A. | 調(diào)查露斯塔野鯪魚的種群密度采用取樣器取樣法 | |
B. | 羅氏沼蝦糞便中的能量不屬于羅氏沼蝦所同化的能量 | |
C. | 綠藻、藍(lán)藻通過光合作用固定太陽能的過程屬于能量流動(dòng)的輸入過程 | |
D. | 綠藻和藍(lán)藻之間、露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦之間均存在著競爭關(guān)系 |
分析 種間關(guān)系(不同種生物之間的關(guān)系):
(1)互利共生(同生共死):如豆科植物與根瘤菌;人體中的有些細(xì)菌;地衣是真菌和藻類的共生體.
(2)捕食(此長彼消、此消彼長):如:兔以植物為食;狼以兔為食.
(3)競爭(你死我活):如:大小草履蟲;水稻與稗草等.
(4)寄生(寄生者不勞而獲):
①體內(nèi)寄生:人與蛔蟲、豬與豬肉絳蟲;
②體表寄生:小麥線蟲寄生在小麥籽粒中、蚜蟲寄生在綠色植物體表、虱和蚤寄生在動(dòng)物的體表、菟絲子與大豆.
③胞內(nèi)寄生:噬菌體與大腸桿菌等.
解答 解:A、露斯塔野鯪魚的活動(dòng)能力比較強(qiáng),所以調(diào)查露斯塔野鯪魚的種群密度采用標(biāo)志重捕法,A錯(cuò)誤;
B、羅氏沼蝦糞便中的能量為上一營養(yǎng)級(jí)的能量,B正確;
C、生產(chǎn)者通過光合作用固定太陽能的過程屬于能量流動(dòng)的輸入過程,C正確;
D、綠藻和藍(lán)藻之間爭奪陽光和空間,露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦之間有共同的食物綠藻和藍(lán)藻,所以它們均存在著競爭關(guān)系,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查調(diào)查種群密度的方法、生物之間的種間關(guān)系以及生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用紫外線、X射線誘變處理能改變核酸的堿基來提高突變率 | |
B. | 基因型Aa的植物自交,后代中出現(xiàn)AA、Aa和aa是基因重組的結(jié)果 | |
C. | 三倍體西瓜不育,其變異能遺傳給后代 | |
D. | 單倍體的體細(xì)胞中不存在同源染色體,其植株比正常植株弱小 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省葫蘆島市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列五種反應(yīng)依次屬于( )
(1)某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴(yán)重的腹瀉
(2)美國有一免疫功能異常的兒童,不能接觸任何病原體,少量病菌感染亦可導(dǎo)致嚴(yán)重發(fā)病
(3)流感病毒侵入人體時(shí),有時(shí)可作用于紅細(xì)胞,使紅細(xì)胞成為靶細(xì)胞,導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細(xì)胞抗體,這種抗體也可對(duì)正常紅細(xì)胞發(fā)生作用,引起紅細(xì)胞裂解
(4)人體感染釀膿鏈球菌后,機(jī)體產(chǎn)生的抗體不僅向它發(fā)起進(jìn)攻,也向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻
(5)當(dāng)細(xì)菌的外毒素進(jìn)入人體后,體內(nèi)產(chǎn)生特異性的抗毒素與之結(jié)合,使它喪失毒性
①正常免疫 ②自身免疫病 ③免疫缺陷 ④過敏反應(yīng)
A.②③①④③B.④③②②①
C.②①④①③D.④③②①①
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
第一階段 | 只進(jìn)行有氧呼吸 |
第二階段 | 既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸 |
第三階段 | 只進(jìn)行無氧呼吸 |
A. | 第一階段容器內(nèi)的水含量由于酵母菌的呼吸消耗而不斷減少 | |
B. | 從能量角度分析,在第二階段酵母菌的繁殖速率最大 | |
C. | 在發(fā)酵過程中,容器內(nèi)壓強(qiáng)在第二階段達(dá)到最大 | |
D. | 第二階段開始產(chǎn)生酒精,到第三階段時(shí)酒精的積累量達(dá)到最大 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省葫蘆島市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體中體液免疫和細(xì)胞免疫的敘述,正確的是( )
A.記憶B細(xì)胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速產(chǎn)生抗體
B.B細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞遇到抗原刺激后能不斷進(jìn)行分裂
C.一個(gè)漿細(xì)胞內(nèi)的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體數(shù)目是相同的
D.效應(yīng)T細(xì)胞能特異性識(shí)別靶細(xì)胞,并使其裂解釋放抗原
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與人體成熟紅細(xì)胞相比,大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)有( )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.核膜 C.核糖體 D.線粒體
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