14.如圖A為人體內(nèi)常見的一種信號分子及其信號傳導(dǎo)方式,圖B為這種信號分子對靶細(xì)胞作用的方式.請據(jù)圖回答.

(1)③表示的物質(zhì)是蛋白質(zhì) (糖蛋白).
(2)若②表示的信息分子是抗利尿激素,則圖A中靶細(xì)胞為腎小管和集合管細(xì)胞.與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,激素調(diào)節(jié)的速度一般比神經(jīng)調(diào)節(jié)的速度慢.
(3)若要通過實(shí)驗(yàn)探究甲狀腺促進(jìn)新陳代謝的功能,可先切除若干只健康的成年雄性小鼠的甲狀腺,然后隨機(jī)均分成二組,并測量,然后一組注射適當(dāng)濃度的甲狀腺激素溶液,另一組注射等量的生理鹽水.實(shí)驗(yàn)中可以小鼠的耗氧量來作為測量指標(biāo).

分析 1、血糖調(diào)節(jié)中,胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,能升高血糖,只有促進(jìn)效果沒有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化;胰島B細(xì)胞分泌胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.人體內(nèi)的正常免疫是機(jī)體識別自己、排除非己的過程,但當(dāng)免疫系統(tǒng)過于敏感、反應(yīng)過強(qiáng)時,人體的免疫系統(tǒng)會把自己的組織當(dāng)作外來的成分處理,出現(xiàn)自身免疫。
2、分析題圖:圖A所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)某種信號分子及其信號傳導(dǎo)方式,其中①細(xì)胞產(chǎn)生的信號分子需要通過體液運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞,應(yīng)屬于體液調(diào)節(jié);圖B表示這種信號分子對靶細(xì)胞作用的方式,其中②為信號分子,③為該信號分子的特異性受體.

解答 解:(1)圖中③是激素與靶細(xì)胞識別的細(xì)胞結(jié)構(gòu)即受體,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
(2)抗利尿激素由下丘腦分泌,垂體釋放,靶細(xì)胞是腎小管和集合管,其作用是促進(jìn)腎小管和集合管吸收水分進(jìn)而導(dǎo)致其滲透壓下降;與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,激素調(diào)節(jié)的速度一般比神經(jīng)遞質(zhì)傳遞的速度慢.
(3)根據(jù)單一變量原則,采取不同的處理措施,用注射器給一組鼠注射適宜濃度的甲狀腺激素溶液,給另一組鼠注射等量的生理鹽水.一定時間后分別測定并記錄兩組鼠單位時間內(nèi)的耗氧量.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì) (糖蛋白)        
(2)腎小管和集合管細(xì)胞   慢
(4)等量的生理鹽水     耗氧量

點(diǎn)評 本題考查血糖調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,解題的關(guān)鍵是理解血糖調(diào)節(jié)過程和自身免疫病的知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于受精過程的敘述錯誤的是(  )
A.獲能后的精子與卵子相遇后,釋放頂體酶穿過放射冠進(jìn)入透明帶
B.卵黃膜封閉作用是防止多精入卵的第一道屏障
C.精子與卵黃膜相互融合,精子入卵
D.雄原核形成的同時,卵子完成第二次減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為人體某過程的變化曲線.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.若該圖表示正常人一天內(nèi)體溫變化,則說明人的體溫隨環(huán)境溫度的變化而波動
B.若健康人A點(diǎn)前從未接觸過某病菌,該圖A、C兩點(diǎn)表示該病菌先后兩次侵入此人體后引起的抗體濃度的變化,則AB、CD段產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞都來自兩種細(xì)胞的分化
C.若該圖表示正常人進(jìn)食后血糖濃度變化,則AB段血液中胰島素含量上升,肝臟在BD段起了重要作用
D.若該圖表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人的皮膚血流量變化,則AB段感受刺激的是溫覺感受器,此時血液中明顯增多的激素是腎上腺素和甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)說法中,不正確的是( 。
A.調(diào)查種群密度常用的方法有標(biāo)志重捕法、樣方法等
B.豐富度的統(tǒng)計方法有記名計算法和目測估計法
C.調(diào)查土壤中小動物的類群豐富度,可用取樣器取樣進(jìn)行采集、調(diào)查的方法
D.生態(tài)缸的建立除了需要外界環(huán)境提供陽光,還需要提供O2等物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.登革熱病毒可通過伊蚊叮咬傳染給人,人們采取多種方法來控制登革熱的傳播.如圖所示登革熱病毒侵入人體后,免疫調(diào)節(jié)的某些階段.請據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞a稱為效應(yīng)T細(xì)胞,是由登革熱病毒作為抗原刺激相應(yīng)免疫細(xì)胞分化而成.圖中抗體由漿細(xì)胞合成分泌的,該細(xì)胞可由B細(xì)胞在登革熱病毒及淋巴因子(免疫活性物質(zhì))的共同作用下分化而成.
(2)登革熱病人發(fā)熱是由于人體感染病毒后,引起下丘腦(填結(jié)構(gòu))體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,從而導(dǎo)致甲狀腺素和腎上腺素血液中激素含量升高,細(xì)胞代謝加快,體溫升高.病人體溫恢復(fù)正常的過程中,通過人體的神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),最終實(shí)現(xiàn) 穩(wěn)態(tài).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的概念圖的分析,正確的是( 。
A.①和②所示的過程都與氧氣濃度有直接關(guān)系
B.大分子只有通過①所示的過程才能進(jìn)入細(xì)胞
C.只有②所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
D.腌制蜜餞時蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程①和②有直接關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.構(gòu)成細(xì)胞的主要元素是指( 。
A.CB.C、H、OC.C、H、O、ND.C、H、O、N、P、S

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.下面的方法可用來測定田間棉花的光合作用的光合作用強(qiáng)度.
①夏季晴天,在田間選定有代表性的葉片(葉片左右對稱)20片,掛小紙牌編號.
②用5%的三氯乙酸點(diǎn)涂葉柄一圈,將葉柄的篩管細(xì)胞殺死,并采取措施盡量保持葉片的自然生長角度.
③按編號順序分別剪下葉片對稱的一半,依次夾入濕潤的紗布中,貯于暗處;4小時候,再按編號順序以同樣的速度剪下另外半片葉,依次夾入濕潤的紗布中.
④返回實(shí)驗(yàn)室后,將同號葉片的兩半,對應(yīng)疊在一起,在無粗根葉脈處用刀片沿邊切下一定面積的兩個葉塊,分別置于兩個稱量皿中,80℃~90℃下烘干5小時,然后在分析天平上稱重.分別記錄兩葉片干重.
(1)葉片從黑暗中移到光照條件下,短時間內(nèi)NADP+的含量下降(填“上升”或“下降”).NADP+的中文簡稱是輔酶Ⅱ.C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量上升(填“上升”或“下降”).
(2)若該實(shí)驗(yàn)在干旱的環(huán)境下進(jìn)行,光合速率下降,這是因?yàn)樗枪夂献饔玫脑,又是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì).另外,一段時間后,葉片會發(fā)黃,是因?yàn)橛袡C(jī)物不斷分解,導(dǎo)致葉綠素含量減少.
(3)用三氯乙酸殺死葉柄篩管細(xì)胞的目的是阻止實(shí)驗(yàn)葉片的光合作用產(chǎn)物輸出.
(4)在該實(shí)驗(yàn)中,特定時間段內(nèi)的總光合產(chǎn)量=葉片的干重差.
(5)下列操作能夠減少實(shí)驗(yàn)誤差的是ABCD
A.實(shí)驗(yàn)的對象不是一張葉片而是20張葉片
B.采用同一葉片對稱的兩部分進(jìn)行對照比較的方法
C.先后兩次剪下的葉片同樣保存在濕潤的紗布中
D.用于烘干和稱重的葉片兩半的部位及面積相等.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.大麻是一種雌雄異株的植物,性別由X、Y染色體決定.如圖1表示大麻(2N=20)葉肉細(xì)胞中基因表達(dá)的過程圖解,“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向,請分析回答問題.

(1)圖中少量的1可以迅速合成大量產(chǎn)物(SSU),原因是一個mRNA分子可以結(jié)合多個核糖體,同時進(jìn)行多條肽鏈合成.
(2)LHCP是Cab基因表達(dá)的產(chǎn)物,推測LHCP將參與的生理過程是光合作用的光反應(yīng).
(3)圖中4是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA,它的基因表達(dá)產(chǎn)物是LUS.下面敘述錯誤的是(單選)D
A.葉綠體中也可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯過程    B.光合作用過程并非全部由細(xì)胞核基因控制
C.起催化作用的物質(zhì)3是RNA聚合酶       D.該圖解中包含了中心法則的全部內(nèi)容
(4)如圖2為大麻的性染色體示意圖,片段Ⅰ為同源區(qū)段,有等位基因.Ⅱ1、Ⅱ2為非同源區(qū)段.若大麻的抗病性狀受性染色體上的顯性基因D控制,現(xiàn)有雌性不抗病和雄性抗病兩個品種的大麻雜交.請回答問題.
①子代雌性全為不抗病,雄性全為抗病,推測D、d基因可能位于Ⅰ或Ⅱ2片段.
②若X染色體上有與致病基因相關(guān)的等位基因,請在如圖3方框中寫出子代雌性全為不抗病,雄性全為抗病的雜交過程遺傳圖解.
(5)為獲得優(yōu)質(zhì)的纖維,可在定苗時選擇留雄苗拔雌苗的方法,還可將雄株進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),再將幼苗用秋水仙素處理,所得植株的染色體組成是18+XX或18+YY.
(6)在大麻野生型種群中,發(fā)現(xiàn)幾株粗莖大麻(突變型),這種變異還可遺傳.為了初步判斷該突變的類型,可以設(shè)計如下簡單實(shí)驗(yàn):取粗莖大麻根尖制成裝片,用光學(xué)顯微鏡觀察分生區(qū)處于有絲分裂中期細(xì)胞的染色體.若觀察到染色體數(shù)量(或結(jié)構(gòu))改變現(xiàn)象,屬于染色體變異;若與普通大麻染色體無區(qū)別,則有可能發(fā)生了基因突變.

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