分析 據(jù)圖分析,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層;3代表主動(dòng)運(yùn)輸,特點(diǎn)是低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè),需要載體和能量;1運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散;2運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴(kuò)散.
解答 解:(1)細(xì)胞膜的功能有:①將細(xì)胞與外界分隔開(kāi);②控制物質(zhì)進(jìn)出;③進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.據(jù)圖示可知,圖中A代表蛋白質(zhì)分子,B代表磷脂雙分子層.
(2)細(xì)胞從外界吸收水分時(shí),水分子通過(guò)自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞.當(dāng)細(xì)胞因大量吸水膨脹時(shí)圖中細(xì)胞膜的磷脂雙分子層厚度會(huì)變薄,這說(shuō)明其具有流動(dòng)性.
(3)人體血漿中葡萄糖被紅細(xì)胞吸收時(shí)的跨膜運(yùn)輸方式是屬于協(xié)助擴(kuò)散,需要載體,不需要能量.圖中標(biāo)號(hào)3可以從低濃度到高濃度,需要載體的協(xié)助,消耗了能量,故表示的是主動(dòng)運(yùn)輸.
(4)嬰兒小腸上皮細(xì)胞可通過(guò)跨膜運(yùn)輸吸收小分子物質(zhì),但不能以圖中所示運(yùn)輸方式吸收免疫球蛋白,需通過(guò)胞吞吸收.
故答案為:
(1)進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 蛋白質(zhì) 磷脂雙分子層
(2)1 自由擴(kuò)散 流動(dòng)
(3)2 協(xié)助擴(kuò)散 3 可以從低濃度到高濃度,需要載體的協(xié)助,消耗了能量
(4)D
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降戎R(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和區(qū)分識(shí)記能力.考生要能夠區(qū)分自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別,明確被動(dòng)運(yùn)輸是由高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù);并且識(shí)記葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,A〜E表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程。圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)探究消毒過(guò)的小麥種子在萌發(fā)過(guò)程中的細(xì)胞呼吸方式(假定:葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過(guò)程中的唯一底物)。請(qǐng)據(jù)圖分析以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.圖1中物質(zhì)A是丙酮酸,物質(zhì)D是氧氣,物質(zhì)E是酒精
B.過(guò)程③④所需要的酶分別存在于線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜
C.若實(shí)驗(yàn)后,圖2的乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴右移,則小麥萌發(fā)過(guò)程中同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
D.若實(shí)驗(yàn)后,圖2的乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴不動(dòng),則小麥萌發(fā)過(guò)程中只進(jìn)行有氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的一生中,體細(xì)胞分裂50~60次,因而各種細(xì)胞壽命一樣 | |
B. | 機(jī)體內(nèi)能保持具有不斷分裂能力的細(xì)胞壽命較長(zhǎng) | |
C. | 人體是無(wú)法對(duì)癌細(xì)胞的發(fā)生進(jìn)行監(jiān)視的 | |
D. | 癌細(xì)胞細(xì)胞膜兩側(cè)鑲嵌的糖蛋白數(shù)量比正常的體細(xì)胞大量減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
注:“+”表示添加,“—”表示不加,“*”的多少代表顏色的深淺,“#”表示無(wú)顏色變化。
A. 可用碘液代替斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B. 淀粉酶活性在40℃時(shí)比60℃時(shí)高
C. 淀粉在淀粉酶的作用下被水解成還原糖
D. 淀粉酶對(duì)蔗糖的水解具有專一性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 7:6:3 | B. | 9:2:1 | C. | 7:2:1 | D. | 25:10:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 完成反射活動(dòng)經(jīng)歷時(shí)間的長(zhǎng)短主要取決于經(jīng)過(guò)圖示結(jié)構(gòu)的多少 | |
B. | 高爾基體在B和D處的分布沒(méi)有明顯的差異 | |
C. | 若在S處給予刺激,則在A處可測(cè)知有興奮存在 | |
D. | C中的物質(zhì)到達(dá)下一細(xì)胞的細(xì)胞膜后,細(xì)胞膜的內(nèi)外電位一定會(huì)發(fā)生逆轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能生成DNA,合成DNA分子的脫氧核苷酸充足 | |
B. | 不生成DNA,因?yàn)槿鄙貲NA模板 | |
C. | 能生成DNA,有催化DNA合成的酶 | |
D. | 不生成DNA,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中缺少酶催化的適宜溫度 |
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