下列各組性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A、豌豆的高莖與綠色豆莢
B、人的正常色覺與紅綠色盲
C、羊的黑毛與兔的白毛
D、同一個(gè)人的黑發(fā)與白發(fā)
考點(diǎn)：生物的性狀與相對(duì)性狀
專題：
分析：閱讀題干可知，該題是對(duì)相對(duì)性狀的概念考查，相對(duì)性狀是同種生物不同個(gè)體在單位性狀上常有著各種不同的表現(xiàn)，遺傳學(xué)中把同一單位性狀的相對(duì)差異，稱為相對(duì)性狀．
解答： 解：A、豌豆的高莖與綠色豆莢不是同一單位性狀的相對(duì)差異，不是相對(duì)性狀，A錯(cuò)誤；
B、人的正常色覺與紅綠色盲是同一單位性狀的相對(duì)差異，是相對(duì)性狀，B正確；
C、羊和兔不是同種生物，因此羊的黑毛與兔的白毛不是相對(duì)性狀，C錯(cuò)誤；
D、相對(duì)性狀是同種生物不同個(gè)體之間在單位性狀上相對(duì)差異，同一人的黑發(fā)與白發(fā)不是相對(duì)性狀，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于相對(duì)性狀這一概念的理解是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖乙表示對(duì)燕麥胚芽鞘尖端所做的處理，一段時(shí)間后，將瓊脂塊A、B放在去除尖端的胚芽鞘上（如圖甲），該胚芽鞘的生長情況是（　�。�
A、向左彎曲生長
B、停止生長
C、向右彎曲生長
D、直立生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)認(rèn)真分析A、B、C、D、E圖，據(jù)圖回答問題：
（1）屬于有絲分裂過程的圖有
 
；B細(xì)胞的名稱是
 

（2）由D圖可知該種生物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)為
 
條．
（3）含有同源染色體的圖有
 
（填字母），圖中染色體與DNA的比例是1：2的有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖（①、②、③為激素）．
（1）當(dāng)血液中[
 
]
 
的含量增加到一定程度時(shí)，就會(huì)抑制
 
和
 
的活動(dòng)，使[
 
]
 
和[
 
]
 
的合成和分泌減少，從而使血液中的③能夠維持在正常水平．這種調(diào)節(jié)作用稱為
 
調(diào)節(jié)
（2）下丘腦分泌的激素①的生理功能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與實(shí)驗(yàn)操作相關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A、用蘇丹Ⅲ染液將花生子葉切片染色后，需要用顯微鏡才能看到染為紅色的脂肪滴
B、用健那綠可將線粒體染成橘紅色，以便在顯微鏡下觀察
C、用高倍鏡觀察線粒體的形態(tài)的分布時(shí)，可用人成熟的紅細(xì)胞代替口腔上皮細(xì)胞
D、滴加0.3g/mL的蔗糖溶液比滴加0.1g/mL的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需的時(shí)間短

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關(guān)研究方法的運(yùn)用，敘述正確的是（　�。�
A、赫爾希和蔡斯采用“同位素標(biāo)記法”研究噬菌體侵染細(xì)菌過程
B、薩頓運(yùn)用“假說--演繹法”提出基因在染色體上
C、沃森和克里克運(yùn)用“構(gòu)建模型的方法”研究DNA的復(fù)制方式
D、孟德爾運(yùn)用“類比推理法”發(fā)現(xiàn)了遺傳定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

肺炎雙球菌有許多類型，有莢膜的有毒性，能使人患肺炎或使小鼠患敗血癥，無莢膜的無毒性．R2圖所示的是細(xì)菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、能導(dǎo)致小鼠死亡的有A、D兩組
B、通過D、E兩組對(duì)照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)
C、D組產(chǎn)生的有毒性的肺炎雙球菌能將該性狀遺傳給后代
D、D組產(chǎn)生的后代只有有毒性的肺炎雙球菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞中無機(jī)鹽的存在形式主要是（　�。�
A、原子B、離子C、分子D、化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示各種概念之間的關(guān)系，下列選項(xiàng)與圖示相符的是（　�。�
A、Ⅰ血液、Ⅱ血漿、Ⅲ血紅蛋白
B、Ⅰ突變、Ⅱ染色體變異、Ⅲ基因突變
C、Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)、Ⅱ生物群落、Ⅲ非生物的能量
D、Ⅰ細(xì)胞中的無機(jī)物、Ⅱ水、Ⅲ結(jié)合水

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同步練習(xí)冊(cè)答案