15.觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí),下列說法正確的是( 。
①低倍鏡下物像清晰,換高倍鏡后視野變暗,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來提高亮度
②用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞,可以觀察到核糖體,以及突觸小體等結(jié)構(gòu)
③視野中有異物,轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng),移動(dòng)裝片也不動(dòng),則異物在目鏡上
④制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡,在載玻片上蓋蓋玻片后,再滴加1~2滴清水.
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

分析 高倍顯微鏡的使用方法:低倍物鏡下找到清晰的物象→移動(dòng)裝片,將物象移至視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換用高倍物鏡→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈,使視野亮度適宜→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物象清晰.

解答 解:①低倍鏡下物像清晰,換高倍鏡后視野變暗,應(yīng)該通過調(diào)節(jié)反光鏡和光圈提高視野亮度,①錯(cuò)誤;
②核糖體是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),在光學(xué)顯微鏡下觀察不到,②錯(cuò)誤;
③視野中的異物可能的位置是目鏡、物鏡、裝片,如果轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng),移動(dòng)裝片也不動(dòng),則異物在目鏡上,③正確;
④制作口腔上皮細(xì)胞裝片,應(yīng)該先滴生理鹽水,再蓋蓋玻片,④錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生熟練掌握高倍顯微鏡的使用方法和臨時(shí)裝片的制作過程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問題.
(1)現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的基本單位是種群.
材料一:某種蛾易被蝙蝠捕食,千百萬年之后,此種蛾中的一部分當(dāng)感受到蝙蝠的超聲波時(shí),便會(huì)運(yùn)用復(fù)雜的飛行模式,逃脫危險(xiǎn),其身體也發(fā)生了一些其他改變.當(dāng)人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后,產(chǎn)出的受精卵不具有生命力.
材料二:蛙是幼體生活于水中,成體可生活于水中或陸地的動(dòng)物.由于劇烈的地質(zhì)變化,使某種蛙生活的水體分開,蛙被隔離為兩個(gè)種群.千百萬年之后,這兩個(gè)種群不能自然交配.
依據(jù)以上材料,回答下列問題.
(2)這兩則材料中發(fā)生的相似事件是D.
A.適應(yīng)輻射   B.地理隔離   C.生存競(jìng)爭(zhēng)   D.生殖隔離
(3)在材料一中,蛾復(fù)雜飛行模式的形成是自然選擇的結(jié)果.
(4)在材料二中,若發(fā)生劇烈地質(zhì)變化后,其中一個(gè)蛙種群生活的水體逐漸干涸,種群中個(gè)體數(shù)減少,導(dǎo)致該種群的基因庫(kù)變。
下表為V基因在種群A和B中的基因型個(gè)體數(shù).
(5)計(jì)算Va在A種群中的頻率33%.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.秋冬季溫室番茄已進(jìn)入結(jié)果后期,由于外界氣溫逐漸降低,每天日照時(shí)數(shù)逐漸縮短,田間管理的好壞將直接影響到番茄的品質(zhì)和產(chǎn)量.菜農(nóng)主要從溫度、光照、CO2濃度等三個(gè)方面進(jìn)行田間管理,為了保證管理的科學(xué)性,農(nóng)科 院的專家做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),繪出如圖形.圖乙中①~⑦表示物質(zhì),A、B、C代表生理 過程的場(chǎng)所,請(qǐng)結(jié)合所給材料,回答有關(guān)問題:

(1)由圖甲可知,溫室白天的溫度最好調(diào)控在20℃~30℃范圍之間,理由是該溫度范圍內(nèi)有機(jī)物的積累量最大,夜間低溫可以降低呼吸消耗,有利于番茄增產(chǎn),但是最低氣溫一般不低于10℃,理由是溫度過低會(huì)使新陳代謝慢,不利于植物的生長(zhǎng).
(2)進(jìn)入11月份,多數(shù)菜農(nóng)通過在溫室后墻懸掛反光膜以盡量增加光照強(qiáng)度,若光照適宜,溫度對(duì)應(yīng)圖甲的20℃,則圖乙中應(yīng)該去掉箭頭③④,⑦代表丙酮酸(填物質(zhì)名稱).
(3)圖丙表示溫室內(nèi)CO2濃度隨白天時(shí)間的變化示意圖,則開始進(jìn)行光合作用的時(shí)間是7點(diǎn)以前,光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等時(shí)對(duì)應(yīng)曲線的點(diǎn)是C和F,曲線DE段CO2濃度下降較慢是因?yàn)橹形绻庹仗珡?qiáng),部分葉片氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致光合速率下降,從全天來看,溫室中的番茄有機(jī)物累積量是(填“是”或“否”)大于零,理由是24點(diǎn)時(shí)G點(diǎn)的濃度低于A點(diǎn),說明植物全天從溫室吸收的CO2多于向溫室釋放的CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于群落結(jié)構(gòu),以下敘述不正確的是( 。
A.同一時(shí)間栽培,長(zhǎng)勢(shì)相同的人工馬尾松群落存在垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象
B.沙丘上造林、滄海桑田等現(xiàn)象說明了人類活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/td>
C.池塘中的動(dòng)物群落沒有水平結(jié)構(gòu)
D.土壤鹽堿度不同,土壤動(dòng)物群落結(jié)構(gòu)有差異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( 。
A.葉肉細(xì)胞內(nèi)液泡和葉綠體含有色素
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的“車間”
C.線粒體與細(xì)胞核都是具有兩層膜的細(xì)胞器
D.核糖體都附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.圖1中裝置甲與裝置乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻,研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響,結(jié)果如圖2曲線所示.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( 。
A.若光照強(qiáng)度突然由R變?yōu)镾,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的含量會(huì)減少
B.Q點(diǎn)的氧氣釋放量為零,但光合作用強(qiáng)度不為零
C.P點(diǎn)負(fù)值產(chǎn)生的原因是呼吸作用消耗氧氣
D.甲曲線和乙曲線不同的原因是小球藻對(duì)光的利用能力不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.有關(guān)同源染色體的說法正確的是( 。
A.XY型的生物體細(xì)胞內(nèi)含有兩條異型的同源染色體
B.減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)的兩條染色體是同源染色體
C.無籽西瓜細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體
D.形態(tài)特征大體相同的兩條染色體是同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此圖分析,正確的是( 。
A.第20~30年間種群以穩(wěn)定的速率增長(zhǎng)
B.該種群在這30年間的增長(zhǎng)符合“S”型增長(zhǎng)模型
C.第20年時(shí),該種群的種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量
D.在這30年中,該種群數(shù)量最少的年份是第15年

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2.請(qǐng)回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技問題:
(1)應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù),可以高效快速地實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖.進(jìn)行植物組織培養(yǎng)技術(shù)所需的植物激素有生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素等.欲使利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育的植株無病毒,選材時(shí)一般選取莖尖、芽尖或根尖.
(2)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制. 在細(xì)胞培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)液中需要添加無機(jī)鹽,但要注意無機(jī)鹽的種類和數(shù)量(濃度),以保證生命活動(dòng)的正常進(jìn)行.
(3)應(yīng)用雜交瘤技術(shù),能為人類提供診治腫瘤的單克隆抗體.制備單克隆抗體過程中,經(jīng)選擇培養(yǎng)得到的雜交瘤細(xì)胞需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè).經(jīng)多次篩選培養(yǎng)可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(4)在哺乳動(dòng)物的核移植實(shí)驗(yàn)中,一般通過電脈沖(或電刺激)(物理方法)將受體細(xì)胞激活,使其進(jìn)行細(xì)胞分裂和發(fā)育,當(dāng)胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段時(shí),將胚胎移入受體(代孕)動(dòng)物體內(nèi).

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