【題目】光合作用是整個(gè)生物圈的物質(zhì)基礎(chǔ)和能量基礎(chǔ)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)希爾反應(yīng)把對(duì)光合作用的研究深入到細(xì)胞器水平,為光合作用研究開創(chuàng)了新的途徑,其基本過(guò)程是:將黑暗中制備的離體葉綠體加到含有DCIP(氧化型)、蔗糖和pH7.3磷酸緩沖液的溶液中并照光。水在光照下被分解后,溶液顏色由藍(lán)色變成無(wú)色。希爾反應(yīng)是模擬了葉綠體光合作用中______階段的部分變化,其反應(yīng)活力可通過(guò)測(cè)定DCIP溶液的顏色變化得到,也可通過(guò)測(cè)定______得到。而美國(guó)科學(xué)家阿農(nóng)等研究發(fā)現(xiàn),給葉綠體照光時(shí)向體系中供給無(wú)機(jī)磷、ADPNADP+,體系中就會(huì)有______產(chǎn)生。同時(shí)發(fā)現(xiàn),只要供給了ATPNADPH,即使在黑暗中,葉綠體也可將CO2轉(zhuǎn)變?yōu)樘恰?/span>

2)在探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響的活動(dòng)中,某小組利用A品種小麥探究夏日晴天中午時(shí)氣溫和相對(duì)濕度對(duì)其光合作用的影響。將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組,1組在田間生長(zhǎng)作對(duì)照,另外4組在人工氣候室中生長(zhǎng),并保持其他無(wú)關(guān)條件一致,于正午12:30測(cè)定各組葉片的光合速率,各組處理及結(jié)果如表所示:

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測(cè)中午時(shí)對(duì)小麥光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是______,其依據(jù)是______________。

②在實(shí)驗(yàn)組中,若適當(dāng)提高第______組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率,其原因是:__________。

【答案】光反應(yīng) 氧氣的釋放量(或氧氣的釋放速率) NADPHATP ①濕度(或相對(duì)濕度) 在相同溫度條件下,相對(duì)濕度改變時(shí)光合速率變化較大 第四組 與實(shí)驗(yàn)組二、三相比,實(shí)驗(yàn)組四的環(huán)境溫度未達(dá)到光合作用的適宜溫度

【解析】

1、光反應(yīng):(1)水光解生成H+、O2和電子;(2O2和電子在光下將NADP+還原為NADPH;(3ADPPi+能量ATP

2、碳反應(yīng):(1CO2的固定: 1分子的二氧化碳與1個(gè)RuBP結(jié)合,形成1個(gè)六碳分子,然后隨即分解成2個(gè)三碳酸分子。(2)三碳酸的還原:每個(gè)三碳酸分子接受來(lái)自NADPH的氫和來(lái)自ATP的磷酸基團(tuán),形成三碳糖。(3)再生RuBP 卡爾文循環(huán)中三碳糖以后的許多反應(yīng),都是為了再生RuBP。每3個(gè)二氧化碳分子進(jìn)入卡爾文循環(huán),形成6個(gè)三碳糖,其中5個(gè)三碳糖用于RuBP再生,1個(gè)三碳糖離開循環(huán)。(4)三碳糖離開卡爾文循環(huán)后,大部分運(yùn)至葉綠體外,并轉(zhuǎn)變?yōu)檎崽,供植物體所有細(xì)胞利用;少部分在葉綠體內(nèi)作為合成淀粉、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)的原料而被利用。

1)在光照下水被分解釋放氧氣,同時(shí)將藍(lán)色的DCIP(氧化型)還原為無(wú)色的DCIP(還原型),模擬了葉綠體光合作用中反應(yīng)階段的部分變化,其反應(yīng)活力可通過(guò)測(cè)定DCIP溶液的顏色變化得到,也可通過(guò)測(cè)定氧氣的釋放速率得到。給葉綠體照光,水光解生成H+、O2和電子。此時(shí),向體系中供給無(wú)機(jī)磷、ADPNADP+,O2和電子將NADP+還原為NADPH,無(wú)機(jī)磷和ADP在酶的催化作用下生成ATP,故體系中會(huì)產(chǎn)生NADPHATP

2)①由對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組一和實(shí)驗(yàn)組二可知,在相同溫度條件下,不同濕度下的光合速率為11.1~22.1mg CO2·dm-2·h-1,說(shuō)明相對(duì)濕度改變時(shí)光合速率變化較大;由實(shí)驗(yàn)組二、實(shí)驗(yàn)組三和實(shí)驗(yàn)組四可知,在相同濕度條件下,不同溫度下的光合速率為20.7~23.7mg CO2·dm-2·h-1,說(shuō)明溫度改變時(shí)光合速率變化較小。由此可推測(cè)中午時(shí)濕度對(duì)小麥光合作用速率的影響比溫度大。

②與實(shí)驗(yàn)組二、三相比,實(shí)驗(yàn)組四的環(huán)境溫度未達(dá)到光合作用的適宜溫度,若適當(dāng)提高實(shí)驗(yàn)組四的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為不同生物或生物不同器官(細(xì)胞)的DNA分子中(A+T)/(G+C)的比值情況,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)豬的不同組織細(xì)胞的DNA分子堿基比例大致相同,原因是_____________________________。

(2)上述三種生物中的DNA分子,熱穩(wěn)定性最強(qiáng)的是__________

(3)假設(shè)小麥DNA分子中(A+T)/(G+C)=1.2,那么(A+G)/(T+C)=__________。

(4)假如豬的某一DNA分子中有腺嘌呤30%,則該分子一條鏈上鳥嘌呤含量的最大值可占此鏈堿基總數(shù)的__________。

(5)小麥的DNA分子中,(G+C)之和占全部堿基的35.8%,其中一條鏈的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32.9%和17.1%,則它的互補(bǔ)鏈中,T和C分別占?jí)A基總數(shù)的________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】長(zhǎng)春花是原產(chǎn)于非洲東海岸的野生花卉,其所含的長(zhǎng)春堿具有良好的抗腫瘤作用;騮ms的編碼產(chǎn)物能促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成,科研人員利用基因tms構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒,對(duì)愈傷組織進(jìn)行遺傳改造,解決了長(zhǎng)春堿供不應(yīng)求的問(wèn)題,操作流程如下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程①是指__________________,過(guò)程②多采用的方法是_________________。

(2)若從基因文庫(kù)中獲得基因tms,________(基因組文庫(kù)/cDNA文庫(kù))中獲取的基因含有啟動(dòng)子,啟動(dòng)子的功能是_____________________。作為運(yùn)載體的Ti質(zhì)粒應(yīng)含有________________,用以篩選含目的基因的細(xì)胞。

(3)用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈,____________與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合,然后在___________的作用下延伸,如此重復(fù)循環(huán)。

(4)長(zhǎng)春堿殺死癌細(xì)胞的同時(shí)對(duì)正常細(xì)胞也有毒性作用,為降低長(zhǎng)春堿對(duì)正常細(xì)胞的毒性,可以利用______________制備技術(shù)制成“生物導(dǎo)彈”進(jìn)行靶向治療。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是關(guān)于植物光合作用的問(wèn)題。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

1)取等量甲、乙植物的葉片進(jìn)行光合色素提取,應(yīng)在研磨葉片時(shí)加入___________,以防止色素被破壞。在色素分離時(shí)觀察到乙的濾紙條上以濾液細(xì)線為起點(diǎn)的第一條色素帶寬度大于第二條,而甲則相反。據(jù)此推測(cè),葉綠素b與葉綠素a的含量比值高的是___________植物的葉片。

2)甲、乙兩種植物的02釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如上圖所示。當(dāng)光照強(qiáng)度為A時(shí),甲、乙葉綠體中氧氣產(chǎn)生的場(chǎng)所是___________。當(dāng)光照強(qiáng)度為B時(shí),測(cè)得甲葉片氣孔開放程度比乙更大,據(jù)此推測(cè),甲固定C02形成___________的速率更快,對(duì)光反應(yīng)產(chǎn)生的___________消耗也更快,進(jìn)而提高了光合放氧速率。

3)土壤中鎂含量減少會(huì)導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降,原因是___________從而使光合作用減弱。

4)將植物甲光照強(qiáng)度從B突然降至A,葉肉細(xì)胞中三碳酸的含量短時(shí)間內(nèi)會(huì)___________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1958年,科學(xué)家設(shè)計(jì)了DNA復(fù)制的同位素示蹤實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)條件與方法是:(1)在含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)若干代,使DNA均被15N標(biāo)記,離心結(jié)果如下圖的甲:(2)轉(zhuǎn)至14N的培養(yǎng)基培養(yǎng),每20分鐘繁殖一代;(3)取出每代大腸桿菌的DNA樣本,離心。下圖的乙、丙、丁是某學(xué)生畫的結(jié)果示意圖。下列有關(guān)推論,正確的是

A. 出現(xiàn)丁的結(jié)果需要60分鐘

B. 乙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中繁殖一代的結(jié)果

C. 轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基中繁殖三代后含有14NDNA34

D. 丙圖的結(jié)果出現(xiàn)后,將此時(shí)的DNA熱變性后離心分析可得出半保留復(fù)制的結(jié)論

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員將1個(gè)含14NDNA的大腸桿菌轉(zhuǎn)移到15NDNA培養(yǎng)液中,培養(yǎng)24h后提取子代大腸桿菌的DNA。將DNA加熱處理,即解開雙螺旋,變成單鏈;然后進(jìn)行密度梯度離心,試管中出現(xiàn)的兩種條帶含量如下圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.子代DNA分子共有8個(gè),其中1個(gè)DNA分子含有14N

B.該實(shí)驗(yàn)可用來(lái)探究DNA的半保留復(fù)制方式和細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間

C.解開DNA雙螺旋的實(shí)質(zhì)是破壞核苷酸之間的磷酸二酯鍵

D.若直接將子代DNA分子進(jìn)行密度梯度離心,則相應(yīng)的條帶含量比為13

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知甲遺傳病(基因?yàn)?/span>A、a)在人群中的患病率為1%,乙遺傳病(基因?yàn)?/span>B、b)在人群中存在明 顯的性別差異,在男性中的發(fā)病率為7%,下圖為某家系遺傳系譜圖,下列分析錯(cuò)誤的是

A. 據(jù)圖可判斷甲病為常染色體隱性遺傳病

B. 6的基因型是AAXbYAaXbY

C. 3和Ⅱ4生出患甲病孩子的概串為1/33

D. 3和Ⅱ4生出若為男孩,患乙病的概率為1/8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一種酵母通氣培養(yǎng)的生長(zhǎng)曲線,a、b是相同培養(yǎng)條件下兩批次培養(yǎng)的結(jié)果,下列敘述不合理的是

A. a批次中可能有大量細(xì)菌污染

B. b批次的接種量可能高于a批次

C. t1時(shí)兩批次種群增長(zhǎng)速率都較大,此時(shí)產(chǎn)生的酒精很少或幾乎沒(méi)有

D. t2時(shí)發(fā)酵液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)剩余量較少的是b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的小腸上皮細(xì)胞依賴其細(xì)胞膜上的Na+-K+泵通過(guò)消耗ATP不斷向細(xì)胞外排出Na+,以維持細(xì)胞外的高濃度Na+環(huán)境。小腸上皮細(xì)胞從腸腔吸收的葡萄糖順濃度梯度進(jìn)入組織液,然后進(jìn)入血液循環(huán)。據(jù)圖分析,下列有關(guān)敘述正確的是

A. Na+-K+泵具有ATP水解酶活性

B. 結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅱ均為載體蛋白,其功能可以相互替代

C. 小腸上皮細(xì)胞從腸腔中通過(guò)結(jié)構(gòu)Ⅰ吸收葡萄糖方式是自由擴(kuò)散

D. 小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖通過(guò)結(jié)構(gòu)Ⅱ進(jìn)入組織液的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

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同步練習(xí)冊(cè)答案