5．退耕還林是我國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工程．一塊退耕的農(nóng)田因未及時(shí)補(bǔ)種樹(shù)木，若干年后逐漸演變成了一片雜草叢生的灌木林，成為了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)．下列關(guān)于這片退耕農(nóng)田變化趨勢(shì)的曲線表示，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 群落演替是指隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程．主要類型包括初生演替和次生演替．初生演替是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替．次生演替原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來(lái)有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．

解答 解：A、退耕還林后植物種類繁多，數(shù)量增加，光能利用率增加，A正確；
B、退耕還林后植物種類繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度增加，B錯(cuò)誤；
C、退耕還林后植物種類繁多，生物多樣性程度增大，C錯(cuò)誤；
D、能量傳遞效率不變，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查群落演替的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶第十一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的形態(tài)變化,下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲→乙的過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)目加倍

B．觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丁時(shí)期

C．甲→乙的過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍

D．戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，如圖是其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式．

（1）腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)是一種五肽，其中含有1個(gè)游離的氨基和1個(gè)游離的羧基．
（2）如果腦啡肽肽鏈長(zhǎng)度不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變，改變其氨基酸的排列順序就可以改變其性質(zhì)．
（3）若將腦啡肽完全水解，需要水分子4個(gè)，水解后的產(chǎn)物有4種．
（4）腦啡肽可用雙縮脲試劑鑒定，呈現(xiàn)紫色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．研究細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和種類，可采用差速離心法和顯微觀察法．以下是分離得到的幾種細(xì)胞器，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．植物細(xì)胞分裂末期形成細(xì)胞壁，③的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)，其間會(huì)生成水
B．通過(guò)一定的染色技術(shù)，光學(xué)顯微鏡下可以看到以上五種細(xì)胞器
C．①是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工的場(chǎng)所
D．圖中含有核酸的細(xì)胞器有②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．1分子甘氨酸和1分子丙氨酸形成二肽時(shí)，最多能形成二肽（　　）
A．1種B．2種C．4種D．6種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．棉花植株長(zhǎng)到一定高度時(shí)，棉農(nóng)進(jìn)行去除頂芽處理，以提高棉花產(chǎn)量．這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．去掉一些枝葉，減少對(duì)營(yíng)養(yǎng)的消耗B．減少部分葉片，增加下層的透光度C．防止植株過(guò)高，避免水分供應(yīng)不足D．解除頂端優(yōu)勢(shì)，以促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

17．物質(zhì)循環(huán)，能量流動(dòng)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，下列說(shuō)法不符合上述基本功能的是（　�。�
A．物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的基本元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的轉(zhuǎn)換
B．能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的主要原因是每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有部分能量未被利用
C．任何一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量除了被下一級(jí)同化之外還有其他去向，所以能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的
D．信息傳遞可以發(fā)生在生態(tài)系統(tǒng)各種成分之間，而且往往是雙向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列對(duì)種群特征概念圖所作的分析，判斷正確的有（　　）
（1）種群密度是種群最基本的數(shù)量特征 
（2）我國(guó)計(jì)劃生育政策的目的是通過(guò)降低②來(lái)控制人口過(guò)度增長(zhǎng)
（3）利用性引誘劑誘殺害蟲(chóng)會(huì)影響③
（4）增長(zhǎng)型種群的數(shù)量增長(zhǎng)是由于①＞②
（5）預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
（6）春運(yùn)期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．對(duì)下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述，不正確的是（　�。�
A．甲圖中每對(duì)基因的遺傳都遵循分離定律
B．乙圖細(xì)胞是處于有絲分裂后期的細(xì)胞，該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條
C．丙圖家系所患遺傳病不可能是伴X染色體顯性遺傳病
D．丁圖所示果蠅1個(gè)精4種精子

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