甲圖表示某植物生長素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘.正確的是( 。
A、圖乙中a、b兩點的生長素濃度應大干10-8(mol/L)
B、丙圖A段產(chǎn)生生長素,只能向B段極性運輸而不能橫向運輸
C、在宇宙飛船中,不會出現(xiàn)圖乙的現(xiàn)象
D、探究促進扦插枝條生根的最適生長素濃度時,若預設(shè)Ⅰ、Ⅱ兩個濃度,都沒有生根,則在Ⅰ、Ⅱ兩濃度之間設(shè)置梯度濃度,即可找到促進生根的最適濃度
考點:生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的作用,植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用,生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況
專題:
分析:分析甲圖:圖示表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,不同器官對生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.
分析乙圖:由于受到重力因素的影響,a點的生長素濃度高于b點,c點的生長素濃度高于d點.
解答: 解:A、將植物體水平放置,會由于重力的作用使近地面一側(cè)生長素濃度高,抑制生長;而遠地側(cè)生長素濃度低,促進生長.可見圖乙中a點的生長素濃度應大于10-8 mol/L,而圖乙中b兩點的生長素濃度應小于10-8 mol/L,A錯誤;
B、丙圖A段產(chǎn)生生長素,既能向B段極性運輸,也能在單側(cè)光照射下橫向運輸,B錯誤;
C、在宇宙飛船中,由于失去重力,生長素分布均勻,不會出現(xiàn)圖乙的現(xiàn)象,C正確;
D、在探究促進扦插生根的最適生長素濃度時,設(shè)置了I、Ⅱ兩個濃度,結(jié)果均未生根,最適濃度最可能小于這兩個濃度,在Ⅰ、Ⅱ兩濃度之間設(shè)置梯度濃度,找不到促進生根的最適濃度,D錯誤.
故選:C.
點評:題結(jié)合曲線圖,考查生長素的作用及作用原理,要求考生識記生長素的作用,能結(jié)合曲線圖,明確不同器官對生長素的敏感程度不同,及不同不同生長素濃度的效應;掌握影響生長素分布的曲線,正確判斷圖乙中不同點的生長素濃度的大小.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

游離在細胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體合成的蛋白質(zhì)(多肽)可能成為細胞質(zhì)基質(zhì)的“永久居民”,也可能運送到細胞核、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等結(jié)構(gòu),其“命運”取決于自身的氨基酸序列中是否包含了分選信號序列以及是哪種分選信號序列,如圖所示:

(1)蛋白質(zhì)可以穿過
 
進入細胞核,這種運輸方式
 
(具有、沒有)選擇透過性.
(2)線粒體所需的蛋白質(zhì)
 
(全部、部分)來自細胞質(zhì)基質(zhì),蛋白質(zhì)進入線粒體多數(shù)需要位于其外膜上的TOM復合物和內(nèi)膜上的TM23復合物的協(xié)助,據(jù)此推測TOM復合物和TM23復合物在功能上很可能相當于主動運輸所需的
 

(3)多肽在進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)之后需要繼續(xù)完成翻譯并進行
 
,研究發(fā)現(xiàn),源于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)其結(jié)構(gòu)中并不包含分選信號序列,據(jù)此推測內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中可能含有切除分選信號序列的
 
酶.
(4)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以通過“出芽”形成
 
,包裹著蛋白質(zhì)定向移動到高爾基體并與之融合,“出芽”和融合的基礎(chǔ)是生物膜具有
 
性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在真核細胞中,下列結(jié)構(gòu)不能作為DNA的載體的是(  )
A、核糖體B、染色體
C、線粒體D、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,在培養(yǎng)有R型細菌的A、B、C、D四個試管中,依次分別加入從S型活細菌中提取的蛋白質(zhì)、多糖、DNA、DNA和足量DNA酶,經(jīng)過培養(yǎng)、檢査,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有少量S型細菌出現(xiàn)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

①、②、③是雌性生殖細胞,④、⑤、⑥是雄性生殖細胞,六種生殖細胞中能結(jié)合形成先天愚型男孩的組合是( 。
①23+X    ②22+X     ③21+X     ④21+Y    ⑤23+X    ⑥22+Y.
A、①與⑥B、②與⑤
C、⑤與⑥D、包括ABC

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科目:高中生物 來源: 題型:

煙草葉片受到某種蛾幼蟲的采食刺激后,會釋放出某種揮發(fā)性的化學物質(zhì),這種化學物質(zhì)白天會吸引此種蛾幼蟲的天敵.依據(jù)此實例判斷下列表述錯誤的是( 。
A、煙草的這種變化過程體現(xiàn)了生物的應激性
B、此種蛾的幼蟲與天敵之間最可能是捕食關(guān)系,但也可能是寄生
C、煙草的此種特性能使其免于各種昆蟲的侵害而更好地生長
D、自然選擇會使控制煙草這種性狀的基因的基因頻率提高

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯誤的是(  )
A、物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用
B、物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的
C、信息傳遞具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用
D、能量金字塔頂端的營養(yǎng)級在單位時間內(nèi)獲得的能量最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)生物體對刺激做出反應的表述,錯誤的是( 。
A、食物過咸→大腦皮層滲透壓調(diào)節(jié)中樞興奮→喝水
B、外界溫度降低→哺乳動物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定
C、攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落
D、單側(cè)光照→植物體生長素重新分布→向光彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的實線表示某島嶼上鹿的種群數(shù)量隨時間的變化情況.下列有關(guān)分析錯誤的是(  )
A、A點時的增長率小于D點時的增長率
B、C點時鹿群的出生率約等于死亡率
C、CD段時間內(nèi)可能有較多的捕食者
D、該環(huán)境中鹿群的K值始終恒定不變

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