人體內下列生理活動是單向的是(
A.甲狀腺細胞與胰島β細胞間的作用
B.肝細胞中糖元與葡萄糖的轉化
C.下丘腦神經分泌細胞與腺垂體之間的激素調節(jié)
D.刺激離體神經纖維產生的興奮傳導方向
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高一下選拔考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關科學家與其科學成就的連線,不吻合的是( )
A.孟德爾——發(fā)現(xiàn)了遺傳三大定律
B.艾弗里——首次證明了DNA是遺傳物質
C.達爾文——《物種起源》
D.沃森和克里克——建立了DNA分子雙螺旋結構模型
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建南安僑光中學高一下階段考試5生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物細胞中含有色素的結構是( )
A.線粒體、高爾基體 B.高爾基體、液泡
C.液泡、葉綠體 D.葉綠體、內質網(wǎng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建南安僑光中學高一下階段考試5生物卷(解析版) 題型:選擇題
A. Fe、Mn、Zn、Mg B. Zn、Cu、B、Mn
C. Zn、Cu、Mg、Ca D. Mg、Mn、Cu、Mo
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省高三5月模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究發(fā)現(xiàn),某細菌X,其胞內硒依賴的谷胱甘肽過氧化物酶GPx的含量,一定范 圍內與環(huán)境中硒的含量成線性相關。利用這種原理,可以用生物方法檢測環(huán)境中硒的含量,現(xiàn)欲探究該檢測硒含量方法的最大適用范圍和 GPx 含量隨著培養(yǎng)時間變化趨勢,某小組做了 以下實驗。
實驗材料:培養(yǎng)瓶若干、細菌培養(yǎng)液、濃度為 0.50mol/L的硒酸鹽溶液、細菌X (要求與說明:實驗儀器、試劑、用具及操作不作要求)
實驗思路:
① •••
實驗結果如下表
(1)補充完整實驗思路
(2)以硒酸鹽濃度為橫坐標,GPx含量相對值為縱坐標,用曲線圖表示實驗結果, 將答案寫于答題卡方框內。
(3)本實驗_____(填有或沒有)初步達成實驗目的。
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三5月高考沖刺卷3生物卷(解析版) 題型:綜合題
請回答下列有關植物激素的問題:
I.現(xiàn)在食品安全已受到人們日益關注.一種保鮮劑一一青鮮素,能抑制植物細胞生長與分裂,從而抑制發(fā)芽,被用于蔬菜和水果的保鮮,但其殘留會損害人體健康.
(1)青鮮素這類人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質被稱為 .
(2)青鮮素殘留毒性可能會導致人體細胞致癌,青鮮素導致細胞癌變的機理是使 ,從而導致正常細胞分裂失控而癌變.
(3)科研人員以小鼠為實驗材料,對青鮮素毒害性進行了檢測,結果如圖甲.該實驗檢測有毒物質毒性的指標是 .
Ⅱ.樹葉到了秋天往往會大量脫落,經研究發(fā)現(xiàn),這是因為乙烯能促進離層區(qū)(如圖乙)細胞合成和分泌酶X,酶X能夠水解離層區(qū)細胞的細胞壁導致葉柄脫落;葉柄離層區(qū)細胞兩側(近基端和遠基端)的生長素濃度與葉片脫落關系如圖丙.
根據(jù)圖丙可知,當遠基端生長素濃度 近基端生長素濃度時,葉柄脫落.已知生長素只能單方向的從遠基端向近基端進行極性運輸,這種運輸是細胞的 運輸.結合對圖丙的分析,可得出葉柄內生長素的運輸對乙烯合成的作用是 .
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三5月高考沖刺卷3生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞結構、功能和細胞生命歷程的敘述的說法,不正確的是
A.線粒體膜上沒有運載葡萄糖的載體蛋白
B.內質網(wǎng)既可和外層核膜直接相連,也可和細胞膜直接相連
C.細胞生長使物質交換效率增強,細胞凋亡是基因表達的結果
D.細胞全能性的表現(xiàn)必須要通過細胞分化才能實現(xiàn)
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧大連20中學高三最后一模(5月)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是下丘腦參與調節(jié)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖,其中①②③表示相關激素,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)人體血液中②的含量變化對圖中_________(填標號)的分泌起調節(jié)作用,此種調控機制為__________ 調節(jié)。
(2)人在饑餓時遇到寒冷刺激,會表現(xiàn)出面色蒼白,全身顫抖,參與上述調節(jié)的組織和器官有大腦皮層
以及垂體、腎上腺、胰島、 等。
(3)胰島細胞主要有胰島A細胞和胰島B細胞兩種,它們分泌的激素通過 運輸均可作用于肝細胞。胰島B細胞分泌的激素能促進組織細胞 。
(4)從人體的上肢靜脈抽血化驗,可檢測到①②③中的 (序號)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | HbAHbA | HbAHbS | HbSHbS |
從臨床癥狀角度 | 無癥狀 | 無癥狀 | 貧血患者 |
從刀型細胞有無 | 無 | 有 | 有 |
從刀型細胞多少 | 無 | 少 | 多 |
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