【題目】異體器官移植過(guò)程中往往會(huì)發(fā)生免疫排斥。通常認(rèn)為細(xì)胞免疫參與了識(shí)別并排斥異體器官的免疫過(guò)程。
(1)科研人員選取T 淋巴細(xì)胞缺陷的A 品系小鼠進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),原因是參與細(xì)胞免疫過(guò)程的_____細(xì)胞可以清除移植的異體細(xì)胞,A 品系小鼠可以排除其干擾。除了異體細(xì)胞,這種免疫細(xì)胞還可以清除_____細(xì)胞(寫出兩種)。
(2)根據(jù)所學(xué)教材中特異性免疫知識(shí),寫出異體器官移植發(fā)生免疫排斥的全過(guò)程_____。(150 字以內(nèi))
(3)為了研究吞噬細(xì)胞是否參與免疫排斥過(guò)程,研究人員進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)。向A 鼠移植不同來(lái)源小鼠的組織(A、B、C 鼠基因型各不相同),培養(yǎng) 7 天后,再次移植B 品系小鼠組織,培養(yǎng) 7 天后,檢測(cè)A 鼠體內(nèi)第二次移植組織中的吞噬細(xì)胞數(shù)量,如下表。
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
第一次移植的組織來(lái)源 | 未移植 | A | B | C |
第二次移植組織中的吞噬細(xì)胞數(shù)量(×10 4) | 2.6 | 2.5 | 12.1 | 3.1 |
①第二次移植組織中出現(xiàn)的吞噬細(xì)胞來(lái)源于_____鼠,吞噬細(xì)胞_____(能/不能) 識(shí)別異體組織。
②由 1、2 組數(shù)據(jù)可知,只移植B 組織和先移植A 組織再移植B 組織吞噬細(xì)胞侵入移植組織的數(shù)量_____,說(shuō)明_____。
③3 組吞噬細(xì)胞數(shù)量遠(yuǎn)大于 2 組和 4 組,原因是_____。
(4)進(jìn)一步研究吞噬細(xì)胞對(duì)異體組織的作用,研究者對(duì)A 品系小鼠進(jìn)行不同移植處理, 如下圖(—:未移植;+:已移植)。然后,注射相同數(shù)量的不同來(lái)源細(xì)胞(如圖中 A、B、C 所示),一段時(shí)間后,利用流式細(xì)胞技術(shù)統(tǒng)計(jì) A 鼠體內(nèi)不同來(lái)源細(xì)胞的數(shù)量,結(jié)果如下圖。
①未移植B 鼠組織的A 鼠體內(nèi)注射A、B 細(xì)胞后,兩者細(xì)胞數(shù)量無(wú)明顯差異,說(shuō)明 A 鼠免疫系統(tǒng)_____(能/不能)殺傷異體 B 細(xì)胞。
②移植 B 鼠組織的A 鼠注射 B 細(xì)胞后,體內(nèi) B 細(xì)胞消失,而注射 C 細(xì)胞結(jié)果卻不同。由此推測(cè):第一次移植組織誘導(dǎo)A 品系小鼠產(chǎn)生的吞噬細(xì)胞可以_____。
【答案】效應(yīng)T細(xì)胞 胞內(nèi)寄生的病原微生物、腫瘤細(xì)胞 異體器官移植,由T淋巴細(xì)胞系統(tǒng)參與,包括四個(gè)連續(xù)的階段:①移植術(shù)后,移植器官活性細(xì)胞表面所帶的HLA抗原,被T淋巴細(xì)胞所“識(shí)別”、“判定”為異物;②T淋巴細(xì)胞受到刺激后進(jìn)入“致敏”狀態(tài);③致敏了的淋巴細(xì)胞大量增殖、分化;④致敏淋巴細(xì)胞及各種淋巴因子吸引來(lái)的單核細(xì)胞等對(duì)移植器官進(jìn)行攻擊,即為急性排斥反應(yīng)。 A 能 減少 先移植A組織再移植B組織,能夠減少吞噬細(xì)胞侵入移植組織的數(shù)量 3組第一次移植B組織使機(jī)體產(chǎn)生記憶細(xì)胞,當(dāng)B組織再次移植時(shí),免疫力增強(qiáng),導(dǎo)致第二次移植組織中的吞噬細(xì)胞數(shù)量增多 不能 殺死B鼠組織細(xì)胞
【解析】
細(xì)胞免疫是由T淋巴細(xì)胞介導(dǎo)的,T淋巴細(xì)胞在受到外源性的抗原的刺激之后,會(huì)產(chǎn)生形成效應(yīng)T細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)于外源性的抗原是有殺滅作用的,細(xì)胞免疫對(duì)于外來(lái)的異物或者病原體有作用,對(duì)于自身的一些變異的細(xì)胞,例如腫瘤細(xì)胞,T淋巴細(xì)胞也可以起到細(xì)胞免疫的作用。
(1)異體器官移植過(guò)程發(fā)生的免疫排斥主要為細(xì)胞免疫,細(xì)胞免疫發(fā)揮免疫作用的細(xì)胞為效應(yīng)T細(xì)胞;細(xì)胞免疫與免疫排斥反應(yīng)、胞內(nèi)寄生病原微生物的免疫應(yīng)答及對(duì)腫瘤細(xì)胞的免疫應(yīng)答有關(guān)。
(2)根據(jù)細(xì)胞免疫的過(guò)程描述,見(jiàn)答案。
(3)①吞噬細(xì)胞來(lái)源于A鼠本身,不會(huì)來(lái)自于移植體,吞噬細(xì)胞有識(shí)別作用,無(wú)特異性識(shí)別作用。
②由表可知,只移植B組織和先移植A組織再移植B組織吞噬細(xì)胞侵入移植組織的數(shù)量減少,說(shuō)明先移植A組織再移植B組織,能夠減少吞噬細(xì)胞侵入移植組織的數(shù)量。
③3組第一次移植B組織使機(jī)體產(chǎn)生記憶細(xì)胞,當(dāng)B組織再次移植時(shí),免疫力增強(qiáng),導(dǎo)致第二次移植組織中的吞噬細(xì)胞數(shù)量增多。
(4)①由圖可知,未移植B鼠組織的A鼠體內(nèi)注射A、B 細(xì)胞后,兩者細(xì)胞數(shù)量無(wú)明顯差異,說(shuō)明A鼠免疫系統(tǒng)不能殺傷異體B細(xì)胞;
②第一次移植B組織使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞,移植B鼠組織的A鼠注射B細(xì)胞后,體內(nèi)B細(xì)胞消失,而注射C細(xì)胞結(jié)果卻不同,對(duì)比推測(cè):第一次移植組織誘導(dǎo)A 品系小鼠產(chǎn)生的吞噬細(xì)胞可以殺死B鼠組織細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某家系的遺傳系譜圖及部分個(gè)體的基因型如圖所示,A1、A2、A3是位于X染色體上的等位基因。下列推斷不正確的是( )
A.Ⅱ2的基因型為XA1XA2的概率是1/2
B.Ⅲ1的基因型為XA1Y的概率是1/2
C.Ⅲ2的基因型為XA1XA2的概率是1/8
D.Ⅳ1的基因型為XA1XA1的概率是1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大鼠神經(jīng)元進(jìn)行體外細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),其軸突會(huì)返回與胞體相連接,如圖。實(shí)驗(yàn)一:電極刺激胞體引起胞體處動(dòng)作電位。160ms 后,測(cè)量膜電位變化。結(jié)果顯示該神經(jīng)元胞體再次產(chǎn)生興奮。實(shí)驗(yàn)二:預(yù)先用谷氨酸受體抑制劑處理上述神經(jīng)元后,進(jìn)行同樣操作,結(jié)果不產(chǎn)生興奮。實(shí)驗(yàn)三:顯微操作切斷軸突中段,進(jìn)行同樣操作,結(jié)果不產(chǎn)生興奮。綜合以上實(shí)驗(yàn),證明該神經(jīng)元在連接處形成了自身連接的自突觸。對(duì)此實(shí)驗(yàn)原理和結(jié)論的分析,錯(cuò)誤的是( )
A.自突觸的突觸前膜和后膜來(lái)自同一神經(jīng)元
B.由于連接處傳遞慢導(dǎo)致兩次興奮存在間隔
C.自突觸的后膜上存在與谷氨酸結(jié)合的鈉通道
D.切斷中段后興奮仍可以傳到軸突末梢
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取一植物形態(tài)、大小、生長(zhǎng)狀況相同的四張葉片按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與無(wú)機(jī)鹽的正常供應(yīng),氣體的移動(dòng)可以通過(guò)觀察油滴的運(yùn)動(dòng)判斷。(不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響)下列敘述正確的是( )
A.在一定光照條件,發(fā)現(xiàn)裝置A中油滴不移動(dòng),表明光合作用與呼吸作用相等
B.適宜的光照下,短時(shí)間內(nèi)裝置B中油滴將向左移動(dòng)
C.將裝置C突然從光下移動(dòng)到黑暗處,短時(shí)間內(nèi)C5的含量上升
D.可以直接利用裝置B、D證明光是光合作用的必要條件
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的灰身對(duì)黑身為顯性,由位于常染色體(II)上基因B控制,基因r位于X染色體的非同源區(qū)段,會(huì)使黑身果蠅的體色加深,F(xiàn)有一只黑身雌蠅(基因型為bbXRXR),其細(xì)胞(2n=8)中X、Ⅱ號(hào)染色體發(fā)生如圖所示變異,變異細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí),所有染色體同源區(qū)段須聯(lián)會(huì)且均相互分離,才能形成可育配子。該黑身雌蠅與一只灰身雄蠅(基因型為BBXrY)雜交,F1雌雄個(gè)體間交配,F2的雄蠅中深黑身個(gè)體占( )
A. 1/4 B. 1/8 C. 1/16 D. 1/32
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】樹線是指直立樹木分布的海拔上限,如圖 1 所示。生態(tài)學(xué)者研究了全球變暖環(huán)境下樹線之上植被厚度對(duì)樹線上升幅度的影響,結(jié)果如圖 2 所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.樹線之上和之下的主要植被分別為草甸和森林,影響植被分布的最主要因素是陽(yáng)光
B.該研究表明,在全球變暖環(huán)境下,樹線上升幅度大小與樹線之上植被厚度呈負(fù)相關(guān)
C.樹線上升過(guò)程中,群落發(fā)生了次生演替,演替過(guò)程中輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量增加
D.生態(tài)學(xué)者可以采用樣方法調(diào)查不同樣地內(nèi)的植被類型,從而確定樹線的上升幅度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】克里斯琴學(xué)說(shuō)(主要用來(lái)解釋自然界哺乳類動(dòng)物種群調(diào)節(jié))認(rèn)為:種群數(shù)量上升時(shí),種內(nèi)個(gè)體間的社群壓力會(huì)影響種群數(shù)量,其調(diào)節(jié)機(jī)制如下圖所示,以下說(shuō)法正確的是( )
A.社群壓力會(huì)導(dǎo)致效應(yīng) B 細(xì)胞分泌的抗體數(shù)量減少
B.社群壓力會(huì)導(dǎo)致機(jī)體胰島 B 細(xì)胞分泌的胰島素增多
C.社群壓力通過(guò)神經(jīng)、體液、免疫三種調(diào)節(jié)方式調(diào)控種群數(shù)量
D.社群壓力會(huì)導(dǎo)致出生率下降、死亡率上升,從而使種群數(shù)量降低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性,將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量(在原培養(yǎng)液中沒(méi)有尿素),發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯的變化(如圖),以下分析合理的是( )
A. 隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng),培養(yǎng)液中尿素含量升高,推測(cè)其是細(xì)胞代謝的產(chǎn)物。
B. 隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng),培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量降低,這肯定是協(xié)助擴(kuò)散的結(jié)果
C. 培養(yǎng)液中的氨基酸一定是協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞,其主要作用是合成蛋白質(zhì)
D. 轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與蛋白質(zhì)代謝的一類酶,正常情況下這類酶不會(huì)排出胞外,若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測(cè)到該類酶,則一定是胞吐作用排出的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科學(xué)家從結(jié)構(gòu)上揭示了核糖核酸酶RNaseP(E)加工tRNA前體pre-tRNA(S)的機(jī)制(如圖所示)。RNaseP是一種通用核酶,由特定蛋白與特定RNA形成的復(fù)合體,它能加工tRNA前體的核苷酸鏈的5’端,最終形成成熟的tRNA(P),下列相關(guān)分析正確的是
A.構(gòu)成RNaseP和pre-tRNA的單體分別是氨基酸和核糖核苷酸
B.RNaseP是一種通用核酶可加工多種核酸,故不具有專一性
C.RNaseP能使pre-tRNA轉(zhuǎn)化為tRNA所需的活化能明顯降低
D.水稻葉肉細(xì)胞中含有成熟tRNA的細(xì)胞器只有核糖體一種
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