
D. | 圖1方框部分是DNA結(jié)構(gòu)單位之一 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)有著重要作用 | |
B. | 是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分 | |
C. | 不是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分 | |
D. | 對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com