如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程，下列分析錯誤的是（　�。�
A、經(jīng)①產(chǎn)生的[H]轉(zhuǎn)移到葡萄糖的過程中，首先傳遞給三碳化合物并將其還原
B、[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中，其過程需氧氣參與
C、長在向陽坡上的小麥比背陽坡上的小麥①過程強度大
D、能形成ATP的過程有①②④⑤⑥
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題是以[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移為載體考查光合作用和細胞呼吸，結(jié)合題圖對光合作用和細胞呼吸的過程進行梳理，然后根據(jù)選項的具體描述進行判斷．其中①是光反應(yīng)，②是暗反應(yīng)，③是葡萄糖聚合成多糖，④是無氧呼吸第二階段，⑤是有氧呼吸第三階段，⑥是有氧呼吸第一階段，⑦是多糖水解成單糖．
解答： 解：A、①光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP，可在暗反應(yīng)過程中將三碳化合物還原，生成糖類等有機物，A正確；
B、在有氧呼吸的第三階段，[H]和氧氣結(jié)合形成水，B正確；
C、長在向陽坡上的小麥比背陽坡上的小麥光反應(yīng)強度大，是由于光照強度高，正確；
D、ATP形成的過程是光反應(yīng)、有氧呼吸的三個階段，即①⑤⑥，暗反應(yīng)和多糖的水解需要消耗ATP，無氧呼吸的第二階段不產(chǎn)生能量，D錯誤．
故選：D．
點評：本題的知識點是以[H]轉(zhuǎn)移途徑為線索的光合作用與呼吸作用的過程考查，主要考查學(xué)生解讀題圖獲取信息，并利用信息解決問題的綜合運用能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

肉毒梭菌能產(chǎn)生神經(jīng)麻痹毒素，即肉毒類毒素．它是由兩個亞單位（每個亞單位為一條鏈盤曲折疊而成）組成的一種生物大分子，1mg可毒死20億只小鼠．煮沸1min或75℃下加熱5～10min，就能使其完全喪失活性．下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡式：

請據(jù)此回答：
（1）肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是
 
，其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（2）高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是
 
．
（3）由上圖可知，該片段由
 
種基本組成單位構(gòu)成，在形成該片段時要脫去
 
分子水．
（4）一分子肉毒類毒素至少含有完整的氨基和羧基分別有
 
個．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于高等綠色植物細胞代謝的敘述，正確的是（　�。�
A、光能經(jīng)過光反應(yīng)轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能和熱能
B、與有氧呼吸有關(guān)的酶只分布在線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)中
C、細胞呼吸可為光合作用暗反應(yīng)提供ATP和CO2
D、光合作用產(chǎn)生的O2被細胞呼吸利用至少要穿過8層磷脂分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示一個植物細胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖，圖中①～⑤表示反應(yīng)過程，A～L表示細胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)；圖2表示密閉大棚內(nèi)（溫度恒定）一晝夜空氣中的CO2含量變化，圖3中曲線代表在一定光照強度下某植物的光合作用強度與CO2濃度的關(guān)系，請據(jù)圖作答：

（1）為了研究番茄體細胞中染色體的形態(tài)，應(yīng)選擇根尖分生區(qū)處于有絲分裂
 
期的細胞進行觀察，找到分生區(qū)的依據(jù)是
 
．
（2）圖1中結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是
 
．在其他環(huán)境條件適宜而光照強度恰為光補償點時，單位時間內(nèi)A～L各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有
 
．
（3）圖2中植物光合作用和呼吸作用強度相等的點是
 
，積累有機物最多的是
 
點．經(jīng)過一晝夜后，大棚內(nèi)植物有機物的含量會
 
（填“增加”、“減少”或“不變”），據(jù)圖分析原因是
 
．
（4）圖3中若降低光照強度，曲線中A點將向
 
移動．若其他條件不變，圖3中縱坐標含義改為二氧化碳吸收速率，請在圖4坐標系中畫出相應(yīng)的變化曲線．
（5）綜合（3）（4）所述，請你提出兩條提高大棚作物產(chǎn)量的措施
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于光合作用的敘述，下列正確的一項是（　�。�
A、光合作用的兩個階段均有[H]和ATP產(chǎn)生
B、光合作用中產(chǎn)生的O2來自CO2
C、光合作用的暗反應(yīng)階段在有光無光條件下都可以進行
D、光合作用中固定CO2的是一種C3化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家在研究光合作用時，做了一個如下圖所示的實驗．實驗前，他向一個密閉容器的溶液中加進了ADP、磷酸鹽、光合色素、五碳糖及有關(guān)的酶等（如圖甲）．實驗時，按圖乙的限制條件（光照、CO2等）進行，并不斷測定有機物的生成率．隨著時間的推移，繪出了曲線圖（如圖乙）．下列對此有關(guān)的描述不正確的是（　�。�
A、曲線AB段平坦，是因為無CO2，不進行暗反應(yīng)，所以不能生成C6H12O6，這個階段相當于光合作用的光反應(yīng)階段
B、出現(xiàn)BC段的原因是進行暗反應(yīng)，既有CO2，又有AB段產(chǎn)生的〔H〕和ATP，故有機物生成量較多
C、這位科學(xué)家設(shè)計的這個圖甲裝置相當于植物的葉綠體
D、曲線CD段迅速下降的原因是C3、〔H〕和ATP不足

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用人工合成的性引誘劑，可以用來防治害蟲，這種防治法主要是通過下列哪項來達到治蟲目的（　�。�
A、減少害蟲出生率
B、破壞害蟲的年齡組成
C、破壞性別比例
D、增加死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物光合作用的一個階段，下列各項敘述正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)的場所是葉綠體的類囊體
B、C3生成C6H12O6需要[H]、ATP和多種酶
C、提高溫度一定能促進C6H12O6的生成
D、無光條件有利于暗反應(yīng)進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)學(xué)史上著名的Logisticetpmtion方程：Nt=
K
1+ea-rt
是一個種群連續(xù)增長模型．其中t表示時間，Nt表示t時刻種群數(shù)量，K表示環(huán)境容量，r表示每員增長率（即平均每個個體的生育率），a為與K和N0有關(guān)的參數(shù)，當種群大小為
K
2
時，種群增長率最大，種群數(shù)量初值為N0．“Nt-t”關(guān)系曲線如圖1所示．

（1）該種群增長模型屬于
 
型曲線，其主要特點是種群增長率隨
 
的增加而按一定的比例下降．
（2）科技人員向某天然環(huán)境引入良種肉牛100頭，任其自然放養(yǎng)，自然繁殖．圖2表示種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述正確的是
 
．
A．在t0～t2時間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長
B．若在t2時種群的數(shù)量為N，則在t1時種群的數(shù)量為
N
2

C．由種群數(shù)量增長速率確定捕獲該肉牛的最佳時期為t2 
D．在t1～t2時，該肉牛的種群數(shù)量呈下降趨勢
（3）圖3為三類種群正常存活曲線，其中Ⅰ為牛、Ⅱ為雞、Ⅲ為蛙．曲線橫坐標為年齡百分比，縱坐標表示每千個體生存數(shù)．若前述牧場肉牛存活曲線如圖中的曲線Ⅲ，表明牧場已陷入危機，此時牧場管理人員應(yīng)采取哪些措施以恢復(fù)生產(chǎn)？請列舉2條：
 
．

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