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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、高爾基體有對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和分類(lèi)的功能 |
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間” |
C、葉綠體內(nèi)含有遺傳物質(zhì) |
D、細(xì)胞內(nèi)整個(gè)呼吸作用過(guò)程都是在線(xiàn)粒體中進(jìn)行的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、大棚栽培中,適量的多施有機(jī)肥可增加大棚中的CO2濃度而增產(chǎn) |
B、研究魚(yú)類(lèi)種群數(shù)量變化的規(guī)律來(lái)確定合理的捕撈量 |
C、在菠蘿生產(chǎn)過(guò)程中,可人工噴灑一定濃度生長(zhǎng)素溶液,促進(jìn)果實(shí)同步成熟 |
D、在水稻田中,放養(yǎng)青蛙可達(dá)到防治害蟲(chóng)而增產(chǎn)的目的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、胚胎分割時(shí)需將囊胚階段的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割 |
B、胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大和核仁明顯 |
C、早期胚胎移植到任何一頭母牛的子宮后都能正常發(fā)育 |
D、胚胎移植實(shí)質(zhì)上是早期胚胎在適宜條件下空間位置的轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、因?yàn)樘\類(lèi)葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀(guān)察 |
B、在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,即可換上高倍物鏡 |
C、換上高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰 |
D、為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì) |
B、“生物導(dǎo)彈”即是單克隆抗體 |
C、植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒 |
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、提出了“轉(zhuǎn)化因子”的概念 |
B、證實(shí)了DNA是遺傳物質(zhì) |
C、奠定了艾弗里實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ) |
D、開(kāi)辟了用微生物研究遺傳學(xué)的新途徑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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