A、C、D兩點(diǎn)可分別表示根近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)狀況 |
B、A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度下,相應(yīng)器官的生長(zhǎng)速度比B點(diǎn)快 |
C、與C點(diǎn)相比,D點(diǎn)有更多的生長(zhǎng)素直接參與細(xì)胞代謝 |
D、水平放置的幼苗,近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變都一定引發(fā)性狀變化 | ||
B、解旋酶作用于③部位 | ||
C、把此DNA放在含14N的培養(yǎng)液中,復(fù)制2代,子代中含15N的DNA分子占總數(shù)的
| ||
D、該DNA分子的特異性表現(xiàn)在堿基的種類(lèi)和
|
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能 |
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合 |
C、不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同 |
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、15 個(gè) |
B、30 個(gè) |
C、60個(gè) |
D、120個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、黃瓜雌雄花的基因不同 |
B、生長(zhǎng)素具有調(diào)節(jié)基因表達(dá)的功能 |
C、生長(zhǎng)素具有兩重性的作用特點(diǎn) |
D、分化過(guò)程中生長(zhǎng)素起催化作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核酸分為DNA和RNA兩種 |
B、同一生物的所有細(xì)胞中,遺傳物質(zhì)都是DNA |
C、基因就是一段包含遺傳信息的DNA分子片段 |
D、RNA是蛋白質(zhì)合成所必需的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 可以用如圖來(lái)形象地表示動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)糖類(lèi)之間的關(guān)系 |
B、蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變 |
C、棉和麻細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素 |
D、蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、乳酸與NaH2PO4反應(yīng)生成H3PO4 |
B、乳酸與NaHCO3反應(yīng)生成CO2 |
C、乳酸與Na2CO3反應(yīng)掉了 |
D、乳酸與血液中的O2發(fā)生氧化反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、全部來(lái)自父方 |
B、全部來(lái)自母方 |
C、父母雙方各占一半 |
D、來(lái)自父母雙方的數(shù)目是隨機(jī)的 |
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