生物武器是指在戰(zhàn)爭中使人、畜致病，毀傷農(nóng)作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類。根據(jù)它們的類型，預測下列不屬于生物武器危害性特點的是

A. 傳播不受氣候影響 B. 傳染范圍廣 C. 傳播途徑多 D. 傳染性強

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆福建省福州市高三5月適應性測試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

耐熱脂肪酶在工業(yè)上具有廣泛應用，科研人員從小籠包蒸籠的墊布中分離到脂肪酶高產(chǎn)菌株，大量培養(yǎng)后提取獲得脂肪酶液，以橄欖油為底物設置系列實驗以研究該酶特性，回答下列問題：

（1）脂肪酶能水解橄欖油但不能水解淀粉,說明酶具有________。

（2）實驗①：每組試管中加入等量的酶和底物，分別置于30、35、40、45、50、55、60℃水浴環(huán)境中20分鐘后，測量底物量的變化，該實驗的目的是___________。

（3）實驗②：因工業(yè)上需要在不溫度條件下應用該酶，若要測定酶液分別在40、50、60℃溫度下保存2小時后的酶活性變化，實驗思路是___________。

（4） 實驗③：研究一定濃度的Mg2+（10－4mol/L）對酶的活性影響，已知該酶的最適pH值范圍為7.0～8.0，實驗結果如下，結果說明：___________。

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三4月聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酶是細胞代謝必需的生物催化劑，下列有關酶的敘述，錯誤的是

A. 大多數(shù)酶在常溫下可與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應

B. 加Fe3+、加新鮮的肝臟研磨液促進H202分解的原理相同

C. 驗證酶的專一性可選用淀粉溶液、蔗糖溶液、淀粉酶溶液和碘液

D. 在一定范圍內增加酶的濃度可加快反應速率，但酶的活性不受影響

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省江陰市四校高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某中學研究性學習小組的同學在學習了生態(tài)系統(tǒng)的知識后，設計的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解。請結合課本知識回答有關問題

（1）農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是___________________和___________________。

該生態(tài)系統(tǒng)的最大優(yōu)點是_________________________________________。

（2）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是一種人工生態(tài)系統(tǒng)，下列有關該生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是________

A．使廢物資源化

B．減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入，有利于保護環(huán)境

C．抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng)

D．人占主導地位，是其它生物生存的物質和能量基礎

（3）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的是____________，各種生物所利用的能量最終來源于_______________。

（4）蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于____________________（生態(tài)系統(tǒng)的成分）。

（5）可以向沼氣池添加的產(chǎn)氣原料是___________________；該池要接種的菌種是產(chǎn)甲烷桿菌，接種后要想產(chǎn)出沼氣，必須采取的措施是_________________，理由是__________________。

（6）該系統(tǒng)設計要遵循的生態(tài)學原理是__________________、____________________

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省江陰市四校高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：多選題

生態(tài)工程體系的特點是

A. 少消耗 B. 多效益 C. 可持續(xù) D. 多投資

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省江陰市四校高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

表現(xiàn)型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛。產(chǎn)生這一結果最可能的原因是

A. 試管動物培養(yǎng) B. 胚胎移植 C. 胚胎分割移植 D. 受精卵移植

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省江陰市四校高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將大腸桿菌接種在徹底滅菌的培養(yǎng)基表面時，關于接種環(huán)劃線的操作，下列敘述不正確的是

A. 劃線前灼燒接種環(huán) B. 將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)相連

C. 每區(qū)劃三至五條平行線 D. 不要劃破培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省石家莊市高三畢業(yè)班第二次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

結合“分解纖維素的微生物的分離”實驗，回答下列問題：

（1）分解纖維素的微生物能分泌_____________酶，該酶是由_____________種組成的復合酶，其中的葡萄糖苷酶可將纖維二糖分解成______________________。

（2）為從富含纖維素的土壤中分離出有分解纖維素能力的高產(chǎn)菌株，將樣品稀釋涂布到鑒別培養(yǎng)基之前，可通過選擇培養(yǎng)增加纖維素分解菌的濃度。選擇培養(yǎng)基應以_____________作為唯一的碳源。選擇培養(yǎng)能夠“濃縮”目的菌的原因是：__________________________。

（3）鑒別纖維素分解菌所使用的培養(yǎng)基與選擇培養(yǎng)基有所不同，其中添加了一定量的_________________，以便形成菌落。

（4）篩選分離纖維素分解菌，常用的方法是____________，判斷是否為目的菌的依據(jù)是________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲圖表示將殺死的S型菌與R型活菌混合注射到小鼠體內后兩種細菌的含量變化，乙圖為用同位素示蹤技術完成的噬菌體侵染細菌實驗的部分操作步驟。下列相關敘述中，不正確的是

A. 甲圖中ab時間段內，小鼠體內還沒形成大量的免疫R型菌的抗體

B. 甲圖中S型菌的出現(xiàn)是由R型菌轉化而來的

C. 乙圖中如果噬菌體和細菌混合后不經(jīng)過攪拌，上清液中的放射性要減弱

D. 乙圖中噬菌體DNA未被標記，所以沉淀物中完全沒有放射性

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