從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于(  )
A、細(xì)胞層次B、種群層次
C、群落層次D、系統(tǒng)層次
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專(zhuān)題:
分析:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng),植物沒(méi)有“系統(tǒng)”這一層次.據(jù)此答題.
解答: 解:種群是指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體.所以培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落,從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,對(duì)應(yīng)的層次是種群.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查生命系統(tǒng)的結(jié)果層次,要求考生識(shí)記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,明確培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于種群,再選出正確的答案,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

雞的胚胎發(fā)育過(guò)程中爪之間存在蹼狀物,但出生的小雞爪之間沒(méi)有蹼狀物,這說(shuō)明(  )
A、細(xì)胞凋亡在胚胎時(shí)期就存在
B、雞和鴨的細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)相同
C、后天的生活環(huán)境影響了雞細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的執(zhí)行
D、只有對(duì)生物個(gè)體生存沒(méi)作用的細(xì)胞才會(huì)凋亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體特異性免疫的部分過(guò)程,其中正確的是( 。
A、a代表漿細(xì)胞受抗原刺激后分泌抗體,抗體可與抗原特異性結(jié)合
B、b代表T細(xì)胞受抗原刺激后分泌淋巴因子,淋巴因子可與抗原特異性結(jié)合
C、c代表效應(yīng)T細(xì)胞,與靶細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞中的抗原裂解死亡
D、d代表吞噬細(xì)胞,攝取處理后的抗原可呈遞給T細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖,其中正確的敘述是( 。
①A、B、C依次為淋巴、血漿、組織液
②乙酰膽堿可以存在于B中
③D中的蛋白質(zhì)含量相對(duì)較高
④正常情況下,蛋白質(zhì)水解酶不會(huì)存在于A中.
A、②④B、②③C、①③D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)”的敘述中正確的是( 。
①解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞彼此分離開(kāi)來(lái);
②解離后需要漂洗,便于染色;
③壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察;
④一個(gè)細(xì)胞中染色體的動(dòng)態(tài)連續(xù)變化是觀察的主要內(nèi)容.
A、①③B、②③
C、①②③D、①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假定某高等生物體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)是20條,其中染色體中的DNA用3H標(biāo)記,將該體細(xì)胞放人不含有標(biāo)記的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代,則在第二次有絲分裂后期,每個(gè)細(xì)胞中沒(méi)有被標(biāo)記的染色體數(shù)為(  )
A、5條B、40條
C、20條D、10條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面說(shuō)法正確的有幾項(xiàng)( 。
①觀察花生種子子葉細(xì)胞脂肪顆粒時(shí),用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液洗去浮色
②制作洋蔥根尖細(xì)胞裝片時(shí),用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液對(duì)解離后的根尖進(jìn)行漂洗
③采用樣方法和標(biāo)志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動(dòng)物的豐富度
④分離葉綠體中的色素時(shí),不同色素隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不同
⑤顯微鏡下觀察到的質(zhì)壁分離是指細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁的分開(kāi)
⑥探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中用溴麝香草酚藍(lán)檢測(cè)酒精的產(chǎn)生
⑦番茄含有豐富的葡萄糖和果糖,常用作還原糖鑒定的材料.
A、5項(xiàng)B、3項(xiàng)C、2項(xiàng)D、1項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的部分生物所組成的食物網(wǎng),相關(guān)敘述正確的是( 。
A、丙和丁、乙和丁都存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B、若該湖泊受到DDT污染,則甲體內(nèi)DDT濃度最高
C、丁每獲得1kJ能量,至少需要甲固定10kJ太陽(yáng)能
D、若丙的數(shù)量下降,則該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性將下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)將1個(gè)DNA分子用15N標(biāo)記,并供給14N的原料,該細(xì)胞進(jìn)行三次連續(xù)的有絲分裂產(chǎn)生后,含有15N的DNA所占的比例為( 。
A、0B、100%
C、50%D、25%

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