9．如圖所示，甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课�，丙、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時(shí)間后．
（1）胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是：甲直立生長(zhǎng)；乙向右生長(zhǎng)；丙直立生長(zhǎng)；丁不生長(zhǎng)；戊向右生長(zhǎng)
①直立生長(zhǎng)   ②向右生長(zhǎng)   ③向左生長(zhǎng)   ④不生長(zhǎng)，也不彎曲
（2）通過以上實(shí)驗(yàn)可知：感受光刺激的部位是尖端，生長(zhǎng)素的作用部位是尖端下部，運(yùn)輸方向?yàn)樾螒B(tài)上→形態(tài)下．
（3）生長(zhǎng)素作用的雙重性表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制抑制．

分析 生長(zhǎng)素合成部位和感光部位都在胚芽鞘尖端，生長(zhǎng)素的作用部位和胚芽鞘向光彎曲的部位都是胚芽鞘尖端下面一段．單側(cè)光照可以使生長(zhǎng)素由向光一側(cè)向背光一側(cè)運(yùn)輸，使背光側(cè)生長(zhǎng)素多，生長(zhǎng)快，向光側(cè)生長(zhǎng)素少，生長(zhǎng)慢．

解答 解：（1）甲中，胚芽鞘尖端被遮住，不能接受到單側(cè)光照射，因此生長(zhǎng)素分布均勻，甲直立生長(zhǎng)；
乙中，尖端接收到單側(cè)光照射，導(dǎo)致生長(zhǎng)素分布不均勻，因此乙向光彎曲生長(zhǎng) （向右生長(zhǎng)）；
丙中，由于生長(zhǎng)素不能透過云母片，且云母片豎直插入尖端，導(dǎo)致兩側(cè)生長(zhǎng)素濃度均勻，因此丙直立生長(zhǎng)；
丁中，由于云母片水平插入胚芽鞘尖端以下，導(dǎo)致尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素不能運(yùn)輸?shù)较旅�，所以丁不能生長(zhǎng)；
戊中，云母片沒有完全插入尖端以下，導(dǎo)致左邊生長(zhǎng)素濃度高，右邊沒有生長(zhǎng)素，所以戊向右彎曲生長(zhǎng)．
（2）通過甲、乙兩組對(duì)照可知感受光刺激的部位是尖端，生長(zhǎng)素的作用部位是尖端下部，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向?yàn)闃O性運(yùn)輸，即從形態(tài)上端→形態(tài)下端．
（3）生長(zhǎng)素作用的雙重性表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．
故答案為：
（1）直立生長(zhǎng)  向右生長(zhǎng)   直立生長(zhǎng)  不生長(zhǎng)  向右生長(zhǎng)（①②①④②）
（2）尖端     尖端下部       形態(tài)上→形態(tài)下   
（3）促進(jìn) 抑制

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素的探究歷程、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和作用部位，解答本題的關(guān)鍵是掌握方法：（1）判斷胚芽鞘是否生長(zhǎng)，關(guān)鍵是看有無生長(zhǎng)素的來源，且生長(zhǎng)素能否運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�；�?）判斷胚芽鞘是否彎曲，關(guān)鍵是看生長(zhǎng)素分布是否均勻．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

1．水稻是我國(guó)重要的糧食作物，研究小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程，有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高產(chǎn)量．若水稻光合作用的最適溫度為25℃，細(xì)胞呼吸的最適溫度為30℃．圖甲為將水稻植株置于適宜光照下，密閉的大玻璃罩內(nèi)測(cè)得的二氧化碳濃度在一天中的變化曲線；圖乙為外界條件改變時(shí)，光合作用速率的變化情況曲線；圖丙為二氧化碳吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線，圖丁為葉肉細(xì)胞中的線粒體和葉綠體．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖甲中的D、H點(diǎn)（用圖中的字母表示）與圖丙中的B點(diǎn)的意義相同．根據(jù)圖甲，若植物長(zhǎng)時(shí)間生活在這樣的環(huán)境條件下，該植物會(huì)生長(zhǎng)嗎？會(huì)．FG段變緩的原因是溫度過高，氣孔部分關(guān)閉，二氧化碳吸收量減少；
（2）圖乙中t3處理前后，三碳酸的含量上升（填“上升”、“不變”或“下降”）．對(duì)于同一植物，t2時(shí)刻處理的光飽和點(diǎn)小于（填“大于”、“等于”或“小于”）t3時(shí)刻處理所對(duì)應(yīng)的光飽和點(diǎn)．t3時(shí)刻的處理前后，光反應(yīng)的速度加快（填“不變”、“加快”或“減慢”）．t2到t3時(shí)刻，限制植物光合作用的因素是二氧化碳濃度．
（3）丙圖為某正常植物在25℃、較低二氧化碳濃度（0.01%）時(shí)所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線．在圖示條件下，該植物的光飽和點(diǎn)為D（用圖中的字母表示）．C點(diǎn)后二氧化碳吸收量不再增加的外部因素有二氧化碳的濃度有限．若將二氧化碳濃度提高到0.03%時(shí)，C點(diǎn)將向右上方移動(dòng)．若將溫度升高至30℃，則B點(diǎn)將向右移動(dòng)方向．
（4）請(qǐng)?jiān)趫D丁中用若干個(gè)箭頭表示出圖甲中H點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的葉肉細(xì)胞中氧氣的去向
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示“種群增長(zhǎng)”的坐標(biāo)曲線圖．請(qǐng)據(jù)回答下列有關(guān)問題：
（1）馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物，為達(dá)到觀賞目的，人們把它引種到夏威夷，一段時(shí)間后，馬纓丹大量繁殖，對(duì)夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅，圖中曲線Ⅰ符合馬纓丹瘋狂蔓延趨勢(shì)．這充分體現(xiàn)了達(dá)爾文自然選擇學(xué)說中的生物過度繁殖的特性．
（2）自然界中種群增長(zhǎng)曲線表現(xiàn)為圖中的曲線Ⅱ．
（3）太湖藍(lán)藻事件使太湖美麗的形象大打折扣，若此圖表示太湖藍(lán)藻增長(zhǎng)曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到f點(diǎn)后，增長(zhǎng)速率為0．
（4）依據(jù)自然界“種群增長(zhǎng)”的特點(diǎn)，人們?cè)谶M(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí)，應(yīng)把握在e點(diǎn)后進(jìn)行，原因是e點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率最大．
（5）若圖中曲線Ⅱ表示某地老鼠種群數(shù)量變化，請(qǐng)你據(jù)圖提出有效的控制鼠害的方案：增加老鼠生存環(huán)境阻力，使其環(huán)境容納量降低．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列對(duì)染色體和染色質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B．染色體和染色質(zhì)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、化學(xué)成分完全相同
C．染色體或染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
D．染色體和染色質(zhì)是同種物質(zhì)的兩種不同存在狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如表是有關(guān)生物組織中的還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)鑒定的實(shí)驗(yàn)，完成表格．
鑒定材料成分化學(xué)試劑顏色反應(yīng)
雞蛋清蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
蘋果汁還原糖斐林試劑磚紅色
花生油脂肪蘇丹Ⅲ染液橘黃色
漿糊淀粉碘液藍(lán)色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生物科研史實(shí)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．施萊登和施旺創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說
B．卡爾文利用同位素標(biāo)記法，揭示了光合作用過程中C元素的行蹤
C．孟德爾用果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，提示了基因的分離及自由組合定律
D．赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA是遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的選擇及理由不合理的是（　�。�
A．植物花粉數(shù)量多、易獲取，適合用于培育單倍體
B．黑藻小葉由單層細(xì)胞構(gòu)成，適合用于觀察葉綠體
C．果蠅易飼養(yǎng)、繁殖快，適合用于遺傳學(xué)研究
D．甘蔗糖分含量高、近乎無色，適合用于還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器．如圖中7mm、0.5mm表示觀察清楚時(shí)物鏡與觀察物之間的距離．請(qǐng)回答下列問題：
（1）如圖表示顯微鏡的物鏡，其中高倍鏡是指圖中的乙鏡．
（2）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍“是指該細(xì)小物體的D
A．體積   B．表面積    C．像的面積   D．像的長(zhǎng)度或?qū)挾?br />（3）在觀察中，甲與乙顯微視野中比較明亮的是甲．
（4）若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于B
A．物鏡上      B．目鏡上     C．裝片上        D．反光鏡上
（5）使用高倍顯微鏡觀察裝片的程序是B
①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走，換上高倍物鏡   
②在低倍鏡下找到目標(biāo)
③將目標(biāo)移至視野中央    
④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡，直至視野適宜、物像清晰為止
A．②→③→④→①B．②→③→①→④C．②→④→①→③D．③→④→②→①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．引起50%左右細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的濃度，我們稱之為細(xì)胞液的等滲濃度．為了測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞液的等滲濃度，有人把剪成小塊的洋蔥表皮細(xì)胞分別（等量）依次放入下面各組溶液中，并記錄結(jié)果如下表．
培養(yǎng)皿1  2 3 4 56  7
 蔗糖溶液/（mol•L-1） 0.2 0.30.4 0.5  0.60.7 0.8 
 發(fā)生初始質(zhì)壁分離細(xì)胞占觀察細(xì)胞數(shù)目的百分比無 無 15% 40% 80% 99% 100% 
（1）該洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞液的等滲濃度范圍為0.5 mol/L～0.6 mol/L；
（2）如果再給你4組實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)可以更精確地測(cè)定出細(xì)胞液的等滲濃度的方法在0.5 mol/L～0.6 mol/L之間配制濃度梯度更小的蔗糖溶液；
（3）原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜、兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)；
（4）發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的液體主要是蔗糖溶液．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案