12.圖中甲、乙、丙3個(gè)圖分別表示某雄性動(dòng)物(假定只含兩對(duì)染色體)的3個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,據(jù)圖回答:
(1)甲圖表示減數(shù)第一次分裂中期時(shí)期.
(2)乙圖表示有絲分裂中期時(shí)期.
(3)丙圖表示減數(shù)第二次分裂中期時(shí)期.
(4)乙圖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是體細(xì)胞.
(5)丙圖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞.

分析 分析甲圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;
分析乙圖:乙細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;
分析丙圖:丙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期.

解答 解:(1-3)由以上分析可知,甲細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期,乙細(xì)胞處于有絲分裂中期,丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期.
(4)乙細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,其分裂形成的子細(xì)胞是體細(xì)胞.
(5)丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂,稱為次級(jí)精母細(xì)胞,其分裂形成的子細(xì)胞為精細(xì)胞.
故答案為:
(1)減數(shù)第一次分裂中期
(2)有絲分裂中期
(3)減數(shù)第二次分裂中期
(4)體
(5)精

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.一般情況下,下列有細(xì)胞周期的是( 。
①成熟的紅細(xì)胞    ②皮膚的生發(fā)層細(xì)胞    ③葉肉細(xì)胞   ④造血干細(xì)胞
⑤口腔上皮細(xì)胞   ⑥根尖分生區(qū)細(xì)胞    ⑦洋蔥表皮細(xì)胞   ⑧神經(jīng)細(xì)胞.
A.①②③B.②④⑥C.④⑤⑦D.⑥⑦⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于酶的敘述正確的是( 。
A.酶是由腺細(xì)胞合成的具有催化作用的有機(jī)物
B.所有酶用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測(cè)都可以呈現(xiàn)紫色反應(yīng)
C.酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸
D.消化酶在消化腺細(xì)胞內(nèi)合成并分泌到細(xì)胞外的過(guò)程中共穿過(guò)0層磷脂雙分子層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某動(dòng)物的卵原細(xì)胞有6條染色體,在初級(jí)卵母細(xì)胞中出現(xiàn)著絲點(diǎn)數(shù)和四分體數(shù)分別是( 。
A.6 和12B.6 和3C.12 和6D.12 和12

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在一個(gè)春暖花開(kāi)的日子,某校的生物興趣小組成員相約去公園玩;公園里,空氣新鮮,草色清脆,綠柳垂簾,大家的耳邊縈繞著樹(shù)枝上黃鸝悅耳的歡笑聲,眼眸中倒映著碧空里燕子的翩翩舞姿;最惹眼的是一大片粉紅的桃花林,燦爛得如云蒸霞蔚一般,大家仔細(xì)觀察了一下,發(fā)現(xiàn)這些桃樹(shù)都是一個(gè)品種的;微風(fēng)佛,總有弱不禁風(fēng)的桃花飄零而下,大家紛紛撿完整的花朵,準(zhǔn)備帶回去做成標(biāo)本.讀完本段文字,請(qǐng)選出分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個(gè)體、器官的選項(xiàng)( 。
A.公園   桃花林  一只黃鸝  綠柳
B.公園 各種青草  一只黃鸝  一朵桃花
C.公園   桃花林  一只燕子  綠柳
D.公園  一群黃鸝  一只燕子  一朵桃花

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是用良種羊的細(xì)胞通過(guò)不同生物工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因羊的簡(jiǎn)單流程圖,請(qǐng)分析回答:
(1)甲、乙兩過(guò)程所用的卵母細(xì)胞均應(yīng)培養(yǎng)到MⅡ中期(減Ⅱ中期)階段.甲過(guò)程應(yīng)在獲能(專用的受精)溶液中完成受精,乙過(guò)程通過(guò)顯微操作應(yīng)吸出卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核和第一極體,并將體細(xì)胞的細(xì)胞核注入去核卵母細(xì)胞中.
(2)轉(zhuǎn)基因羊分泌的乳汁要含人的生長(zhǎng)激素,應(yīng)將人的生長(zhǎng)激素基因與乳腺蛋白基因啟動(dòng)子等調(diào)控組件結(jié)合,以利于人的生長(zhǎng)激素基因在乳腺細(xì)胞中成功表達(dá).
(3)普通代孕母羊能成功孕育出良種轉(zhuǎn)基因羊的原因主要是代孕母羊?qū)σ迫胱訉m的供體胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥,供體胚胎的遺傳特性在孕育過(guò)程中不受任何影響.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.請(qǐng)根據(jù)如圖所示“種群生長(zhǎng)”的坐標(biāo)曲線,回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物,為達(dá)到觀賞目的人們把它引種到夏威夷,一段時(shí)間后,馬纓丹大量繁殖,對(duì)夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅,圖中曲線Ⅰ符合馬纓丹瘋狂蔓延趨勢(shì).這充分體現(xiàn)了達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)中的生物過(guò)度繁殖的特性.
(2)自然界中種群增長(zhǎng)曲線表現(xiàn)為圖中的曲線Ⅱ.
(3)太湖藍(lán)藻事件使太湖美的形象大打折扣,若此圖表示太湖藍(lán)藻增長(zhǎng)曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到f點(diǎn)后,增長(zhǎng)率為0.
(4)依據(jù)自然界“種群增長(zhǎng)”的特點(diǎn),人們?cè)谶M(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí),應(yīng)把握在e點(diǎn)后進(jìn)行,原因是e點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率最大.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)“一定”的說(shuō)法中,正確的有幾項(xiàng)( 。
①?zèng)]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物;
②原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA;
③生物界有的元素,非生物界一定有;
④蛋白質(zhì)的肽鏈在核糖體形成后,一定要經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后才具備其功能;
⑤光合作用的細(xì)胞一定含葉綠體,含葉綠體的細(xì)胞無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行光合作用;
⑥抑制膜載體活性或影響線粒體功能的藥物都會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子.
A.3項(xiàng)B.2項(xiàng)C.1項(xiàng)D.0項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖表示水稻一個(gè)成熟葉肉細(xì)胞代謝的某些過(guò)程(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b代表細(xì)胞器),下列有關(guān)分析和判斷中,錯(cuò)誤的是( 。
A.有a的細(xì)胞一定有b,而有b的細(xì)胞卻不一定有a
B.如果用18O標(biāo)記圖中的①,則可能會(huì)出現(xiàn)少量的具有放射性的④
C.此細(xì)胞可作為觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)材料
D.在b內(nèi)膜上分布有ATP合成酶,而在a的基質(zhì)中沒(méi)有ATP合成酶

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