A、與突變前不同的是,突變后的基因編碼的蛋白質不同 |
B、與自然選擇不同的是,自由交配不改變基因頻率 |
C、與幼嫩細胞不同的是,衰老細胞內化學成分不再更新 |
D、與植物細胞不同的是,動物細胞只能吸收而不能合成糖類 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、不可能檢測到32P |
B、可能檢測到35S |
C、可能檢測到32P和35S |
D、大部分檢測不到32P |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、被人稱為有機物合成“車間”的結構是4 |
B、在細胞分裂末期,7的活動會增強,合成結構8 |
C、圖中出現了三處明顯的錯誤,體現在結構2、4和細胞形態(tài)上 |
D、如果用一定手段破壞7所示的結構,細胞可能會出現多個結構9 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲完成后,④需通過兩層生物膜才能與核糖體結合 |
B、圖甲①為啟動上述過程必需的有機物,其名稱DNA聚合酶,①移動的方向從右向左 |
C、圖乙中表示3條多肽鏈正在合成,其氨基酸順序可能不同 |
D、圖乙過程表明細胞可以迅速合成大量的蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩島上的鳥各形成一個種群基因庫 |
B、最終兩島上鳥的種類和數量可能趨于相同 |
C、兩島存在地理隔離,不同種的鳥之間存在生殖隔離 |
D、甲島上鳥的種類較多,與甲島變化的環(huán)境導致更多變異有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、達爾文通過向光性實驗,證明了生長素分布不均是植物彎曲生長的原因 |
B、沃森和克里克研究DNA分子結構時,主要運用了數學模型建構的方法 |
C、摩爾根利用類比推理的方法證明了基因位于染色體上 |
D、林德曼通過對賽達伯格湖的研究發(fā)現了能量流動具有單向、逐級遞減的特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、SNARE可能是位于生物膜上的識別蛋白 |
B、龍膽紫染液能將細胞核中染色體染色,體現了生物膜的選擇透過性 |
C、上述分子機制說明準確的信息傳遞保證了細胞代謝的有序性 |
D、細胞中能形成囊泡的細胞結構有內質網、高爾基體、細胞膜等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中④包含了次級消者糞便中的能量 |
B、在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中⑤一定小于① |
C、第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為(③/②)×100% |
D、在食物鏈中各個營養(yǎng)級能量輸入的方式和形式是完全相同的 |
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