下列關(guān)于格里菲思的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、加熱殺死的有莢膜肺炎雙球菌能使小白鼠致死
B、可以用3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸來研究R型肺炎雙球菌中DNA的復(fù)制
C、加熱殺死的S型肺炎雙球菌和活R型肺炎雙球菌混合培養(yǎng)后感染小白鼠能使其致死
D、該實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì),而多糖類不是
考點(diǎn):肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜(菌落表現(xiàn)粗糙),后者有莢膜(菌落表現(xiàn)光滑).由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知,只有S型菌有毒,會導(dǎo)致小鼠死亡,S型菌的DNA才會是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌.肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn):R型細(xì)菌→小鼠→存活;S型細(xì)菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡.
肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明加熱殺死的S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,但并不知道該“轉(zhuǎn)化因子”是什么,而體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
解答: 解:A、加熱殺死的有莢膜肺炎雙球菌不能增殖,所以不能使小白鼠致死,A錯誤;
B、尿嘧啶核糖核苷酸是RNA分子中特有的,不能用于研究R型肺炎雙球菌中DNA的復(fù)制,B錯誤;
C、加熱殺死的S型肺炎雙球菌和活R型肺炎雙球菌混合培養(yǎng)后,能使部分R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌,所以感染小白鼠后能使其致死,C正確;
D、格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明加熱殺死的S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,但不能證明DNA是遺傳物質(zhì),多糖類不是遺傳物質(zhì),D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),特別是格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),對于此類試題,不僅要求考生掌握格里菲斯的實(shí)驗(yàn)過程,還要求考生掌握實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,要求考生明確格里菲斯只提出了“轉(zhuǎn)化因子”一詞,但并不知道轉(zhuǎn)化因子是什么.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)有關(guān)知識分析下圖并回答相關(guān)問題:
(1)圖中A、B、C、D四塊瓊脂塊中生長素的含量情況為
 

(2)若給你一些去除尖端的胚芽鞘,并利用上述有關(guān)材料,設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明上述結(jié)論:
實(shí)驗(yàn)設(shè)計:
 

預(yù)期結(jié)果:
 

(3)若把甲組放在勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上,光照保持不變,則生長素的含量狀況為A
 
B(大于或等于或小于).
(4)
 
 
是引起生長素分布不均勻的重要因素,其中后者也是植物
 
性形成的原因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖.下列敘述正確的( 。
A、①代表生產(chǎn)者,6過程代表光合作用或化能合成作用
B、①和②構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
C、③一定是原核生物
D、①、②、③中含有的碳元素以有機(jī)物的形式在群落和環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的方式,屬于自由擴(kuò)散的是( 。
A、葡萄糖
B、CO2
C、氨基酸
D、激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

長跑沖刺階段,有些運(yùn)動員下肢肌肉常發(fā)生抽搐,是因?yàn)槿梭w大量出汗而向體外排出了過量的( 。
A、水B、鈣鹽C、鈉鹽D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于糖類的說法錯誤的是( 。
A、糖類的基本組成元素是C、H、O
B、葡萄糖是構(gòu)成纖維素的基本單位
C、淀粉、糖原都是動物細(xì)胞內(nèi)的多糖
D、二糖必須水解成單糖才能被細(xì)胞吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖所示三個圓圈1、2、3分別表示含有細(xì)胞壁、核糖體、中心體的細(xì)胞,那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是( 。
A、藍(lán)藻B、衣藻
C、肝細(xì)胞D、棉花葉肉細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于下丘腦功能的敘述,錯誤的是(  )
A、可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)
B、有調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動的高級中樞
C、可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素
D、垂體通過下丘腦控制性腺的生長發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系的描述中,正確的是( 。
A、基因與性狀的關(guān)系呈線性關(guān)系,即一種性狀由一個基因控制
B、人類白化病癥狀是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀來實(shí)現(xiàn)的
C、皺粒豌豆種子中,編碼淀粉分支酶的基因被打亂,不能合成淀粉分支酶,淀粉含量低而蔗糖含量高
D、70%的囊性纖維病患者中,編碼一個CFTR蛋白的基因缺失了3個堿基,這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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