A、豆腐塊 | B、蘋果 |
C、蛋清液 | D、浸軟的花生種子 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肌細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體蛋白 |
B、激素必須通過主動運輸進入細胞內(nèi)才能完成對細胞代謝的調節(jié) |
C、相對分子質量小的物質或離子都可以通過自由擴散進入細胞 |
D、協(xié)助擴散和自由擴散都不需要膜上載體蛋白的協(xié)助 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1層 | B、2層 | C、3層 | D、4層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實驗原理是疫苗進入動物體內(nèi)后可刺激B細胞,使之分化后形成漿細胞和記憶細胞,當再次接種抗原后,記憶細胞可以產(chǎn)生更強烈的免疫反應 |
B、接種病毒后,實驗組和對照組的免疫反應一樣強烈 |
C、為確定疫苗的有效濃度,需要對實驗組注射不同濃度的疫苗 |
D、本實驗所產(chǎn)生的特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)下,通過各器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動來共同維持的 |
B、若①表示正常免疫過程中產(chǎn)生的免疫活性物質,則①包括抗體、遞質和淋巴因子 |
C、若③表示促甲狀腺激素,則對③的分泌具有調節(jié)作用的激素只有甲狀腺激素 |
D、若A為下丘腦,B為腎上腺,則激素④在寒冷時和血糖含量降低時的分泌量都會增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有細胞都生活在組織液中,組織液就是細胞的內(nèi)環(huán)境 |
B、人體代謝都是在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的 |
C、細胞質基質不屬于內(nèi)環(huán)境 |
D、體內(nèi)細胞只通過內(nèi)環(huán)境就可以與外界環(huán)境進行物質交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶分子在催化反應完成后立即被降解成氨基酸 |
B、酶活性的變化與酶所處的環(huán)境的改變無關 |
C、酶結構的改變可導致其活性部分或全部喪失 |
D、酶提供了反應過程所必需的活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從圖甲信息可知,間期細胞體積增大,細胞的相對表面積增大 |
B、分析圖乙信息可知,間期蛋白質合成較旺盛的時期為b階段 |
C、間期DNA聚合酶和RNA聚合酶始終發(fā)揮作用 |
D、圖乙中實線和虛線分別代表DNA和RNA的相對含量變化 |
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