A、染色體中某一片段位置顛倒 |
B、染色體中增加了某一片段 |
C、染色體中某一片段缺失 |
D、染色體中某一片段移接到另一條非同源染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、隨著物質(zhì)P濃度的增加,促進(jìn)腫瘤細(xì)胞凋亡作用越明顯,但與處理時(shí)間無(wú)關(guān) |
B、隨著物質(zhì)P處理時(shí)間的延長(zhǎng),抑制癌細(xì)胞增殖作用越明顯,但與濃度無(wú)關(guān) |
C、物質(zhì)P對(duì)腫瘤細(xì)胞的作用機(jī)制,可能與調(diào)控細(xì)胞凋亡相關(guān)基因的表達(dá)有關(guān) |
D、通過本實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論,物質(zhì)P抑制癌細(xì)胞增殖的最適濃度為1.00g/L |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①,適齡生育和基因診斷 |
B、②,適齡生育和染色體分析 |
C、②,適齡生育和基因診斷 |
D、①,適齡生育和染色體分析 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、根愈傷組織分化與實(shí)驗(yàn)A中幼芽產(chǎn)生的“某物質(zhì)”有關(guān) |
B、生長(zhǎng)素是誘導(dǎo)根愈傷組織分化的因素 |
C、實(shí)驗(yàn)A中玻璃紙阻擋幼芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)滲入根愈傷組織 |
D、實(shí)驗(yàn)還不足以證明生長(zhǎng)素是根愈傷組織分化的誘導(dǎo)因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1:3、1:2:1、3:1 |
B、3:1、1:2:1、1:3 |
C、1:2:1、4:1、3:1 |
D、3:1、3:1、1:4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雙親表現(xiàn)型正常,生出一個(gè)患病女兒為常染色體隱性遺傳 |
B、母親患病,父親正常,子代中有正常兒子,不是X染色體隱性遺傳 |
C、雙親表現(xiàn)正常,生出一個(gè)色盲女兒的幾率為零 |
D、一個(gè)具有n對(duì)等位基因的雜合子,必定產(chǎn)生2n種配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可改變?nèi)郝溲萏娴姆较?/span> |
B、不會(huì)降低基因的多樣性 |
C、能有效豐富物種的多樣性 |
D、有利于提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、(2)(3)(4) |
B、(1)(2)(3) |
C、(1)(2)(4) |
D、(1)(3)(4) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素都是由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的 |
B、血漿滲透壓升高使垂體釋放抗利尿激素 |
C、激素和酶相似,都是微量高效的物質(zhì),都能一次產(chǎn)生多次利用 |
D、當(dāng)血糖含量較高時(shí)胰島素分泌增加,促進(jìn)糖原合成,抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 |
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