如圖表示葡萄糖的在細(xì)胞內(nèi)氧化分解的過程,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、①②④中數(shù)值最大的是①
B、③代表的物質(zhì)名稱是氧氣
C、破傷風(fēng)桿菌能完成圖示全過程
D、分解1mol葡萄糖要消耗6mol③
考點(diǎn):有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析題干和題圖可知,該題是對(duì)有氧呼吸過程的考查,①是有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的能量,②是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的能量,③是有氧呼吸第二階段的反應(yīng)物水,④是有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量,⑤是有氧呼吸第三階段的反應(yīng)物氧氣,⑥是有氧呼吸第三階段的生成物水.
解答: 解:A、有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量最多,即圖中的④,A錯(cuò)誤;
B、③是有氧呼吸第二階段的反應(yīng)物水,B錯(cuò)誤;
C、破傷風(fēng)桿菌是嚴(yán)格厭氧菌,不能進(jìn)行有氧呼吸,因此不能完成圖示全過程,C錯(cuò)誤;
D、1mol葡萄糖沉底氧化分解需要6mol水參與反應(yīng),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于有氧呼吸具體過程和反應(yīng)式的掌握是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

脫氧核糖與DNA均不含有的元素是( 。
A、NB、OC、SD、P

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科目:高中生物 來源: 題型:

HIV、煙草花葉病毒和T2噬菌體在侵染過程中都能發(fā)生的是( 。
A、Ⅱ、ⅢB、Ⅲ、Ⅳ
C、Ⅲ、VD、只有Ⅲ

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科目:高中生物 來源: 題型:

生活在沙漠中的仙人掌和生活在珊瑚礁中美麗的珊瑚魚,組成它們的化學(xué)元素種類(  )
A、差異很大B、大體相同
C、很難確定D、沒有一定標(biāo)準(zhǔn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

吞噬細(xì)胞可將侵人人體的病原體吞噬并降解,之后細(xì)胞表面出現(xiàn)抗原與MHC蛋白結(jié)合形成的復(fù)合物,該復(fù)合物可被某些淋巴細(xì)胞識(shí)別.相關(guān)敘述正確的是( 。
A、降解病原體的過程需要溶酶體參與
B、淋巴細(xì)胞識(shí)別復(fù)合物后立即增殖分化
C、復(fù)合物能被漿細(xì)胞識(shí)別
D、上述過程屬于非特異性免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列現(xiàn)象,可以證明生長(zhǎng)素具有兩重性的是( 。
A、植物的向光性
B、頂端優(yōu)勢(shì)
C、生長(zhǎng)素集中在生長(zhǎng)旺盛的部位
D、生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞核具有什么功能?科學(xué)家通過下列實(shí)驗(yàn)(見圖)進(jìn)行探究:①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半,中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連,結(jié)果無核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;②b部分分裂到16~32個(gè)細(xì)胞時(shí),將一個(gè)細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開始分裂、分化,進(jìn)而發(fā)育成胚胎.下列敘述中,正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)
B、實(shí)驗(yàn)①中,應(yīng)該把a(bǔ)部分去掉,可以使實(shí)驗(yàn)更加準(zhǔn)確
C、實(shí)驗(yàn)②中,應(yīng)該把b 部分的細(xì)胞核全部擠入a部分,可以使實(shí)驗(yàn)更加準(zhǔn)確
D、實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于基因型和表現(xiàn)性的敘述,正確的是(  )
A、基因型不同,表現(xiàn)型可能相同
B、表現(xiàn)型相同,基因型一定相同
C、基因型不同,表現(xiàn)型一定不同
D、表現(xiàn)型不同,基因型一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞,哪一個(gè)標(biāo)志著卵子已經(jīng)受精( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案