6．種群和群落是生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的兩個(gè)層次，下列研究某原始森林的種群和群落所涉及的問(wèn)題中，屬于種群水平研究范疇的是（　　）
A．各種群之間的相互關(guān)系如何B．單位面積印度榕樹(shù)的數(shù)量多少
C．各種群分別占據(jù)什么位置D．哪些種群在數(shù)量上占有優(yōu)勢(shì)

分析 種群水平研究種群內(nèi)部的問(wèn)題，如種群數(shù)量的變化、種群密度、種群的空間特征；群落水平研究種間關(guān)系、種群分別占據(jù)什么位置、種群數(shù)量上的優(yōu)勢(shì)種．

解答 解：A、各種群之間的相互關(guān)系如何，屬于種間關(guān)系，是群落水平研究范疇，A錯(cuò)誤；
B、單位面積印度榕樹(shù)的數(shù)量多少屬于種群密度，是種群水平研究范疇，B正確；
C、各種群分別占據(jù)什么位置，是群落水平研究范疇，C錯(cuò)誤；
D、哪些種群在數(shù)量上占有優(yōu)勢(shì)，屬于群落水平研究范疇，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了種群水平研究范疇和群落水平研究范疇的區(qū)分，重要的是區(qū)分二者的概念和范圍，群落水平研究種間關(guān)系，研究不同的種群，種群水平研究種群內(nèi)部的問(wèn)題，出生率、死亡率等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是雄果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體中DNA含量的變化．下列敘述正確的是（　�。�
A．AB段染色體數(shù)目與DNA數(shù)目變化相同
B．BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有1條或0條Y染色體
C．CD段時(shí)表示同源染色體分開(kāi)
D．DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含有2個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖為tRNA的機(jī)構(gòu)示意圖．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．T合成RNA的結(jié)構(gòu)是核糖體
B．每種tRNA在a處只可以攜帶多種氨基酸
C．tRNA主要在細(xì)胞質(zhì)中發(fā)揮作用
D．c處表示密碼子，可以與mRNA堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖1為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）該實(shí)驗(yàn)是艾弗里及其同事所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的圖解．
（2）該實(shí)驗(yàn)是在體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，其目的是證明“轉(zhuǎn)化因子”的化學(xué)成分．
（3）依據(jù)圖1所示實(shí)驗(yàn)，可以作出DNA是遺傳物質(zhì)的假設(shè)．
（4）為驗(yàn)證上面的假設(shè)，他們又設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)（圖2）：實(shí)驗(yàn)中加入DNA酶的目的是分解從S型菌中提取的DNA，
他們觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象培養(yǎng)基中只長(zhǎng)R型菌．
（5）通過(guò)上面兩步實(shí)驗(yàn)，仍然不能說(shuō)明蛋白質(zhì)、多糖等不是遺傳物質(zhì)，為此他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)（圖2）：他們觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是培養(yǎng)基中只長(zhǎng)R型菌，該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明蛋白質(zhì)、多糖等不是遺傳物質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示基因型為AaBb的雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA和染色體數(shù)目的變化，圖2是兩個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答；

（1）圖1中表示染色體數(shù)目變化的曲線(xiàn)是_______，其中AE段與FG段的染色體數(shù)目相同，但后者不含____________。

（2）圖1中基因突變主要發(fā)生在______區(qū)段，染色體的交叉互換發(fā)生在____________區(qū)段。

（3）圖2中①細(xì)胞移向同一極的基因是_____，②細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)子細(xì)胞中基因組成是________________。

（4）若該動(dòng)物產(chǎn)生了一個(gè)基因型為Ab的生殖細(xì)胞，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫(huà)出產(chǎn)生該生殖細(xì)胞時(shí)與FG段對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分裂圖像。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長(zhǎng)狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)．每緝處理的總時(shí)長(zhǎng)相同，光照與黑暗處理情況見(jiàn)圖所示（A、B、C三組光照與黑暗處理總時(shí)長(zhǎng)相同）．結(jié)果是A組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為50%；B組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為M%；C組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94%；D組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為l00%．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）光照期間，能進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng)（填“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”或“光反應(yīng)和暗反應(yīng)”）．光下產(chǎn)生的【H】和ATP用于C3的還原．
（2）四組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的自變量是光照和黑暗交替頻率（不同光照時(shí)間處理）．實(shí)驗(yàn)組是ABC組．
（3）B組的結(jié)果中M對(duì)應(yīng)數(shù)字應(yīng)為大于50小于94（填“小于50”或“大于50小于94”或“大于94”）．
（4）可以判斷，單位光照時(shí)間內(nèi)．C組植物合成有機(jī)物的量高于D組，依據(jù)是C組只用了D組一半的光照時(shí)間，其光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量卻是D組的94%．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)分析的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，不加碳酸鈣，濾液呈淡綠色
B．“觀(guān)察洋蔥根尖有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，若細(xì)胞呈長(zhǎng)方形，則細(xì)胞不分裂
C．“觀(guān)察質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，若觀(guān)察到細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分開(kāi)，說(shuō)明細(xì)胞正在質(zhì)壁分離
D．“32P標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌”實(shí)驗(yàn)中，若保溫時(shí)間過(guò)短或過(guò)長(zhǎng)，上清液的放射性都會(huì)較強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．人臉的有酒窩和無(wú)酒窩是一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)等位基因控制．有人對(duì)某一社區(qū)的家庭進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如表：
組合序號(hào)雙親性狀家庭數(shù)目有酒窩無(wú)酒窩
父母男孩女孩男孩女孩
1有酒窩×有酒窩19590801312
2有酒窩×無(wú)酒窩8025301114
3無(wú)酒窩×有酒窩60262464
4無(wú)酒窩×無(wú)酒窩33500160175
回答問(wèn)題：
（1）控制有酒窩和無(wú)酒窩的基因位于常染色體上，判斷的依據(jù)是假設(shè)基因位于性染色體上，有酒窩父親（XAY）的女兒（XAX-）不能表現(xiàn)為無(wú)酒窩性狀，與第一、二組的調(diào)查結(jié)果不符，所以基因位于常染色體上．．
（2）從組合1的數(shù)據(jù)看，子代性狀沒(méi)有呈典型的孟德?tīng)柗蛛x比（3：1），其原因是只有雙親均為Aa的后代才會(huì)出現(xiàn)3：1的性狀分離比，而第一組的雙親基因型組合可能為AA×Aa、AA×AA、Aa×Aa．．
（3）若一對(duì)有酒窩的夫婦生了一個(gè)左臉有酒窩、右臉沒(méi)有酒窩的男孩，出現(xiàn)這種情況的原因可能是體細(xì)胞發(fā)生了基因突變．
（4）一對(duì)有酒窩夫婦生了一個(gè)無(wú)酒窩的兒子，不考慮突變的情形，則這對(duì)夫婦生一個(gè)女兒有酒窩的概率是75%．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是某同學(xué)在模擬活動(dòng)中建立的血糖調(diào)節(jié)模型，據(jù)圖分析回答：

（1）激素乙作用的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞．
（2）激素甲的名稱(chēng)是胰島素，激素乙的名稱(chēng)是胰高血糖素．激素甲能降血糖，是加速了組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、儲(chǔ)存、利用激素乙之所以能夠使血糖升高，除可以促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，還可以促進(jìn)肝糖原的分解．
（3）該模型反映出激素甲和激素乙作用相互拮抗，除此之外激素甲的作用結(jié)果會(huì)反過(guò)來(lái)影響自身的分泌，激素乙也是如此，這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為反饋調(diào)節(jié)．

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