7.下列關(guān)于種群的敘述,正確的是(  )
①內(nèi)蒙古草原上全部的牛是一個(gè)種群
②池塘中所有的魚是一個(gè)種群
③稻田中所有的三化螟是一個(gè)種群
④種群密度的決定因素是年齡組成、性別比例
⑤種群密度的大小主要決定于出生率、死亡率和遷入率、遷出率.
A.①③⑤B.②④C.②④⑤D.③⑤

分析 種群是指在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的全部個(gè)體形成的,種群的特征有出生率和死亡率、遷入率和遷出率、性別比例和年齡組成.

解答 解:①內(nèi)蒙古草原上全部的牛不一定是同一物種,①錯(cuò)誤;
②池塘中的所有的魚也不一定是同一物種,②錯(cuò)誤;
③稻田中所有的三化螟是一個(gè)種群,③正確;
④出生率和死亡率是決定種群大小和種群密度的重要因素,年齡組成預(yù)測種群密度的大小,④錯(cuò)誤;
⑤稻田中所有的三化螟是同一物種,是一個(gè)種群,出生率、死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小,⑤正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查種群的特征,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力,屬識記內(nèi)容,相對簡單,應(yīng)理解加記憶并舉,學(xué)生作答一般不會出現(xiàn)太多錯(cuò)誤.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是組成生物體的部分大分子化合物與組成它們的化學(xué)元素的關(guān)系圖.請分析回答下列問題:

(1)構(gòu)成小分子A、B、C、D、E相同的化學(xué)元素是

(2)寫出下列大分子化合物的名稱:⑦ ;⑨

(3)小分子C和D的差別是

(4)對小分子A進(jìn)行鑒定使用什么試劑? ,小分子E大約有 種,不同分子E的區(qū)別在于 不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.圖甲表示某高等動物體內(nèi)細(xì)胞分裂各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例關(guān)系(用實(shí)線表示)和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化(用虛線表示),圖乙表示該動物(2n=4,基因型為AaBb)某一器官內(nèi)的細(xì)胞分裂圖象.下列說法不正確的是( 。
A.從細(xì)胞分裂方式看,圖甲可以表示有絲分裂和減數(shù)分裂分裂
B.圖甲中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂,此時(shí)染色單體消失
C.圖乙中 III、IV細(xì)胞處于圖甲中的d段;Ⅱ細(xì)胞中的1和2組成一個(gè)染色體組,1和4是一對同源染色體
D.若圖乙中 III細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞,則最可能的原因是減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體沒有分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于果酒和果醋制作的敘述,不正確的是( 。
A.所需微生物的主要區(qū)別是有無以核膜為界限的細(xì)胞核
B.果汁發(fā)酵產(chǎn)生的酒精可用重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)為橙色來檢驗(yàn)
C.制作果酒時(shí)應(yīng)先沖洗葡萄再除去枝梗
D.醋酸的發(fā)酵溫度高于酒精的發(fā)酵溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用,正確的是( 。
A.蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落
B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時(shí)間以利于儲存
C.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟
D.高濃度的生長素可以抑制種子的形成,從而培養(yǎng)無子果實(shí)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于生長素及類似物的說法,正確的是( 。
A.溫特實(shí)驗(yàn)證明生長素的存在,并從植物中首次提取出了吲哚乙酸
B.生長素的發(fā)現(xiàn)使人認(rèn)識到,植物的向光性是生長素分布不均造成的
C.側(cè)芽生長素濃度低于頂芽,從而使頂芽優(yōu)先生長,表現(xiàn)為頂端優(yōu)勢
D.α-萘乙酸、2,4-D和生長素有相似的生理效應(yīng),因此都稱為植物激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.a、b、c分別表示染色單體數(shù)、染色體數(shù)和DNA分子數(shù)中的某一個(gè)對象,則該圖對應(yīng)的有絲分裂中的時(shí)期可以是( 。
A.前期、中期、后期B.前期、中期、后期、末期
C.間期、前期、中期D.后期、末期

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,在U型管中部c處裝有半透膜,在a側(cè)加入細(xì)胞色素C(相對分子質(zhì)量為1.3萬道爾頓的蛋白質(zhì))水溶液(紅色),b側(cè)加入清水,并使a、b兩側(cè)液面高度一致,經(jīng)一段時(shí)間后,實(shí)驗(yàn)結(jié)果將是( )

A.a(chǎn)、b兩液面高度一致,b側(cè)為無色

B.a(chǎn)、b兩液面高度一致,b側(cè)為紅色

C.a(chǎn)液面低于b液面,b側(cè)為紅色

D.a(chǎn)液面高于b液面,b側(cè)為無色

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.突變和基因重組產(chǎn)生了生物進(jìn)化的原始材料,現(xiàn)代生物技術(shù)也是利用這一點(diǎn)來件為地改 變生物遺傳性狀,以達(dá)到人們所期望的目的.下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異,實(shí)質(zhì)上相當(dāng)于人為的基因重組,但卻導(dǎo)致了自然界沒有的定向變異的產(chǎn)生
B.體細(xì)胞雜交技術(shù)是人為造成染色體變異的方法,它沒有突破自然生殖隔離的限制
C.人工誘變沒有改變突變的本質(zhì),但卻因突變率的提高而實(shí)現(xiàn)了定向變異
D.經(jīng)過現(xiàn)代生物技術(shù)的改造和人工選擇的作用,許多生物變得更適合人的需要

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