分析 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng).生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.
解答 解:(1)圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.
(2)鷹占據(jù)3條食物鏈,占據(jù)三四五共三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),鷹與蛇都可以捕食野兔,鷹又可以捕食蛇,所以它們的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)與捕食.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.
(4)鷹要增重lkg(能量傳遞效率均為10%),則需消耗綠色植物的量為:1÷10%÷10%÷10%÷10%=10000kg.
(5)綠色植物通過散發(fā)的花香傳遞的信息是花香信息.
故答案為:
(1)非生物的物質(zhì)和能量、分解者
(2)3 捕食與競(jìng)爭(zhēng)
(3)生產(chǎn)者 單向流動(dòng) 逐級(jí)遞減
(4)10000
(5)化學(xué)
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,意在提高學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出汗不利于體溫維持穩(wěn)定 | |
B. | 出汗可使血漿滲透壓降低 | |
C. | 汗腺導(dǎo)管重吸收Na+不需要載體的參與 | |
D. | 下丘腦滲透壓感受器興奮增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細(xì)胞內(nèi),ADP和Pi不斷地由葉綠體的基質(zhì)向基粒囊狀結(jié)構(gòu)薄膜移動(dòng) | |
B. | 單位時(shí)間內(nèi)葉片從氣孔釋放的氧氣量可代表該葉片光合作用實(shí)際總量 | |
C. | 葉肉細(xì)胞溶膠中合成的蔗糖可轉(zhuǎn)運(yùn)到植株各處,供植物體所有細(xì)胞利用 | |
D. | 根尖細(xì)胞內(nèi)的丙酮酸和[H]不斷進(jìn)入線粒體,ATP可由線粒體移向核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②③⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在適宜條件下,該反應(yīng)也可發(fā)生在試管中 | |
B. | 若圖示代表二肽水解,則二肽酶可以水解由任何兩種氨基酸組成的二肽 | |
C. | 若圖示代表二糖水解,則可表示麥芽糖水解的過程 | |
D. | 若圖示代表二糖水解,則可表示蔗糖水解的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 460 | B. | 430 | C. | 604 | D. | 304 |
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