17．西瓜的紅瓤（R）對黃瓤（r）是顯性．將二倍體紅瓤西瓜的花粉授在四倍體黃瓤西瓜的雌蕊上進行雜交，所結的西瓜瓤為（　�。�
A．三倍體紅瓤B．四倍體紅瓤C．三倍體黃瓤D．四倍體黃瓤

分析 所結無籽西瓜瓤的顏色和基因型是由母本決定的，與父本基因無關．

解答 解：1、二倍體紅瓤西瓜為父本，基因型為RR或Rr；四倍體西瓜為母本，植株的基因型是rrrr．
2、果實是由母本的子房壁發(fā)育而來的，所以此植株所結西瓜瓤基因型是rrrr，顏色是黃瓤．
故選：D．

點評 本題考查基因的分離定律的實質(zhì)及其應用等相關知識，意在考查學生對已學知識的理解程度、獲取信息和判斷后代基因型及比例的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列是幾種常見的單細胞生物結構示意圖．有關該組生物的敘述錯誤的是（　�。�
A．圖中各細胞中共有的細胞器只有核糖體
B．具有核膜、核仁的細胞是①②③
C．生物②③④一定是異養(yǎng)生物
D．圖中各生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．單糖分子不參與組成的物質(zhì)是（　�。�
A．DNAB．纖維素C．ATPD．胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關敘述不正確的是（　　）
A．單細胞生物依靠單個細胞就能完成多項生命活動
B．噬菌體可以獨立完成生命活動
C．病毒的遺傳物質(zhì)有且僅有一種
D．細胞是生物體結構和功能的基本單位（病毒除外）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是關于燕麥的幾個實驗，請分析在不同處理條件下燕麥胚芽鞘的生長狀況，并回答問題：（不標光的表示在暗處，⑤、⑥表示在不同部位套上不透光的錫箔片）
（1）根據(jù)實驗結果分別說明①-⑥的生長情況：
①直立生長          ②直立不生長            ③向右側彎曲生長
④向光（右）彎曲生長          ⑤直立生長           ⑥向光（右）彎曲生長
（2）通過①、②兩實驗可以說明胚芽鞘生長與胚芽鞘尖端有關；
（3）通過①、③兩實驗可以說明向光性是由于單側光引起生長素分布不均勻造成細胞不均衡生長，而發(fā)生彎曲；
（4）通過⑤、⑥兩實驗可以說明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，而向光彎曲的部位是胚芽鞘尖端以下部位．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高一下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物因一個堿基對替換而導致所編碼蛋白質(zhì)的一個脯氨酸（密碼子有CCU、CCC、CCA、CCG）轉變?yōu)榻M氨酸（密碼子有CAU、CAC）�；蛑邪l(fā)生改變的是（ ）

A．G-C變?yōu)門-A B．A-T變?yōu)镃-G

C．鳥嘌吟變?yōu)樾叵汆奏?D．胞嘧啶變?yōu)橄汆堰?/p>

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖1為艾滋病病毒（HIV）侵染人體淋巴細胞及其繁殖過程的示意圖．（HIV是一種球形病毒，有蛋白質(zhì)組成的外殼）請據(jù)圖分析并回答：

（1）圖中3表示病毒正在侵染淋巴細胞，進入淋巴細胞內(nèi)的是病毒的RNA．
（2）圖中4-5的過程稱為逆轉錄，該過程必須在逆轉錄酶的參與下完成．
（3）圖中6-7是形成病毒蛋白質(zhì)的過程，該過程需要經(jīng)過轉錄和翻譯兩步．
（4）目前科學家研制出治療艾滋病的藥物是用來阻止4-5過程的進行，其原理是抑制逆轉錄酶的活性．
（5）圖2表示基因控制病毒蛋白質(zhì)合成的過程，在DNA雙鏈中②鏈為轉錄鏈，遺傳密碼存在于③上（填圖中編號）．圖中標出的堿基符號包括了8種核苷酸．如果控制合成的某蛋白質(zhì)分子，是由60個氨基酸組成的一條肽鏈，則控制合成該蛋白質(zhì)分子的基因至少有360堿基，最多需要60種tRNA參與搬運．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．以下是利用顯微鏡進行實驗觀察的敘述，其中錯誤的是（　�。�
A．顯微鏡下可見洋蔥表皮細胞先從各個角落開始質(zhì)壁分離
B．黑藻是用來觀察植物細胞中的葉綠體的好材料
C．顯微鏡下可看到細胞質(zhì)中被鐵蘇木精染成藍色的線粒體
D．要將位于視野左上方的物象移到視野中央，裝片應該向右上方移動

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．解讀與酶有關的圖示、曲線，回答有關問題：

（1）圖1和圖2是與酶的特性相關的圖示，分別表示了酶具有高效性性和專一性．
（2）圖3是與酶活性影響因素相關的曲線，當pH從5上升到7，酶活性的變化是先上升后下降，當pH從5上升到7，酶的最適溫度的變化是不變（升高、不變、降低）．
（3）圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對酶促反應的影響曲線，圖4中A點前酶促反應的速率不斷增加，其影響因素主要是底物濃度，A點后酶促反應的速率不再增加，其限制性因素主要是酶的濃度（數(shù)量），從圖5可以得出的結論是：在底物足量條件下酶促反應速率與酶濃度成正相關．
（4）生物體內(nèi)各項生理活動的進行都需要酶的催化作用，酶作用的機理是降低化學反應的活化能，這些酶的單體是氨基酸和核糖核苷酸．

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