果蠅是常用的遺傳學研究的實驗材料.分析下列有關果蠅的實驗,回答問題:
I.果蠅的眼色與位于兩對同源染色體上的兩隊等位基因R、r和T、t有關.眼色色素的產(chǎn)生必須有顯性基因R存在,能產(chǎn)生色素的個體眼色呈紅色或紫色,不產(chǎn)生色素的個體的眼睛呈白色.顯性基因T使果蠅眼色呈紫色,而該基因為隱性時,果蠅的眼色為紅色.兩個純系雜交,結果如下:
P    紅眼雌性×白眼雄性



F1   紫眼雌性×紅眼雄性



F2    紅眼     紫眼     白眼
(1)等位基因R、r位于
 
染色體上,等位基因T、t位于
 
染色體上.
(2)F1的基因型是
 

(3)讓F1雌雄果蠅雜交得到F2,雜交過程無配子致死現(xiàn)象,所有個體均正常發(fā)育.F2中紅眼果蠅的概率是
 
,F(xiàn)2中白眼果蠅的基因型是
 

II.大部分普通果蠅身體呈褐色(YY),具有純合隱性等位基因yy的個體呈黃色.但是,即使是純合的YY品系,如果用含有銀鹽的食物飼養(yǎng),長成的成體也為黃色,這稱為“表型模擬”,是由環(huán)境造成的類似于某種基因型所產(chǎn)生的表現(xiàn)型.如果你有一只黃色的果蠅,你如何判斷它是屬于純合yy還是“表型模擬”?
(4)方法步驟:第一步:用該未知基因型黃色果蠅與
 
交配;第二步:將孵化出的幼蟲用
 
飼養(yǎng),其他條件適宜;第三步:觀察
 

(5)結果預測:如果后代出現(xiàn)了
 
色果蠅,則所檢測果蠅為“表型模擬”;如果子代全為
 
色,說明所測黃色果蠅的基因型是
 
,不是“表型模擬”.
考點:伴性遺傳,基因與性狀的關系
專題:
分析:本題是對性別決定和伴性遺傳、基因自由組合定律和基因與性狀的關系的綜合性考查,Ⅰ根據(jù)子代的表現(xiàn)型采用假設演繹的方法確定基因的位置,然后寫出親本的基因型,用正推法和分解組合法計算相關比例和基因型;Ⅲ根據(jù)實驗目的采用假設演繹法設計實驗思路、預期結果并獲取結論.
解答: 解:Ⅰ(1)分析子一代可知,果蠅的顏色與性別有關,因此有一對等位基因位于X染色體上,假設R基因位于X染色體上,則親代的基因型為ttXRXR和TTXrY,后代的表現(xiàn)型與題圖不符,因此R、r位于常染色體上,T、t位于X染色體上.
(2)親代果蠅的基因型為:RRXtXt和rrXTY,F(xiàn)1的基因型是RrXTXt、RrXtY.
(3)Rr×Rr→R_:rr=3:1,XTXt×XtY→XTXt:XtXt:XtY:XTY=1:1:1:1,因此F2中紅眼果蠅的概率是R_XT_=
3
4
×
1
2
=
3
8
;由題意可知,白眼果蠅中不存在R基因,因此白眼果蠅的基因型為rrXTXt、rrXtXt、rrXTY、rrXtY.
Ⅱ(4)分析題干可知,該實驗目的是黃色果蠅是表型模擬還是純合隱性等位基因yy,可以用該果蠅與正常黃色果蠅(yy)進行交配,將孵化出的幼蟲用不含銀鹽的食物飼養(yǎng),然后觀察成蟲的體色.
(5)結果預期與結論:
若該果蠅是表型模擬,基因型為Y_,與yy個體交配,后代中會有褐色個體出現(xiàn);若是隱性純合子yy,與yy個體交配,后代不會出現(xiàn)褐色個體,全是黃色個體.
故答案應為:
I.(1)常    X
(2)RrXTXt、RrXtY
(3)
3
8
     rrXTXt、rrXtXt、rrXTY、rrXtY
II.(4)正常黃色果蠅(yy)   不含銀鹽的食物    成蟲體色
(5)褐    黃色     yy
點評:對于性別決定和伴性遺傳、基因的自由組合定律、基因與性狀關系的理解應用是解題的關鍵,運用假說演繹推理的方法解決問題是本題考查的重點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

突觸小體不能完成的生理過程是( 。
A、丙酮酸的氧化分解
B、突觸小泡與細胞膜的融合
C、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質
D、完成“化學信號-電信號”的轉變

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科目:高中生物 來源: 題型:

能正確描述對人體的內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的有(  )
A、pH的調節(jié)與血液中存在的緩沖物質有關
B、水和無機鹽平衡的調節(jié)是有一定聯(lián)系的
C、胰島素是血糖調節(jié)中唯一降血糖的激素
D、維持體溫恒定主要是通過體液調節(jié)來完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,人體胰島素的合成、分泌與細胞內乳酸的含量有密切關系.下列有關分析錯誤的是( 。
A、氧氣和葡萄糖濃度的比值會影響厭氧呼吸的強度,從而改變細胞內的乳酸含量
B、初到高原,細胞內氧氣減少導致乳酸含量變化,從而促進胰島素的合成和分泌
C、乳酸是調控細胞內胰島素基因表達的信號分子,產(chǎn)生于細胞溶膠
D、據(jù)圖判斷血糖含量的升高也能促進胰島素的合成和分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外,其過程如圖所示.下列敘述錯誤的是(  )
A、用含3H標記的氨基酸注射到該細胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為③①②⑥④
B、與c過程有關的細胞器是內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C、細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動運輸過程
D、若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH

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科目:高中生物 來源: 題型:

請簡述突觸小體與突觸的區(qū)別(具體答出突觸小體與突觸分別由什么組成).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是生物體內四種有機物的組成與功能關系圖,請據(jù)圖回答:

(1)物質D的基本元素組成是
 
;SARS病毒體內物質H徹底水解后,產(chǎn)生的物質是
 

(2)物質C的不同取決于
 
的不同;現(xiàn)有C若干個,在合成含有三條鏈的G過程中,共產(chǎn)生200個水分子,則C的數(shù)目為
 
個.
(3)小麥種子細胞中,物質E是指
 
.細胞核內的染色體主要是由圖中的
 
 
構成(填字母代號).
(4)F與E相比,F(xiàn)是主要儲能物質的原因是①
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內的不同器官具有各自特定的代謝途徑,各器官間也存在著一定的聯(lián)系.下圖示肝臟和肌肉的部分代謝途徑以及兩種器官間的某些聯(lián)系.請分析回答:
(1)食物蛋白在
 
等酶的作用下分解,并在
 
(器官)內以
 
的方式被吸收.
(2)機體在禁食期,肌肉能通過如圖的循環(huán),以消耗蛋白質為代價提供葡萄糖給其他組織.其生理過程是:肌肉蛋白降解生成丙酮酸,丙酮酸在肌肉內生成的
 
進入肝臟;在肝臟中生成葡萄糖,再通過
 
運輸?shù)狡渌M織.
(3)肝臟與肌肉還可以進行這一循環(huán):肌肉中的葡萄糖和肌糖原通過無氧呼吸產(chǎn)生的
 
,經(jīng)血液循環(huán)被運輸?shù)礁闻K,再重新轉化為葡萄糖.這一循環(huán)不僅避免了較低pH對肌肉和內環(huán)境的影響,還為肌肉收縮提供了
 

(4)肝臟中葡萄糖除圖示的來源外,還可以來自于
 
.當機體處于運動或饑餓狀態(tài)時,低的血糖濃度會促使胰腺分泌
 
,促進肝臟釋放葡萄糖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將甲品系的小鼠  和乙品系小鼠的皮膚同時移植于a小鼠身上.不久,甲品系小鼠的皮膚在a小鼠身上生長良好,乙品系小鼠的皮膚腫脹潮紅,最終死亡脫落.此時,將所用乙品系  小鼠的皮膚再取一小塊,第二次移植到a小鼠身上,移植的皮膚比第一次更快地死亡脫落. 下列對第二次植皮后出現(xiàn)的現(xiàn)象解釋,最合理的是( 。
A、抗體具有特異性結合抗原的功能
B、乙品系小鼠的皮膚屬于抗原,甲品系小鼠的皮膚不屬于抗原
C、特異性免疫細胞具有記憶功能
D、乙品系和a小鼠的親緣關系較遠

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