2.經(jīng)過科學家的不懈努力,逐漸建立了遺傳學.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.沃森和克里克通過物理模型構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)
B.艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明遺傳物質(zhì)是DNA
C.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子傳遞規(guī)律并推測其在染色體上
D.摩爾根發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼睛顏色的基因位于染色體上

分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證(測交實驗)→得出結(jié)論.
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗,其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
3、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu).
4、薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體的假說,摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上.

解答 解:A、沃森和克里克通過物理模型構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu),A正確;
B、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明遺傳物質(zhì)是DNA,B正確;
C、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子傳遞規(guī)律,但并沒有推測其在染色體上,C錯誤;
D、摩爾根采用假說演繹法,通過果蠅雜交實驗發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼睛顏色的基因位于染色體上,D正確.
故選:C.

點評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于植物激素的敘述中,正確的是(  )
A.胚芽鞘向光性的原因是向光側(cè)生長素合成受到抑制導致背光側(cè)生長素多生長快
B.胚芽鞘的向光性、根的向地性、頂端優(yōu)勢都能體現(xiàn)生長素的作用具有兩重性
C.植物激素通過調(diào)控基因的表達從而調(diào)節(jié)植物生命活動
D.頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生是因為側(cè)芽生長素濃度過高,側(cè)芽生長素只來自于頂芽

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于植物激素及其作用的敘述,正確的是(  )
A.植物激素是由生長旺盛的部位產(chǎn)生的
B.植物激素的作用都具有兩重性的特點
C.植物激素的合成受基因組控制,與環(huán)境因素無關(guān)
D.植物幾乎所有的生命活動都受到植物激素的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.已知青蛙卵細胞的細胞核中DNA的含量為a,那么,它的初級卵母細胞中DNA的含量為( �。�
A.8aB.4aC.2aD.a

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列與植物激素有關(guān)的敘述,錯誤的是(  )
A.脫落酸能夠調(diào)控細胞的基因表達
B.自然生長的雪松樹冠成塔形與激素有關(guān)
C.頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制
D.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.甲型H1N1流感病毒表面有一層脂質(zhì)包膜,膜上有糖蛋白突起,是引起冬季流感的主要病原體,患者常表現(xiàn)為畏寒、發(fā)熱、頭育、全身酸痛、乏力等,嚴重影響人們的生活.請回答下列問題:
(1)甲型H1N1流感病毒主要侵染人體呼吸道纖毛上皮細胞,使纖毛上皮細胞變性、壞死、脫落,從而引起人體非特異性免疫功能降低.
(2)甲型H1N1流感病毒侵入人體后,經(jīng)吞噬細胞攝取處理后,病毒表面的糖蛋白突起被傳遞給T細胞,刺激該細胞產(chǎn)生淋巴因子.病毒表面的糖蛋白在免疫學上稱作抗原.病毒侵入人體細胞后,細胞免疫發(fā)生作用,用文字和箭頭表示該過程:流感病毒→T淋巴細胞(增殖分化)→效應(yīng)T細胞(記憶細胞)→效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸→靶細胞裂解死亡.
(3)研究表明:發(fā)熱癥狀產(chǎn)生的原因之一是淋巴因子刺激下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞,其一方面通過神經(jīng)支配,使皮膚毛細血管收縮,汗腺分泌減少,減少散熱;另一方面,引起下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,以促進甲狀腺激素的分泌,促進產(chǎn)熱,從而引起發(fā)熱癥狀.此時,體溫調(diào)節(jié)中樞細胞的膜內(nèi)電位為正電位.發(fā)熱時,體表與外界溫差增大,體表散熱增多,皮膚內(nèi)冷覺感受器興奮,繼而引起畏寒的感覺.
(4)全身酸痛是由于流感病毒影響了機體呼吸機能,細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸增多造成的,該物質(zhì)進入血液后可與血漿中HCO3-、HPO42-等離子發(fā)生作用,以維持血漿PH值的相對穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖1為植物根的向地性和莖的背地性示意圖,圖2為和生長素濃度對根生長影響的曲線.有關(guān)敘述正確的是( �。�
A.圖2中根部生長素濃度為曲線中B點對應(yīng)的濃度時.植物的根不再生長
B.圖1中植物的根的彎曲是因為A側(cè)生長比B側(cè)生長快
C.圖1中B側(cè)生長素濃度比A側(cè)高,是因為在重力刺激下生長素發(fā)生了極性運輸
D.-般情況下促進根部生長的最適生長素濃度比莖的要高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如表是某種生物遷入新環(huán)境后,種群中A和a的基因頻率變化情況,下列說法錯誤的是(  )
年份19001910192019301940195019601970
基因A的頻率0.990.810.640.490.360.250.160.10
基因a的頻率0.010.190.360.510.640.750.840.90
A.分析表中數(shù)據(jù)可知該種群發(fā)生了進化
B.1970年,該種群中Aa的基因型頻率為18%
C.基因a決定的性狀是適應(yīng)該環(huán)境的
D.基因頻率的改變是通過環(huán)境對生物個體的選擇實現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)所學的知識填空:

(1)細胞外液理化性質(zhì)的三個主要方面是              、酸堿度。正常人血漿的pH為      ,這種相對穩(wěn)定的狀態(tài)與                 等離子有關(guān)。

(2)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是        ,完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是        。

(3)維內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是         調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。

(4)生長素的作用特點是   。不同器官對生長素的敏感程度不同,如根   (填<、>)芽。

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