13．下列有關(guān)真核生物和原核生物敘述錯誤的是（　　）
A．原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物
B．真核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物
C．所有的原核生物都以細胞作為結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D．原核生物細胞沒有核膜結(jié)構(gòu)，只有染色體構(gòu)成的擬核

分析 原核細胞（如細菌、藍藻）與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核生物沒有復(fù)雜的細胞器，只有核糖體一種細胞器，但原核生物含有細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．

解答 解：A、原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物，如藍藻屬于自養(yǎng)生物，大腸桿菌屬于異養(yǎng)生物，A正確；
B、真核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物，如綠色植物屬于自養(yǎng)生物，大多數(shù)動物屬于異養(yǎng)生物，B正確；
C、所有的原核生物和真核生物都以細胞作為結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，C正確；
D、原核生物細胞沒有核膜結(jié)構(gòu)、沒有染色體，只有大型DNA分子構(gòu)成的擬核，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生識記一些常考生物的類別；其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能運用所學(xué)的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示 某種生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系，以下相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．甲和乙所包含的所有種群構(gòu)成群落B．甲都是綠色植物
C．丙不一定是原核生物D．丁是生態(tài)系統(tǒng)的基石

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．甲亢病人情緒易激動，其原因是甲狀腺激素能夠（　�。�
A．促進新陳代謝B．提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
C．促進生長發(fā)育D．壓迫神經(jīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖1 表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E 表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖 2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商（呼吸商指單位時間內(nèi)進行呼吸作用釋放二氧化碳與吸收氧氣的體積比值）的實驗裝置．請分析回答：

（1）圖1 中，催化過程①②的酶存在于細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)，物質(zhì) E表示酒精．
（2）圖2 實驗裝置乙中，KOH 溶液中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收二氧化碳的面積．
（3）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng) 10 min 觀察墨滴的移動情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則10 min 內(nèi)小麥種子發(fā)生圖 1 中的①③④（填序號）過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則 10 min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖 1中的①②（填序號）過程．
（4）在25℃下10 min 內(nèi)，如果甲裝置中墨滴左移30 mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是0.85．這說明該小麥種子發(fā)芽過程中所消耗的能源物質(zhì)除糖類外還應(yīng)有脂肪，理由是脂肪中氫百分含量較高，吸收的O2大于釋放的CO2
（5）為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個對照裝置．對照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入煮沸殺死的小麥種子、清水．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．為了得到細胞膜，下列各項步驟中正確的是（　�。�
A．用鑷子把細胞膜撕下
B．用雞的新鮮紅細胞為材料
C．用解剖針把細胞膜扎破讓細胞質(zhì)流出
D．用離心法把脹破的細胞膜和其他物質(zhì)分開

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)下列圖示，回答問題：

（1）圖中屬于原核細胞的是A，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞最顯著的特點是無核膜包被的細胞核．
（2）圖中能進行光合作用的細胞是A、C．
（3）在顯微鏡下觀察B，換高倍鏡后應(yīng)調(diào)節(jié)細準焦螺旋．由于B通體近乎透明，應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和通光孔使光線略暗（明/暗），物象更清晰，便于觀察．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．一切生物都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)為（　�。�
A．遺傳物質(zhì)B．細胞質(zhì)C．核糖體D．細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)群落演替的理論，在光裸的巖地上經(jīng)過一定的時間，最終就會演替出森林．請據(jù)此回答問題：
（1）光裸的巖地上最終演替出森林，其過程大致是：
裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段．
（2）地衣首先在裸巖上定居．同時，地衣分泌的有機酸腐蝕了堅硬的巖石表面，加速了巖石風(fēng)化成土壤的過程．
（3）各種昆蟲及其他小動物開始進入生物群落的階段是草本植物階段．
（4）地衣階段與苔蘚階段相比，土壤中的有機物含量和微生物種類都較多的是苔蘚階段．
（5）在以下演替的各階段中，所需時間最長的是A，所需時間最短的是B．
A．地衣和苔蘚階段
B．草本植物階段到灌木階段
C．灌木階段到森林階段
D．森林階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，其外界因素有光照強度、CO2含量、溫度等，其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物等，請據(jù)圖分析：
（1）如果X代表光照強度，光照強度影響光合作用強度，主要是影響光反應(yīng)階段，該階段發(fā)生的部位是類囊體薄膜．當(dāng)光合作用強度達到最大值且溫度適宜時，此時限制因素最可能是內(nèi)部因素中的色素的數(shù)量．若陰生植物的光合作用曲線為c，則陽生植物光合作用曲線最可能的是a．
（2）如果X代表溫度，溫度主要通過影響酶的活性來影響光合作用強度．
（3）如果X代表CO2濃度，CO2濃度過高時，光合作用強度會下降，原因是高濃度二氧化碳會抑制細胞呼吸的進行，影響細胞正常生命活動．

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