如圖所示,人體胰島素的合成、分泌與細(xì)胞內(nèi)乳酸的含量有密切關(guān)系.下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A、氧氣和葡萄糖濃度的比值會(huì)影響厭氧呼吸的強(qiáng)度,從而改變細(xì)胞內(nèi)的乳酸含量
B、初到高原,細(xì)胞內(nèi)氧氣減少導(dǎo)致乳酸含量變化,從而促進(jìn)胰島素的合成和分泌
C、乳酸是調(diào)控細(xì)胞內(nèi)胰島素基因表達(dá)的信號(hào)分子,產(chǎn)生于細(xì)胞溶膠
D、據(jù)圖判斷血糖含量的升高也能促進(jìn)胰島素的合成和分泌
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題:
分析:胰島素具有促進(jìn)葡萄糖氧化分解的作用,所以氧氣和葡萄糖濃度的比值會(huì)影響厭氧呼吸的強(qiáng)度,從而改變細(xì)胞內(nèi)的乳酸含量;初到高原,空氣氧氣較少,細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸,葡萄糖消耗增加,乳酸含量增多,促進(jìn)胰島素的合成和分泌;乳酸的含量增加能促進(jìn)胰島素合成,所以乳酸含量變化是調(diào)控細(xì)胞內(nèi)胰島素基因表達(dá)的信號(hào),乳酸產(chǎn)生于細(xì)胞溶膠;胰島素的合成和分泌直接受到乳酸含量的影響.
解答: 解:A、胰島素具有促進(jìn)葡萄糖氧化分解的作用,所以氧氣和葡萄糖濃度的比值會(huì)影響厭氧呼吸的強(qiáng)度,從而改變細(xì)胞內(nèi)的乳酸含量,A正確;
B、初到高原,空氣氧氣較少,細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸,葡萄糖消耗增加,乳酸含量增多,促進(jìn)胰島素的合成和分泌,B正確;
C、乳酸的含量增加能促進(jìn)胰島素合成,所以乳酸含量變化是調(diào)控細(xì)胞內(nèi)胰島素基因表達(dá)的信號(hào),乳酸產(chǎn)生于細(xì)胞溶膠,C正確;
D、據(jù)圖判斷胰島素的合成和分泌直接受到乳酸含量的影響,不能得出該結(jié)論,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):考點(diǎn):本題考查細(xì)胞呼吸和血糖調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,以及識(shí)圖能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲型H1N1流感病毒是一種RNA病毒,我國(guó)已研發(fā)出甲型H1N1流感疫苗并對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行了免疫接種,使許多人獲得對(duì)該病的抵抗力.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、感染了甲型H1N1流感病毒后,人體需活化的效應(yīng)細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞去識(shí)別被感染的體細(xì)胞并消滅之
B、注射到人體的禽流感疫苗與入侵的禽流感病毒結(jié)合,抑制病毒繁殖
C、禽流感病毒侵入人體后,細(xì)胞表面嵌有抗原-MHC復(fù)合體的細(xì)胞有巨噬細(xì)胞、被病原體侵染的體細(xì)胞以及致敏的B淋巴細(xì)胞
D、接種甲型H1N1流感疫苗屬于人工被動(dòng)免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下有關(guān)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(  )
A、摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上
B、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了放射性同位素標(biāo)記技術(shù)
C、格里菲斯實(shí)驗(yàn)中肺炎雙球菌利用小鼠細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)
D、赫爾希和蔡斯用含32P或35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體進(jìn)行標(biāo)記

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞增殖是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ),以下就細(xì)胞增殖和受精作用的相關(guān)敘述正確的是(  )
A、減數(shù)分裂時(shí)非同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換會(huì)導(dǎo)致基因重組
B、一個(gè)受精卵中所有DNA必然是一半來(lái)自父方一半來(lái)自母方
C、一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞最多只能產(chǎn)生兩種精子
D、減數(shù)第一次分裂前期不僅會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì),也會(huì)發(fā)生核膜消失和核仁解體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1個(gè)DNA分子模板鏈上
(T+C)
(A+G)
=0.2,則由此轉(zhuǎn)錄出來(lái)的信使RNA分子上
(U+C)
(A+G)
等于( 。
A、0.2B、0.5C、2D、5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),以下就有關(guān)中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)描述正確的是( 。
A、在研究溫度和PH值對(duì)酶活性影響時(shí),可分別用H2O2和淀粉為反應(yīng)物
B、以豌豆為材料進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)必須對(duì)父體和母體分別進(jìn)行去雌和去雄
C、葉綠體色素提取后的分離和對(duì)提取胡蘿卜素粗產(chǎn)品鑒定的方法和原理基本相同
D、在菊花的組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)時(shí)要對(duì)分裝的培養(yǎng)基連同器械以及外植物一起進(jìn)行滅菌,定期更換培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料.分析下列有關(guān)果蠅的實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:
I.果蠅的眼色與位于兩對(duì)同源染色體上的兩隊(duì)等位基因R、r和T、t有關(guān).眼色色素的產(chǎn)生必須有顯性基因R存在,能產(chǎn)生色素的個(gè)體眼色呈紅色或紫色,不產(chǎn)生色素的個(gè)體的眼睛呈白色.顯性基因T使果蠅眼色呈紫色,而該基因?yàn)殡[性時(shí),果蠅的眼色為紅色.兩個(gè)純系雜交,結(jié)果如下:
P    紅眼雌性×白眼雄性



F1   紫眼雌性×紅眼雄性



F2    紅眼     紫眼     白眼
(1)等位基因R、r位于
 
染色體上,等位基因T、t位于
 
染色體上.
(2)F1的基因型是
 

(3)讓F1雌雄果蠅雜交得到F2,雜交過(guò)程無(wú)配子致死現(xiàn)象,所有個(gè)體均正常發(fā)育.F2中紅眼果蠅的概率是
 
,F(xiàn)2中白眼果蠅的基因型是
 

II.大部分普通果蠅身體呈褐色(YY),具有純合隱性等位基因yy的個(gè)體呈黃色.但是,即使是純合的YY品系,如果用含有銀鹽的食物飼養(yǎng),長(zhǎng)成的成體也為黃色,這稱為“表型模擬”,是由環(huán)境造成的類(lèi)似于某種基因型所產(chǎn)生的表現(xiàn)型.如果你有一只黃色的果蠅,你如何判斷它是屬于純合yy還是“表型模擬”?
(4)方法步驟:第一步:用該未知基因型黃色果蠅與
 
交配;第二步:將孵化出的幼蟲(chóng)用
 
飼養(yǎng),其他條件適宜;第三步:觀察
 

(5)結(jié)果預(yù)測(cè):如果后代出現(xiàn)了
 
色果蠅,則所檢測(cè)果蠅為“表型模擬”;如果子代全為
 
色,說(shuō)明所測(cè)黃色果蠅的基因型是
 
,不是“表型模擬”.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

世界衛(wèi)生組織解釋?zhuān)寺椤斑z傳上同一的機(jī)體或細(xì)胞系(株)的無(wú)性繁殖”.相對(duì)于植物克隆而言,動(dòng)物尤其是高等動(dòng)物的克隆比較困難,如圖表示哺乳動(dòng)物克隆的幾種方法的主要步驟,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)方法2獲得的小牛的遺傳物質(zhì)來(lái)源于
 

(2)細(xì)胞B取自囊胚的
 
,具有全能性,稱為
 
細(xì)胞.
(3)圖示中方法
 
得到小牛與供體1遺傳物質(zhì)最相似.圖示3種獲得小牛的方法中共同的生物技術(shù)手段有
 

(4)克隆也可以理解為復(fù)制、拷貝,結(jié)合世界衛(wèi)生組織的定義,你認(rèn)為還有哪些現(xiàn)代生物技術(shù)也屬于克隆
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為滲透裝置示意圖,開(kāi)始時(shí)燒杯內(nèi)的液面和長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的液面相平,在長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面逐漸上升到最高的過(guò)程中,下列敘述正確的是( 。
A、長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面最高時(shí),半透膜兩側(cè)液體濃度相等
B、水分子通過(guò)半透膜從清水向蔗糖溶液擴(kuò)散的速率逐漸加快
C、長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面最高時(shí),半透膜兩側(cè)水分子進(jìn)出速率相等
D、蔗糖溶液中的蔗糖分子可以通過(guò)半透膜向清水中擴(kuò)散

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同步練習(xí)冊(cè)答案