A. | 裝置甲用于探究酵母菌是否進行有氧呼吸 | |
B. | Ⅱ瓶應(yīng)封口放置一段時間后再與Ⅲ連接 | |
C. | 澄清的石灰水既能檢測CO2又能檢測酒精 | |
D. | 通過該實驗可確認酵母菌屬于兼性厭氧菌 |
分析 探究酵母菌細胞呼吸方式實驗的原理是:(1)酵母菌是兼性厭氧型生物;(2)酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可用溴麝香草酚藍水溶液或澄清石灰水鑒定,因為CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃,或使澄清石灰水變渾濁;(3)酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用重鉻酸鉀鑒定,由橙色變成灰綠色.
根據(jù)題意和圖示分析可知:裝置甲中酵母菌進行有氧呼吸,裝置乙中酵母菌進行無氧呼吸.酵母菌在有氧條件下,進行有氧呼吸產(chǎn)CO2和H2O;在無氧條件下,進行無氧呼吸產(chǎn)生CO2和酒精.瓶加入NaOH溶液,可吸收空氣中的CO2,避免對實驗結(jié)果的干擾.
解答 解:A、裝置甲中有導管接氣泵,所以用于探究酵母菌是否進行有氧呼吸,A正確;
B、由于Ⅱ瓶上方有一定的空隙,其中還有少量的氧氣,Ⅱ瓶封口放置一段時間后,酵母菌會將瓶中的氧氣消耗完.再連通Ⅲ瓶,就可以確保通入澄清石灰水的CO2是酵母菌的無氧呼吸所產(chǎn)生的,B正確;
C、澄清的石灰水只能檢測CO2,檢測酒精可用酸性的重鉻酸鉀溶液鑒定,C錯誤;
D、通過該實驗可確認酵母菌既能進行有氧呼吸又能進行無氧呼吸,屬于兼性厭氧菌,D正確.
故選:C.
點評 本題結(jié)合實驗裝置圖,考查探究酵母菌的呼吸方式,對于此類試題,需要考生掌握的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強度 | 平均葉面積 (cm2) | 氣孔密度 (個•mm-2) | 凈光合速率 (μmolCO2•m-2•s-1) |
強 | 13.6 | 826 | 4.33 |
中 | 20.3 | 768 | 4.17 |
弱 | 28.4 | 752 | 3.87 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淋巴因子能促進細胞b分化成e和f | |
B. | 細胞d能夠分泌抗體并與抗原結(jié)合 | |
C. | 除f外的淋巴細胞均能特異識別抗原 | |
D. | 淋巴細胞a、b、c、e均具有分裂能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量散失a3不能再被生物同化利用 | |
B. | 第一營養(yǎng)級傳遞給分解者的總能量是a4 | |
C. | a1、a2、a3、a6中的能量都以穩(wěn)定化學能的形式存在 | |
D. | 第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間能量傳遞效率是$\frac{{a}_{6}}{{a}_{2}}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞及細胞學說是由虎克發(fā)現(xiàn)及最終建立的 | |
B. | 細胞學說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物界的多樣性 | |
C. | 施旺和施萊登通過研究進一步證實了細胞學說 | |
D. | 德國的魏爾肖總結(jié)出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 7klx光照強度、30℃條件下,限制番茄幼苗生長的主要因素可能是CO2濃度 | |
B. | 番茄幼苗長期處在3klx光照強度、30℃條件下,能正常生長 | |
C. | 2klx光照強度、20℃條件下,產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 | |
D. | 光合作用強度等于呼吸作用強度時所需的光照強度20℃時比30℃時低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是植物進行光合作用的細胞器 | |
B. | 是植物合成蛋白質(zhì)的主要細胞器 | |
C. | 在不同植物細胞內(nèi)其數(shù)量基本相同 | |
D. | 能進行光合作用的細胞都含有該結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$、$\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{2}$、$\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{4}{9}$、$\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{2}{9}$、$\frac{1}{3}$ |
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