將一大豆幼苗水平放置,由于重力影響生長(zhǎng)素在體內(nèi)的布,根、莖分別表現(xiàn)出正向地性和負(fù)向地性.如圖是根、莖對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng)曲線(xiàn),相關(guān)敘述正確的是( 。
A、C、D兩點(diǎn)可分別表示根近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)狀況
B、A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度下,相應(yīng)器官的生長(zhǎng)速度比B點(diǎn)快
C、與C點(diǎn)相比,D點(diǎn)有更多的生長(zhǎng)素直接參與細(xì)胞代謝
D、水平放置的幼苗,近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析可知,A、B點(diǎn)所在的曲線(xiàn)為根對(duì)生長(zhǎng)素濃度反應(yīng)的曲線(xiàn),C、D點(diǎn)所在曲線(xiàn)為莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)曲線(xiàn),因?yàn)楦鶎?duì)生長(zhǎng)素的敏感程度高,其中A點(diǎn)為促進(jìn)根生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度,B點(diǎn)為抑制根生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度;C點(diǎn)為促進(jìn)莖生長(zhǎng)的較低生長(zhǎng)素濃度,D點(diǎn)為促進(jìn)莖生長(zhǎng)的較高生長(zhǎng)素濃度.
植物激素:植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生,從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物.生長(zhǎng)素的兩重性:一般來(lái)說(shuō),低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng),高濃度生長(zhǎng)素抑制植物生長(zhǎng),甚至殺死植物.不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度反應(yīng)不同,根最適濃度是10-10mol/L,莖的最適濃度是10-4mol/L.
解答: 解:A、A、B點(diǎn)所在的曲線(xiàn)為根對(duì)生長(zhǎng)素濃度反應(yīng)的曲線(xiàn),C、D點(diǎn)所在曲線(xiàn)為莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)曲線(xiàn),A錯(cuò)誤;
B、因?yàn)楦鶎?duì)生長(zhǎng)素的敏感程度高,其中A點(diǎn)為促進(jìn)根生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度,B點(diǎn)為抑制根生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度,A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度下,根的生長(zhǎng)速度比B點(diǎn)快,B正確;
C、植物激素(包括生長(zhǎng)素)在調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)的過(guò)程中,不直接參與細(xì)胞代謝,C錯(cuò)誤;
D、近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)說(shuō)明了根尖的橫向運(yùn)輸,未體現(xiàn)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查生長(zhǎng)素生理作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過(guò)比較與綜合做出合理判斷的能力等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于圖DNA分子片段的說(shuō)法,正確的是( 。
A、DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變都一定引發(fā)性狀變化
B、解旋酶作用于③部位
C、把此DNA放在含14N的培養(yǎng)液中,復(fù)制2代,子代中含15N的DNA分子占總數(shù)的
1
4
D、該DNA分子的特異性表現(xiàn)在堿基的種類(lèi)和
A+T
G+C
的比例

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合
C、不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假若30個(gè)卵原細(xì)胞和15個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后均正常成熟和受精,則所產(chǎn)生的受精卵數(shù)為( 。
A、15 個(gè)
B、30 個(gè)
C、60個(gè)
D、120個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

黃瓜是雌雄異花植物,在花芽性別分化過(guò)程中,施用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液可提高雌花的比例.由此說(shuō)明( 。
A、黃瓜雌雄花的基因不同
B、生長(zhǎng)素具有調(diào)節(jié)基因表達(dá)的功能
C、生長(zhǎng)素具有兩重性的作用特點(diǎn)
D、分化過(guò)程中生長(zhǎng)素起催化作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于核酸的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A、核酸分為DNA和RNA兩種
B、同一生物的所有細(xì)胞中,遺傳物質(zhì)都是DNA
C、基因就是一段包含遺傳信息的DNA分子片段
D、RNA是蛋白質(zhì)合成所必需的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于化合物的組成的敘述,不正確的是( 。
A、
可以用如圖來(lái)形象地表示動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)糖類(lèi)之間的關(guān)系
B、蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變
C、棉和麻細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素
D、蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人運(yùn)動(dòng)前后血液中乳酸濃度的變化曲線(xiàn),請(qǐng)分析BC段變化的原因( 。
A、乳酸與NaH2PO4反應(yīng)生成H3PO4
B、乳酸與NaHCO3反應(yīng)生成CO2
C、乳酸與Na2CO3反應(yīng)掉了
D、乳酸與血液中的O2發(fā)生氧化反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若一個(gè)成熟的卵細(xì)胞內(nèi)有24條染色體,這些染色體的來(lái)源是( 。
A、全部來(lái)自父方
B、全部來(lái)自母方
C、父母雙方各占一半
D、來(lái)自父母雙方的數(shù)目是隨機(jī)的

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同步練習(xí)冊(cè)答案