17．種植基因型為TT和Tt的豌豆，兩者數(shù)量之比是2：1．兩種類型的豌豆繁殖率相同，且豌豆為自花閉花授粉植物，那么F1中基因型為TT、Tt、tt的數(shù)量之比為（　�。�
A．7：6：3B．9：2：1C．7：2：1D．25：10：1

分析 孟德爾研究遺傳定律的成功原因之一就是實驗材料的選擇得當(dāng)：豌豆為自花傳粉、閉花授粉植物；并且有易于區(qū)分的相對性狀；后代的結(jié)實率也高，便于統(tǒng)計．
根據(jù)本題題意可知：兩種基因型的豌豆在自然狀態(tài)下結(jié)實，進行的是自交，應(yīng)利用基因的分離定律先算出各基因型產(chǎn)生的后代比例，然后相同基因型相加即可．

解答 解：由于兩者數(shù)量比例為2：1，則TT占$\frac{2}{3}$，Tt占$\frac{1}{3}$，TT自交后代仍然為TT，因此TT自交后代占所有后代的TT$\frac{2}{3}$；Tt占$\frac{1}{3}$，Tt自交后代基因型有三種：$\frac{1}{4}$TT、$\frac{1}{2}$Tt、$\frac{1}{4}$tt，則整個后代中比例分別為TT=$\frac{2}{3}$$+\frac{1}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{9}{12}$；Tt=$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{2}{12}$；tt=$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{12}$，因此其子代中基因型為TT、Tt、tt的數(shù)量比為9：2：1．
故選：B．

點評 本題考查了基因分離定律的應(yīng)用，意在考查考生的分析能力和應(yīng)用能力，考生要能夠通過自交的方法先計算出各自產(chǎn)生后代的比例，然后相加，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中a、b和c構(gòu)成了化合物m。下列敘述正確的是（ ）

A. 若c為腺嘌呤，則m為腺嘌呤脫氧核苷酸

B. ATP脫去兩個磷酸基團，可形成m中的一種

C. 禽流感病原體和幽門螺桿菌體內(nèi)的m都為4種

D. b和c交替連接，構(gòu)成遺傳物質(zhì)的基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是植物光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）①～⑤過程中，能產(chǎn)生ATP的過程有①③④⑤（填圖中數(shù)字），過程④發(fā)生的具體場所是線粒體基質(zhì)，過程②發(fā)生的具體場所是葉綠體基質(zhì)．
（2）物質(zhì)d的結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P，物質(zhì)h是CO2，物質(zhì)b是O2．
（3）假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，則在短時間內(nèi)物質(zhì)f．g的含量變化分別是增加和減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”）
（4）如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比為1：3．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

8．近年來，包括我國在內(nèi)，世界很多國家地區(qū)遭受各種自然災(zāi)害侵襲，生態(tài)學(xué)家分析，自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生與環(huán)境的破壞有巨大聯(lián)系．請分析并回答下列問題：
（1）大氣二氧化碳過多引發(fā)溫室效應(yīng)，導(dǎo)致全球氣候變化，海平面上升，為了減緩溫室效應(yīng)帶來的危害，中國政府做出了節(jié)能減排的承諾，倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟和綠色生活．降低大氣二氧化碳含量的有效措施有植樹造林、減少化石燃料的燃燒（寫出兩種即可）
（2）南方地區(qū)的旱災(zāi)有人猜測與綠化過程中大面積種植桉樹林有關(guān)，桉樹根系吸水能力極強，會減少地下水的儲備，桉樹在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是生產(chǎn)者，據(jù)調(diào)查，大面積桉樹林周圍幾乎不能生長其他植物，這是由于桉樹與其他植物存在競爭關(guān)系，因此桉樹林的抵抗力穩(wěn)定性較弱．
（3）品種單一的桉樹林容易引發(fā)蟲災(zāi)，原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分單一，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單．相關(guān)部門準(zhǔn)備引進一些青蛙來消滅以桉樹為食的害蟲，在這條食物鏈中，青蛙的營養(yǎng)級是第三營養(yǎng)級．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．科學(xué)家從某人的食糜中發(fā)現(xiàn)有如圖所示結(jié)構(gòu)的化合物，那么：

（1）這種化合物叫多肽，構(gòu)成它的基本單位是氨基酸．若它在小腸中被水解，則不可能產(chǎn)生的是下列哪種物質(zhì)？D．
A．B．C．D．
（2）若用組成該化合物的基本單位每種各一個，重新合成新的物質(zhì)，最多可形成6種．這是由于形成它的基本單位的排列順序不同造成的．
（3）通過實驗得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)，溶液顏色呈紫色，這是由于化合物中含有（寫結(jié)構(gòu)式）的緣故．
（4）現(xiàn)有99個氨基酸（假設(shè)它們的平均相對分子質(zhì)量為100）形成一條環(huán)狀的多肽鏈．則其相對分子質(zhì)量比原來減少了1782，此環(huán)狀的多肽鏈含氨基的數(shù)量最少是0個，含肽鍵99個．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)及物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）細(xì)胞膜的功能有：①將細(xì)胞與外界分隔開；②控制物質(zhì)進出；③進行細(xì)胞間的信息交流．圖中A代表蛋白質(zhì)分子，B代表磷脂雙分子層．
（2）細(xì)胞從外界吸收水分時，水分子通過[1]自由擴散方式進入細(xì)胞．當(dāng)細(xì)胞因大量吸水膨脹時圖中B的厚度會變薄，這說明其具有流動性．
（3）人體血漿中葡萄糖被紅細(xì)胞吸收時的跨膜運輸方式是[2]協(xié)助擴散．圖中標(biāo)號3表示的是主動運輸?shù)纳磉^程．理由是：可以從低濃度到高濃度，需要載體的協(xié)助，消耗了能量．
（4）嬰兒小腸上皮細(xì)胞不能以圖中所示運輸方式吸收下列物質(zhì)的是：D
A．半乳糖        B．氨基酸        C．鈣磷等無機鹽        D．免疫球蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞的全能性是指細(xì)胞具有全面的生理功能
B．克隆羊多莉的誕生，說明高度分化的動物體細(xì)胞核仍具有全能性
C．植物體在某些部位能夠長芽，這是植物細(xì)胞全能性的表現(xiàn)
D．植物的種子萌發(fā)成幼苗，說明植物細(xì)胞具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．現(xiàn)有甲、乙兩個煙草品種（2n=48），其基因型分別為aaBB和AAbb，這兩對基因位于非同源染色體上，且在光照強度大于800勒克司時，都不能生長，這是由于它們中的一對隱性純合基因（aa或bb）作用的結(jié)果．取甲乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株，將它們的葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體，并將兩者相混，使之融合，誘導(dǎo)產(chǎn)生細(xì)胞團．然后，放到大于800勒克司光照下培養(yǎng)，結(jié)果有的細(xì)胞團不能分化，有的能分化發(fā)育成植株．請回答下列問題：
（1）甲、乙兩煙草品種花粉的基因型分別為aB、Ab．
（2）將葉肉細(xì)胞制成的原生質(zhì)體時，使用纖維素酶  破除細(xì)胞壁．
（3）細(xì)胞融合后誘導(dǎo)產(chǎn)生的細(xì)胞團叫愈傷組織．
（4）在大于800勒克司光照下培養(yǎng)，有2種細(xì)胞團不能分化；能分化的細(xì)胞團是由甲乙兩品種的原生質(zhì)體融合來（這里只考慮2個原生質(zhì)體的相互融合）．由該細(xì)胞團分化發(fā)育成的植株，其染色體數(shù)是48，基因型是AaBb．該植株自交后代中，在大于800勒克司光照下，出現(xiàn)不能生長的植株的概率是$\frac{7}{16}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖揭示了乙烯（C2H4）促進果實成熟的機制，①～⑧表示有關(guān)過程．據(jù)圖分析回答：

（1）乙烯是一種植物激素，可以看出，它不是通過細(xì)胞膜的糖蛋白識別的，但可以通過細(xì)胞膜進入細(xì)胞促進果實成熟．
（2）纖維素酶基因、纖維素酶、纖維素的基本組成單位分別是脫氧核苷酸、氨基酸、葡萄糖．
（3）③過程需要細(xì)胞質(zhì)提供酶（RNA聚合酶）、核糖核苷酸、ATP等物質(zhì)．
（4）研究RNA轉(zhuǎn)移最好選用同位素標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸為合成RNA的原料．
（5）外界提供的、自身合成的乙烯均能促進果實成熟，乙烯在適當(dāng)?shù)臅r間、適當(dāng)部位的細(xì)胞中合成，體現(xiàn)了細(xì)胞生理狀態(tài)發(fā)生改變的最根本原因是基因的選擇性表達．

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