如圖表示人體特異性免疫的部分過程，其中正確的是（　�。�
A、a代表漿細(xì)胞受抗原刺激后分泌抗體，抗體可與抗原特異性結(jié)合
B、b代表T細(xì)胞受抗原刺激后分泌淋巴因子，淋巴因子可與抗原特異性結(jié)合
C、c代表效應(yīng)T細(xì)胞，與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞中的抗原裂解死亡
D、d代表吞噬細(xì)胞，攝取處理后的抗原可呈遞給T細(xì)胞
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：分析題圖：a表示漿細(xì)胞分泌產(chǎn)生抗體，抗體能與抗原特異性結(jié)合；b表示T細(xì)胞分泌淋巴因子，能增強(qiáng)免疫功能；c表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞特異性結(jié)合，將靶細(xì)胞理解死亡；d表示吞噬細(xì)胞吞噬處理病原體，并將之呈遞給T細(xì)胞．
解答： 解：A、漿細(xì)胞沒有識別抗原的能力，其分泌抗體不需受抗原刺激，A錯誤；
B、淋巴因子不能與抗原特異性結(jié)合，B錯誤；
C、c代表效應(yīng)T細(xì)胞，與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解死亡，釋放靶細(xì)胞中的抗原，C錯誤；
D、d代表吞噬細(xì)胞，攝取處理后的抗原可呈遞給T細(xì)胞，D正確．
故選：D．
點評：本題結(jié)合圖解，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的含義，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體生命活動部分調(diào)節(jié)示意圖，其中甲～丙表示細(xì)胞，①～③表示相關(guān)過程，X～Z表示相關(guān)激素，激素X是一種糖蛋白．請分析回答：

（1）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時，導(dǎo)致激素Z分泌增加，該激素的作用是
 
．
（2）如果用含激素X的飼料飼喂正常動物，則①、②過程的生理效應(yīng)
 
（“有”或“無”）明顯變化．
（3）圖中甲細(xì)胞的作用是
 
．
（4）“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌（如圖）．與正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 
．
（5）在長跑比賽中，運動員機(jī)體產(chǎn)熱大量增加，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)，引起皮膚
 
和汗腺分泌增強(qiáng)，導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對恒定．這一調(diào)節(jié)過程的中樞位于
 
．
比賽結(jié)束后，運動員可適量補(bǔ)充水分以消除由于
 
中滲透壓升高引起的渴感．可通過積極放松的方式緩解因肌肉細(xì)胞中
 
積累過多造成的肌肉酸痛．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛�，所得到�?shù)值與實際數(shù)值或者應(yīng)得數(shù)值相比較，可能偏小的是（　�。�
A、用標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
B、32P標(biāo)記的噬菌體與大腸桿菌共培養(yǎng)時間過長，攪拌離心后上清液放射性強(qiáng)度
C、調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時，樣方線上的個體都被統(tǒng)計在內(nèi)
D、調(diào)查土壤小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物時沒有打開裝置上的電燈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

青霉素是人類最普遍使用的抗生素之一，但部分人群對青霉素過敏，因此醫(yī)生在給病人注射青霉素之前，需做皮膚試驗，下列有關(guān)青霉素的說法正確的是（　�。�
A、青霉素是一種抗原
B、青霉素屬于免疫活性物質(zhì)，可以加強(qiáng)人體免疫機(jī)能
C、為獲得高產(chǎn)青霉素菌株，可采取人工誘變的方法
D、青霉素可促使B細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子并增殖分化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)生物多樣性敘述錯誤的是（　�。�
A、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B、建立自然保護(hù)區(qū)和進(jìn)行易地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的有效方法
C、外來物種引入一定能增加當(dāng)?shù)厣锏亩鄻有?/span>
D、保護(hù)生物多樣性需要現(xiàn)代生命科學(xué)技術(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體肝臟細(xì)胞及其所處組織的局部結(jié)構(gòu)示意圖，以下敘述中正確的是（　　）
A、內(nèi)環(huán)境的主要組成在圖中均有顯示
B、③④過程中物質(zhì)的跨膜運輸方式相同
C、胰島素濃度升高可以抑制③②過程
D、A可表示由許多C6H12O6連接的物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示U型管中間被一種能允許水分子、單糖能通過而二糖不能透過的半透膜隔開，膜兩側(cè)分別加入0.1mol/L的等量的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，向U型管兩側(cè)分別加入等量的麥芽糖酶，一段時間后觀察液面高度變化情況是（　�。�
A、左、右側(cè)等同高
B、左側(cè)高于右側(cè)
C、左側(cè)低于右側(cè)
D、無法確定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于（　　）
A、細(xì)胞層次B、種群層次
C、群落層次D、系統(tǒng)層次

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某蛋白質(zhì)的膚鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號）及部分膚鏈的放大圖（圖2）．請據(jù)圖判斷，下列敘述中不正確的是（　�。�
A、該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈49個肽鍵
B、從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個游離的羧基
C、圖2中含有的R基是①②④⑥⑧
D、該蛋白質(zhì)形成過程中，分子質(zhì)量減少了888

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案