18.引起50%左右細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的濃度,我們稱之為細(xì)胞液的等滲濃度.為了測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞液的等滲濃度,有人把剪成小塊的洋蔥表皮細(xì)胞分別(等量)依次放入下面各組溶液中,并記錄結(jié)果如下表.
培養(yǎng)皿 2 3 4 5 7
 蔗糖溶液/(mol•L-1 0.2 0.30.4 0.5  0.60.7 0.8 
 發(fā)生初始質(zhì)壁分離細(xì)胞占觀察細(xì)胞數(shù)目的百分比無(wú) 無(wú) 15% 40% 80% 99% 100% 
(1)該洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞液的等滲濃度范圍為0.5 mol/L~0.6 mol/L;
(2)如果再給你4組實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)可以更精確地測(cè)定出細(xì)胞液的等滲濃度的方法在0.5 mol/L~0.6 mol/L之間配制濃度梯度更小的蔗糖溶液;
(3)原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜、兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì);
(4)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的液體主要是蔗糖溶液.

分析 質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;表現(xiàn):液泡由大變小,細(xì)胞液顏色由淺變深,發(fā)生質(zhì)壁分離,進(jìn)而說(shuō)明原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性.

解答 解:(1)題干中提出:“引起50%左右細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的濃度,我們稱之為細(xì)胞液的等滲濃度”,因此分析表格可知,該洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞液的等滲濃度范圍為0.5 mol/L~0.6 mol/L.
(2)欲進(jìn)一步確定細(xì)胞液濃度,應(yīng)在0.5mol/L~0.6mol/L之間配制一系列濃度梯度更小的蔗糖溶液.
(3)原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì).
(4)由于細(xì)胞壁具有全透性,因此細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間充滿了外界溶液.
故答案為:
(1)0.5 mol/L~0.6 mol/L
(2)在0.5mol/L~0.6 mol/L之間配制濃度梯度更小的蔗糖溶液
(3)細(xì)胞膜     液泡膜          兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)
(4)蔗糖溶液

點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)表格為載體,考查了質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因;通過(guò)表格中細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的狀態(tài)判斷細(xì)胞液濃度的大小;能夠掌握細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的原因.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课,丙、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時(shí)間后.
(1)胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是:甲直立生長(zhǎng);乙向右生長(zhǎng);丙直立生長(zhǎng);丁不生長(zhǎng);戊向右生長(zhǎng)
①直立生長(zhǎng)   ②向右生長(zhǎng)   ③向左生長(zhǎng)   ④不生長(zhǎng),也不彎曲
(2)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知:感受光刺激的部位是尖端,生長(zhǎng)素的作用部位是尖端下部,運(yùn)輸方向?yàn)樾螒B(tài)上→形態(tài)下.
(3)生長(zhǎng)素作用的雙重性表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制抑制.

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9.如圖在暗室中將幾個(gè)燕麥芽水平放置,并在不同的位置插上云母片,其生長(zhǎng)的情況是( 。
A.①水平生長(zhǎng),②向上彎曲生長(zhǎng),③直立生長(zhǎng)
B.①向上彎曲生長(zhǎng),②向上彎曲生長(zhǎng),③水平生長(zhǎng)
C.①不能生長(zhǎng),②向上彎曲生長(zhǎng),③水平生長(zhǎng)
D.①不能生長(zhǎng),②水平生長(zhǎng),③向上彎曲生長(zhǎng)

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6.某男子與一位重癥禽流感患者有過(guò)接觸,因而被要求進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離.在此期間,醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)該男子體內(nèi)有相應(yīng)的抗體出現(xiàn),但該男子除了體溫稍有升高外,并未出現(xiàn)其他癥狀.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)人體感染禽流感病毒后的發(fā)熱是由于產(chǎn)熱增多和散熱不暢造成的.
(2)人體的體溫感覺(jué)中樞在大腦皮層,體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié).體溫的相對(duì)恒定是機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定表現(xiàn)之一.
(3)人體感染禽流感病毒機(jī)體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,這屬于特異性免疫中的體液免疫參與該免疫的細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞,T細(xì)胞和B細(xì)胞漿細(xì)胞,參與該過(guò)程的免疫活性物質(zhì)有淋巴因子、抗體.

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13.下列有關(guān)翻譯過(guò)程的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.以細(xì)胞質(zhì)中游離的氨基酸為原料
B.以核糖體RNA為遺傳信息傳遞的模板
C.以轉(zhuǎn)運(yùn)RNA為運(yùn)輸工具運(yùn)載氨基酸
D.合成具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)

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3.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接心膸追N?

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下列雜交組合屬于測(cè)交的是( )

A.EeFfGg×EeFfGg B.EeFfGg×eeFfGg

C.eeffgg×EeFfGg D.eeffGg×EeFfGg

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如圖表示一個(gè)生物群落中甲乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化曲線,有關(guān)敘述正確的是( )

A.若乙種群為害蟲,則在t4時(shí)防治效果最佳

B.t1—t2時(shí)間內(nèi),甲種群出生率小于死亡率

C.t4時(shí),甲的種群密度最小,乙的種群密度最大

D.t3—t6時(shí)間內(nèi)甲乙兩種群的年齡組成不同

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11.根據(jù)給出資料,下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的( 。
細(xì)胞核線粒體核糖體葉綠體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)細(xì)胞壁中心粒
A.①、②和④都是由雙層膜包圍的細(xì)胞器
B.③是真核細(xì)胞與原核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)
C.⑤和⑦可共存于動(dòng)物細(xì)胞中
D.④和⑥只共存于植物細(xì)胞中

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