下列屬植物特有的糖類的是（　　）
A、蔗糖和纖維素
B、乳糖和麥芽糖
C、淀粉和脫氧核糖
D、葡萄糖和蔗糖
考點：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：糖類分為單糖、二糖和多糖，不同糖類在動植物細胞中的分布不同；植物細胞特有的糖類是果糖、蔗糖、麥芽糖和淀粉、纖維素；動物細胞特有的糖類是半乳糖、乳糖、糖原．
解答： 解：A、蔗糖為植物二糖，纖維素為植物多糖，A正確；
B、乳糖為動物二糖，麥芽糖為植物二糖，B錯誤；
C、淀粉為植物多糖，脫氧核糖為單糖，動植物都有，C錯誤；
D、葡萄糖為單糖，動植物都有，蔗糖為植物二糖，D錯誤．
故選：A．
點評：本題的知識點是糖類的分類和分布，對于糖類的分類和分布的記憶是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述錯誤的是（　�。�
A、醋酸菌在無氧條件下利用乙醇產(chǎn)生醋酸
B、酵母菌在無氧條件下利用葡萄糖汁產(chǎn)生酒精
C、泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸發(fā)酵
D、腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

池塘養(yǎng)魚，若要穩(wěn)定和長期地保持較高的魚產(chǎn)量，應采取的最佳措施是（　�。�
A、適量多地投入魚的飼料
B、適量多地增加魚苗的投人量
C、及時適量地捕撈成魚
D、適量多地增加池塘的水量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關動物克隆的敘述正確的是（　�。�
A、動物細胞培養(yǎng)和組織培養(yǎng)均需要胰蛋白酶處理
B、細胞株在傳代培養(yǎng)過程不會出現(xiàn)異倍體核型
C、細胞系經(jīng)過克隆培養(yǎng)法可以得到純化
D、受體細胞的調節(jié)蛋白使重組細胞的核基因表達受阻

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科目：高中生物 來源： 題型：

用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應，由此可推測核糖體中能催化該反應的物質是（　　）
A、蛋白酶B、RNA聚合酶
C、RNAD、逆轉錄酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人的脊髓從胸部折斷后，一般情況下（　�。�
A、膝跳反射存在，針刺足部有感覺
B、膝跳反射不存在，針刺足部有感覺
C、膝跳反射不存在，針刺足部無感覺
D、膝跳反射存在，針刺足部無感覺

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科目：高中生物 來源： 題型：

藍細菌（藍藻）與酵母菌的相同之處是（　�。�
A、都有擬核
B、均能進行需（有）氧呼吸
C、都有線粒體
D、均能進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，當人體局部組織活動增加時，代謝產(chǎn)物增加，此時該組織中的（　�。�
A、組織液減少，淋巴減少
B、組織液減少，淋巴增加
C、組織液增加，淋巴減少
D、組織液增多，淋巴增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是工業(yè)上利用微生物由纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工作流程，請回答相關問題：

（1）上述工作流程中①環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在
 
的土壤環(huán)境中，要從土壤中分離獲取這種微生物，應采用具有
 
的培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中的碳源為
 
．為了篩選出微生物，還應向培養(yǎng)基中加入
 
染料．
（2）從生物體提取的酶首先要檢測
 
，以便更好地將酶用于生產(chǎn)實踐，衡量此酶這一指標可用
 
表示．在生產(chǎn)糖液的過程中，為了使酶能夠被反復利用，可采用
 
技術．
（3）生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見菌種是
 
，④過程要注意對接種器材進行
 
．為了確保⑤環(huán)節(jié)成功，后期的發(fā)酵裝置要保證
 
條件．

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