【題目】下列關(guān)于生物變異的說(shuō)法正確的是（ ）

A．有絲分裂和無(wú)絲分裂過(guò)程中都有可能發(fā)生染色體變異

B．姐妹染色單體間相同片段的交換屬于基因重組

C．脫氧核苷酸的種類(lèi)、數(shù)目和排列順序發(fā)生改變必然導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D．基因突變的方向與環(huán)境有明顯的因果關(guān)系

【答案】A

【解析】

試題分析：1、基因突變是DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變；意義能產(chǎn)生新的基因，生物變異的根本來(lái)源，為生物進(jìn)化提供原材料．

2、基因重組是生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中控制不同性狀的基因的重新組合．

3、染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)、數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類(lèi)型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．

解：A、有絲分裂和無(wú)絲分裂都發(fā)生在真核細(xì)胞中，所以分裂過(guò)程中都有可能發(fā)生染色體變異，A正確；

B、配對(duì)的同源染色體的非姐妹染色單體之間相同片段的交換屬于基因重組，B錯(cuò)誤；

C、DNA分子中脫氧核苷酸的種類(lèi)、數(shù)目和排列順序發(fā)生個(gè)別或少數(shù)幾個(gè)的改變屬于基因突變，C錯(cuò)誤；

D、基因突變是不定向的，所以突變的方向方向與環(huán)境之間沒(méi)有因果關(guān)系，D錯(cuò)誤．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)胡蘿卜的組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)完成有關(guān)問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是：植物體的根、莖、葉細(xì)胞一般都具有全能性，在一定的 等條件下，可以 形成愈傷組織，將其轉(zhuǎn)接到含有不同 成分的培養(yǎng)基上，就可以誘導(dǎo)其再分化生成 ，進(jìn)而發(fā)育成完整的小植株．

（2）實(shí)驗(yàn)中強(qiáng)調(diào)所用器械的滅菌和實(shí)驗(yàn)人員的無(wú)菌操作的原因是

（3）在本實(shí)驗(yàn)中，切取胡蘿卜塊時(shí)強(qiáng)調(diào)要切取含有 的部分．

（4）胡蘿卜組織塊接種到誘導(dǎo)培養(yǎng)基上，必須控制的環(huán)境條件是

（5）植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅可以 ，還可以高效快速地實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖，因此也被稱(chēng)作快速繁殖技術(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所謂“實(shí)質(zhì)性等同”是指 ( )

A. 轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的成分完全沒(méi)發(fā)生改變

B. 轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的部分成分沒(méi)發(fā)生改變

C. 轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中只要某些重要成分沒(méi)有發(fā)生改變，就可以認(rèn)為與天然品種“沒(méi)有差別”

D. “實(shí)質(zhì)性等同”是對(duì)轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物安全性的最終評(píng)價(jià)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述中，正確的是（ ）

A．植物細(xì)胞工程中，融合葉肉細(xì)胞時(shí)，應(yīng)先去掉細(xì)胞膜，制備原生質(zhì)體

B．植物體細(xì)胞雜交培育出的新品種一定不是單倍體

C．植物細(xì)胞工程中，葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過(guò)程可形成愈傷組織

D．單克隆抗體制備過(guò)程，采用不經(jīng)過(guò)免疫的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合從而獲得雜交瘤細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

①用黑藻觀(guān)察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng) ②用健那綠染色觀(guān)察動(dòng)物細(xì)胞的線(xiàn)粒體 ③用甲基綠和吡羅紅染色觀(guān)察洋蔥細(xì)胞中的DNA和RNA ④用洋蔥細(xì)胞觀(guān)察質(zhì)壁分離和復(fù)原．

A. ①②③ B. ②④ C. ①②④ D. ①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在我國(guó)的太湖和珠江三角洲地區(qū)的�；~(yú)塘模式所遵循的原理是（ ）

A．協(xié)調(diào)和平衡原理 B．整體性原理

C．物種多樣性原理 D．系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A．在探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)時(shí)，只能用碘液進(jìn)行鑒定

B．利用重鉻酸鉀檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中的酒精時(shí)，只能在中性條件下進(jìn)行

C．在探究土壤微生物對(duì)淀粉的分解作用實(shí)驗(yàn)時(shí)，只能用斐林試劑檢測(cè)

D．在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，需要設(shè)置空白對(duì)照進(jìn)行比較

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞和生命活動(dòng)的描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A．一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞

B．精子和卵細(xì)胞是親代與子代間遺傳物質(zhì)的“橋梁”

C．一切生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D．細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甜菜肉質(zhì)貯藏根液泡中的花青素使塊根呈紅色，將此根切成小塊，放入蒸餾水中，水的顏色無(wú)明顯變化；若先用鹽酸處理此根，再放入蒸餾水中，則水變?yōu)榧t色，原因是（ ）

A. 鹽酸破壞了細(xì)胞壁 B. 鹽酸破壞了細(xì)胞膜

C. 鹽酸破壞了原生質(zhì)層 D. 花青素溶于鹽酸不溶于水

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