如圖為甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖（①、②、③為激素）．
（1）當(dāng)血液中[
 
]
 
的含量增加到一定程度時(shí)，就會(huì)抑制
 
和
 
的活動(dòng)，使[
 
]
 
和[
 
]
 
的合成和分泌減少，從而使血液中的③能夠維持在正常水平．這種調(diào)節(jié)作用稱為
 
調(diào)節(jié)
（2）下丘腦分泌的激素①的生理功能是
 
．
考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素．促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕伲偈辜谞钕僭黾蛹谞钕偌に氐暮铣珊头置冢褐屑谞钕偌に睾吭黾拥揭欢ǔ潭葧r(shí)，又反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少，可見(jiàn)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)也存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
解答： 解：（1）由圖及分析可知，當(dāng)血液中甲狀腺激素③含量增加時(shí)，通過(guò)反饋?zhàn)饔脮?huì)抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素1和抑制垂體分泌促甲狀腺激素2．
（2）激素①是促甲狀腺激素釋放激素，作用是促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素．
故答案為：
（1）3 甲狀腺激素  下丘腦 垂體 1 促甲狀腺激素釋放激素  2 促甲狀腺激素 反饋
（2）促進(jìn)垂體釋放促甲狀腺激素
點(diǎn)評(píng)：本題考查甲狀腺激素調(diào)節(jié)，要求學(xué)生識(shí)記和理解甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、ATP中的能量可以來(lái)源于光能和化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
B、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有線粒體，不能產(chǎn)生ATP
C、有光時(shí)，植物的根尖細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有3個(gè)
D、細(xì)胞內(nèi)有大量的ATP用來(lái)直接供能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)某種物質(zhì)含量的動(dòng)態(tài)變化；圖乙表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，不同DNA含量細(xì)胞的數(shù)目；圖丙表示該細(xì)胞有絲分裂示意圖．分析回答：

（1）圖甲中表示一個(gè)完整細(xì)胞周期的是
 
�。ㄌ钭帜福�
（2）圖乙中DNA含量為2～4的細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖甲中的時(shí)期是
 
　（填字母）．
（3）圖丙對(duì)應(yīng)圖甲中的時(shí)期是
 
（填字母），其DNA含量對(duì)應(yīng)圖乙中的
 
．
（4）若用化學(xué)試劑秋水仙素抑制紡錘體形成，則圖乙中DNA含量為2的細(xì)胞數(shù)目會(huì)
 
．
（5）圖乙表明分裂間期比分裂期時(shí)間長(zhǎng)，因?yàn)?div id="tp18g9t" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)護(hù)坡是綜合生態(tài)學(xué)、工程學(xué)和系統(tǒng)學(xué)等學(xué)科的知識(shí)，利用植被對(duì)斜坡進(jìn)行保護(hù)的綜合技術(shù)．下圖為某種海岸生態(tài)護(hù)坡及部分食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）研究人員在建造海岸生態(tài)護(hù)坡前，采用
 
法調(diào)查此地的植物豐富度和種群密度，運(yùn)用此方法要注意
 
．
（2）上圖坡地生態(tài)系統(tǒng)中，人們?cè)谥械统睅бN一些耐鹽的植物如互花米草、白茅等，在高潮帶和超高潮帶種植檉柳、樟毛等相對(duì)耐干旱的植物，這主要體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu)．
（3）人們通過(guò)沙灘培土、引種等措施，使植被稀少的荒灘短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的坡地生物群落，這種演替類型屬于
 
．
（4）經(jīng)觀察和測(cè)定灌草叢帶中的幾種生物種群及同化量（圖中字母代表）如圖．圖中沙氏變色蜥與小型地面肉食性動(dòng)物之間的關(guān)系為
 
和
 
；沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為
 
．能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是
 
（用圖中字母表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

乙酰膽堿（Ach）是哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)．為研究乙酰膽堿濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在圖中A處注入不同濃度的乙酰膽堿，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測(cè)量?jī)x．另外，軸突末梢中已除去了突觸小泡（但不影響后來(lái)的信號(hào)傳導(dǎo)）．
（1）在軸突末梢中除去突觸小泡的目的是
 
．
（2）如表為在不同濃度乙酰膽堿刺激下，C、D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間．
Ach濃度
μmol?L-1
C處感受刺激時(shí)間/msD處感受刺激時(shí)間/ms
0.10.805.96
0.20.815.68
0.30.805.40
0.40.815.24
0.50.804.96
由表中C處測(cè)量結(jié)果可知，乙酰膽堿的濃度對(duì)興奮在
 
的傳導(dǎo)無(wú)顯著影響；從D處測(cè)量的數(shù)據(jù)可知，隨著乙酰膽堿濃度的升高，對(duì)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的促進(jìn)作用
 
（增強(qiáng)/減弱/不變）．
（3）經(jīng)測(cè)量，D處與B、C處的距離分別為96mm、48mm．當(dāng)乙酰膽堿的濃度為上表中的0.3μmol?L-1時(shí)，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度為
 
．興奮在細(xì)胞體上的傳導(dǎo)速度與興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度大約相等，BC與CD段的長(zhǎng)度相等，但興奮在CD段的傳遞速度比BC段的傳導(dǎo)速度小，這是因?yàn)榕d奮在細(xì)胞體上（或神經(jīng)纖維上）是以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)的，而CD段由于存在
 
結(jié)構(gòu)，使信號(hào)的傳遞經(jīng)過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)換過(guò)程而影響了傳遞速度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A、核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場(chǎng)所
B、真核生物的細(xì)胞呼吸整個(gè)過(guò)程都在線粒體中進(jìn)行
C、葉綠體中的葉綠素等色素都存在于葉綠體內(nèi)膜上
D、高爾基體是真核細(xì)胞中的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)，承擔(dān)著物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜蝿?wù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各組性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（　　）
A、豌豆的高莖與綠色豆莢
B、人的正常色覺(jué)與紅綠色盲
C、羊的黑毛與兔的白毛
D、同一個(gè)人的黑發(fā)與白發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化示意圖，據(jù)圖所述不正確的是 （　�。�
A、①②③過(guò)程中已發(fā)生了遺傳物質(zhì)改變的是③
B、圖①②③過(guò)程分別表示細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老過(guò)程
C、①②過(guò)程的細(xì)胞都能轉(zhuǎn)錄和翻譯，②過(guò)程的本質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)
D、過(guò)程④與過(guò)程①相比最大的特點(diǎn)是無(wú)限增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體性狀表達(dá)一般遵循DNA→RNA→蛋白質(zhì)的表達(dá)原則，下面說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、在真核細(xì)胞中，RNA的轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中完成，蛋白質(zhì)的合成則在細(xì)胞質(zhì)完成
B、“中心法則”的實(shí)質(zhì)是遺傳信息的傳遞過(guò)程和基因的作用原理
C、在同一個(gè)體不同的體細(xì)胞中，DNA相同，RNA和蛋白質(zhì)不同
D、在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中DNA分子多，轉(zhuǎn)錄成的mRNA多，翻譯合成大量的蛋白質(zhì)

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