A. | 圖2中根部生長素濃度為曲線中B點(diǎn)對應(yīng)的濃度時(shí).植物的根不再生長 | |
B. | 圖1中植物的根的彎曲是因?yàn)锳側(cè)生長比B側(cè)生長快 | |
C. | 圖1中B側(cè)生長素濃度比A側(cè)高,是因?yàn)樵谥亓Υ碳は律L素發(fā)生了極性運(yùn)輸 | |
D. | -般情況下促進(jìn)根部生長的最適生長素濃度比莖的要高 |
分析 不同器官對生長素敏感性不同,根最敏感,芽居中,莖最不敏感,同一濃度的生長素作用于不同器官上,引起的生理功效不同.
分析題圖:A點(diǎn)對應(yīng)的濃度是促進(jìn)生長的濃度;B點(diǎn)之后,是抑制作用.由于受到重力作用,B側(cè)生長素濃度高,抑制生長,A側(cè)生長素濃度低,促進(jìn)生長,所以根彎向地下生長,即根的向地性.
解答 解:A、曲線中B點(diǎn)對應(yīng)的濃度時(shí).抑制B點(diǎn)生長,但是A點(diǎn)是促進(jìn)根的生長,因此植物的根向地生長,A錯(cuò)誤;
B、圖1中植物的根的彎曲是因?yàn)锳側(cè)促進(jìn)生長,而B側(cè)抑制生長,B正確;
C、圖1中B側(cè)生長素濃度比A側(cè)高,是因?yàn)樵谥亓Υ碳は律L素發(fā)生了橫向運(yùn)輸,C錯(cuò)誤;
D、根比莖對生長素敏感,因此-般情況下促進(jìn)根部生長的最適生長素濃度比莖的要低,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖,考查生長素作用及作用特點(diǎn),重點(diǎn)考查生長素的作用特點(diǎn),解答本題的關(guān)鍵是曲線圖的分析,能判斷不同濃度區(qū)段的生長素作用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素的合成不受環(huán)境因子的影響 | |
B. | 細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂,乙烯促進(jìn)果實(shí)生長 | |
C. | 具頂端優(yōu)勢的枝條,其側(cè)芽部位因生長素濃度過低而不生長 | |
D. | 脫落酸的合成部位主要為根冠,萎蔫的葉片,用其作用主要為抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沃森和克里克通過物理模型構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
B. | 艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明遺傳物質(zhì)是DNA | |
C. | 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子傳遞規(guī)律并推測其在染色體上 | |
D. | 摩爾根發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼睛顏色的基因位于染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的葡萄糖氧化分解給細(xì)胞提供能量,有利于生命活動的進(jìn)行 | |
D. | 維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10% | B. | 20% | C. | 40% | D. | 60% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種疫苗的目的是使機(jī)體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生相關(guān)抗體、B細(xì)胞和記憶細(xì)胞 | |
B. | 患者的細(xì)胞免疫功能嚴(yán)重減退而體液免疫功能不受影響 | |
C. | 抗體抵抗病毒的機(jī)制與溶菌酶殺菌機(jī)理不同 | |
D. | 所有病毒的核酸都是由脫氧核糖核苷酸組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙的家族中可能有人是原發(fā)性腎性糖尿攜帶者 | |
B. | 甲生了一個(gè)患病的兒子,則再生一個(gè)兒子一定是原發(fā)性腎性糖尿患者 | |
C. | 甲患病,所生兒子也患病,說明原發(fā)性腎性糖尿病為伴X染色體隱性遺傳病 | |
D. | 若光學(xué)顯微鏡下沒有檢查到染色體數(shù)目異常,甲患病一定是基因重組造成的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是荷蘭學(xué)者溫特在1928年利用燕麥胚芽鞘所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能證明的是
A.胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)
B.影響生長的物質(zhì)自頂端向下運(yùn)輸
C.該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長
D.單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布
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