9.在高等植物細(xì)胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)葉綠體的類囊體上發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能,適宜光照條件下葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:A-P~P~P.
(2)葉肉細(xì)胞處于圖二中的甲狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖一中的哪些過(guò)程?a、f、g、h(用圖中字母表示).植物在圖二中的乙~丁階段時(shí),限制光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度.
(3)處于圖二中的乙狀態(tài)時(shí),植物體的光合作用強(qiáng)度等于(“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用強(qiáng)度.此時(shí)葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是由類囊體(薄膜)移向葉綠體基質(zhì)(寫結(jié)構(gòu)的名稱).
(4)圖一細(xì)胞在進(jìn)行光合作用的過(guò)程中,暗反應(yīng)能順利進(jìn)行需要光反應(yīng)提供ATP、[H].(填物質(zhì))
(5)如果其他條件均適宜,在圖二的乙點(diǎn)突然停止光照,短時(shí)間內(nèi)葉綠體內(nèi)C3的相對(duì)含量升高.

分析 本題主要考查光合作用的過(guò)程.
光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程.光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成淀粉等有機(jī)物.

解答 解:(1)(1)葉綠體的類囊體上發(fā)生的是光反應(yīng),其能量變化是光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能(儲(chǔ)存在ATP ).適宜光照條件下光合作用與呼吸作用都可以產(chǎn)生ATP,所以葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P~P~P.
(2)在圖二甲狀態(tài)時(shí),沒有光照,植物只能進(jìn)行呼吸作用,因此可以發(fā)生圖一中的afgh過(guò)程.圖二中乙~丁段時(shí),隨著光照強(qiáng)度的增加,光合作用也隨之不斷增強(qiáng),因此限制光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度.
(3)圖二中的乙狀態(tài)時(shí)為光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)植物體的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度.此時(shí)葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是由類囊體(薄膜)移向葉綠體基質(zhì).
(4)暗反應(yīng)能順利進(jìn)行需要光反應(yīng)提供ATP、[H].
(5)在圖二的乙點(diǎn)突然停止光照,光反應(yīng)停止,三碳化合物的還原受阻,短時(shí)間內(nèi)其來(lái)源不變,最終導(dǎo)致三碳化合物的含量升高.
故答案為:
(1)光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能    葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)        A-P~P~P
(2)a、f、g、h       光照強(qiáng)度
(3)等于        由類囊體(薄膜)移向葉綠體基質(zhì)
(4)ATP、[H]
(5)升高(或增加)

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,考查學(xué)生對(duì)光合作用過(guò)程.光合作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過(guò)流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)圖回答(括號(hào)內(nèi)填序號(hào),橫線上填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)
(1)圖中結(jié)構(gòu)1是細(xì)胞膜.
(2)為細(xì)胞提供能量的“動(dòng)力車間”為[9]線粒體;
(3)結(jié)構(gòu)5為高爾基體,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與細(xì)胞壁的形成有關(guān);
(4)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[4]葉綠體;
(5)B圖細(xì)胞中沒有,且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[13]中心體;
(6)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[11]核糖體.
(7)在分泌蛋白的合楊、加工、運(yùn)輸過(guò)程中涉及的細(xì)胞器依次有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體等.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.回答與酵母菌相關(guān)的生物技術(shù)問(wèn)題:
(1)用葡萄釀制果酒時(shí),不可過(guò)度清洗葡萄,原因是避免葡萄表皮上的酵母菌大量流失.發(fā)酵裝置如圖,若閥a、b一直打開,最后的發(fā)酵產(chǎn)物是果醋(填“果酒”或“果醋”).若想得到另外一種發(fā)酵產(chǎn)物,閥a、b的正確操作應(yīng)為一直關(guān)緊閥a,間歇性打開閥b(或“先短時(shí)間閥a、b都打開,后關(guān)緊閥a,間歇性打開閥b”).
(2)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種,對(duì)野生酵母菌進(jìn)行誘變后通過(guò)篩選可以得到具有這些特性的突變菌,誘變及篩選過(guò)程如下:
步驟1:野生菌培養(yǎng)一段時(shí)間后,接受紫外線照射進(jìn)行誘變處理.
步驟2:制備選擇培養(yǎng)基:在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上,注意添加高濃度蔗糖(或葡萄糖)和調(diào)低pH,加瓊脂后滅菌,制成固體平板.
步驟3:將誘變處理后的菌液稀釋涂布平板.
步驟4:根據(jù)是否能在選擇培養(yǎng)基上生長(zhǎng)選出突變菌.
(3)上述步驟3的目的是獲得單一的菌落.
(4)植物秸稈的主要成分為木質(zhì)素、纖維素和半纖維素,但是酵母菌卻無(wú)法直接利用,原因是缺乏相應(yīng)分解酶系(或缺乏纖維素酶和半纖維素酶).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.將一組玉米胚芽鞘的頂端切除,分別在其左側(cè)放置含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊,保持在黑暗中12h.胚芽鞘可能向右彎曲(如圖).則胚芽鞘彎曲的角度β(縱軸)與瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度(橫軸)的關(guān)系可表示為(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.在CO2濃度為0.03%和恒定的適宜溫度條件下,利用圖乙裝置測(cè)定植株甲和植株在不同光照強(qiáng)度下的光合速率,結(jié)果如圖甲.已知植株中只有葉片能夠進(jìn)行光合作用,請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題:

(1)葉綠體中吸收光能的場(chǎng)所是類囊體薄膜,光照強(qiáng)度為5klx時(shí)根尖細(xì)胞能夠產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體.
(2)圖甲中植株乙的呼吸強(qiáng)度是20mg/cm2.h,圖甲中c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度時(shí),兩植株葉片制造有機(jī)物的量關(guān)系是:植株甲大于(填“大于”、“等于”或“小于”)植株乙,此時(shí)兩植株有機(jī)物積累量關(guān)系為:植株甲等于(填“大于”、“等于”或“小于”)植株.
(3)圖甲中光照強(qiáng)度為3klx時(shí),植株乙的葉肉細(xì)胞中O2移動(dòng)方向主要是從葉綠體到線粒體,在9klx時(shí)中斷CO2的供應(yīng),則葉綠體中以下幾種物質(zhì)在短時(shí)間會(huì)增加有BCD.
A.C3         B.C5         C.[H]D.ATP         E.ADP
(4)在使用圖乙裝置測(cè)定光照強(qiáng)度對(duì)光合速率影響時(shí),若光源強(qiáng)度不可調(diào)節(jié),為了完成該實(shí)驗(yàn),可以采取的措施是改變光源距離控制光照強(qiáng)度.
(5)將圖乙中植株換成接種了酵母菌的葡萄糖溶液,燒杯中盛放蒸餾水,可以確定酒精發(fā)酵開始的標(biāo)志是液滴向右移動(dòng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.高等植物根毛細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不包括(  )
①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 、诰粒體  ③葉綠體 、芎颂求w.
A.①②③B.②③C.①②D.③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于各細(xì)胞器的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.葉綠體具有雙層膜,是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
B.線粒體具有單層膜,是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的主要場(chǎng)所
C.中心體無(wú)膜,存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中
D.核糖體無(wú)膜,是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.圖表示的是一個(gè)細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線,你認(rèn)為下列四個(gè)選項(xiàng)中,能代表此細(xì)胞的生理狀態(tài)與曲線中AB段相符的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.現(xiàn)有G、H、Q、W、X五個(gè)有親緣關(guān)系的物種,它們的進(jìn)化歷程及親緣關(guān)系如圖所示.
(1)圖中五個(gè)物種中,基因庫(kù)相似程度最高的兩個(gè)物種最可能是X、Q.
(2)由共同祖先進(jìn)化形成上述五個(gè)不同物種的外部因素是自然選擇、隔離.
(3)H、W兩種物種都生活在海洋中,體形都為紡錘形的事實(shí)能夠說(shuō)明自然選擇是定向的(環(huán)境對(duì)生物的選擇是定向的).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案