下列關于生物學實驗研究方法和原理等敘述中錯誤的是( 。
A、提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異
B、配制以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基為選擇性培養(yǎng)基,可篩選出尿素分解細菌
C、葉綠體中色素提取的原理是:各種色素在層析液中溶解度不同
D、PCR呈指數(shù)擴增DNA片段是因為上一輪反應產(chǎn)物可作為下一輪反應模板
考點:葉綠體色素的提取和分離實驗,以尿素為氮源,測定能生長的細菌的數(shù)量,PCR技術的基本操作和應用,DNA的粗提取和鑒定
專題:
分析:1、DNA粗提取的原理:DNA的溶解性:DNA和蛋白質(zhì)等其他成分在不同濃度NaCl溶液中溶解度不同;DNA不溶于酒精溶液,但細胞中的某些蛋白質(zhì)溶于酒精;DNA對酶、高溫和洗滌劑的耐受性.
2、選擇培養(yǎng)基:選擇培養(yǎng)基是根據(jù)不同微生物在代謝過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和環(huán)境不同而配制的.不同微生物對某些化學藥品的抵抗力不同.
3、綠葉中色素的提取和分離實驗中,提取色素的原理是:色素能溶于有機溶劑;分離色素的原理是:色素在層析液中的溶解度不同,在濾紙上擴散速度不同,即溶解度越大,隨著層析液擴散的速度越快.
解答: 解:A、提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異,A正確;
B、由于培養(yǎng)基中尿素為唯一氮源,所以只有能分解尿素的細菌才能正常生活,因此配制以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基,可篩選出尿素分解細菌,B正確;
C、提取色素的原理是:色素能溶于有機溶劑,C錯誤;
D、PCR呈指數(shù)擴增DNA片段是因為上一輪反應產(chǎn)物可作為下一輪反應模板,D正確.
故選:C.
點評:本題考查課本基礎實驗的原理和選材,意在考查學生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析、處理.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物膜的敘述,不正確的是 ( 。
A、生物膜的化學組成成分可以發(fā)生改變
B、環(huán)境中的有害物質(zhì)可能通過細胞膜進入細胞內(nèi)
C、細胞膜功能的復雜性與磷脂分子有密切聯(lián)系
D、生物膜系統(tǒng)保證了細胞生命活動高效有序地進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為脊髓反射模式圖,回答下列問題:

(1)對反射弧結構的下列敘述,錯誤的是
 

A.①代表傳出神經(jīng)
B.③代表神經(jīng)中樞的突觸
C.M代表效應器  
D.S代表感受器
(2)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動單向傳導的原因是
 

A.沖動在S中單向傳導      B.沖動在②中單向傳導
C.沖動在③中單向傳導      D.沖動在①中單向傳導
(3)假設M是一塊肌肉,現(xiàn)切斷a處,分別用閾值以上的電流刺激Ⅱ、Ⅲ兩處,則發(fā)生的情況是:刺激Ⅱ處,肌肉
 
;刺激Ⅲ處,肌肉
 

(4)當神經(jīng)沖動通過[c]
 
傳導到突觸小體,其內(nèi)的④
 
釋放遞質(zhì)到⑤
 
,通過擴散作用與⑥
 
上的特異性受體結合,引發(fā)突觸后膜電位變化,這樣,興奮就從一個神經(jīng)元通過
 
傳遞到了另一個神經(jīng)元.
(5)神經(jīng)纖維在未受刺激時,細胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
;當神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時表現(xiàn)為
 
,因而與鄰近未興奮部位成了局部電流使興奮依次向前傳導.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關現(xiàn)代生物進化理論的敘述錯誤的是( 。
A、隔離的實質(zhì)是阻斷種群間的基因交流,種群間不能進行基因交流意味著新物種形成
B、自然選擇導致有利變異不斷定向積累,進化的根本原因是可遺傳變異
C、人為因素和物種入侵都可能改變生物進化的速度和方向
D、種群基因頻率的變化趨勢能反映生物進化的方向,但不能反映可遺傳變異的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

將牛奶和姜汁混合,待牛奶凝固便成為一種具有廣東特色的甜品--姜撞奶.為了掌握牛奶凝固所需的條件,某同學將等量的姜汁分別加入到等量不同溫度下的牛奶中,觀察混合物15min,看其是否會凝固,結果如表所示:
溫度(℃)20406080100
結果15min后仍有未凝固跡象14min內(nèi)完全凝固1min內(nèi)完全凝固1min內(nèi)完全凝固15min后仍未有凝固跡象
凝固跡象注:用煮沸過的姜汁重復這項實驗,牛奶在任何溫度下均不能凝固.
根據(jù)上述材料判斷下列表述正確的是( 。
A、該實驗可證明新鮮姜汁中可能含有一種酶,該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成不溶狀態(tài)
B、20℃和100℃時酶的活性低,是因為酶的分子結構遭到了破壞
C、將等量的姜汁在不同溫度下保溫后分別再與對應溫度的牛奶混合,能夠提高實驗的準確度
D、60℃和80℃不一定是酶的最適溫度,縮小溫度范圍,增加溫度梯度才可得到最適溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞膜結構,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運輸方式.下列說法錯誤的是( 。
A、若是癌細胞的細胞膜,則D物質(zhì)會減少
B、若是神經(jīng)細胞的細胞膜,d可表示神經(jīng)遞質(zhì)的排出過程
C、若是根毛細胞的細胞膜,通過中耕松土可促進a過程
D、若是人紅細胞的細胞膜,a、d過程運輸?shù)奈镔|(zhì)可分別為K+、Na+

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于單倍體、二倍體及染色體組的表述正確的是( 。
A、單倍體生物的體細胞內(nèi)都無同源染色體
B、21三體綜合癥患者的體細胞中有三個染色體組
C、人的初級卵母細胞中的一個染色體組中可能存在等位基因
D、用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的芽尖后,芽尖的細胞中都有含4個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

將酵母菌培養(yǎng)液進行離心處理,得到沉淀的酵母菌細胞,將沉淀的酵母菌細胞進行如下處理:向甲、乙、丙3個試管中同時滴入等量的葡萄糖溶液.在有氧條件下,最終產(chǎn)生CO2和H2O的試管是( 。
A、甲B、乙C、丙D、乙和丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是一種( 。
A、凝固的狀態(tài)
B、絕對不變的狀態(tài)
C、相對穩(wěn)定的,一定范圍內(nèi)動態(tài)變化狀態(tài)
D、隨外界環(huán)境改變而改變的狀態(tài)

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