下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸
C.②處的液體為組織液,傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)
別的物質(zhì)
D.①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處膜外為負(fù)電位
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既是細(xì)胞層次,又是個(gè)體層次的是
A、水螅 B、心肌細(xì)胞 C、大腸桿菌 D、卵細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江建人高復(fù)學(xué)校高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在某細(xì)胞培養(yǎng)液中加入32P標(biāo)記的磷酸分子,短時(shí)間內(nèi)分離出細(xì)胞的ATP,發(fā)現(xiàn)其含量變化不大,但部分ATP的末端P已帶上放射性標(biāo)記,該現(xiàn)象不能說(shuō)明
A.部分32P標(biāo)記的ATP是重新合成的
B.ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)
C.ATP中遠(yuǎn)離A的P容易脫離
D.該過(guò)程中ATP既有合成又有分解
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇姜堰溱潼中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
根據(jù)下圖人體下丘腦、垂體調(diào)節(jié)的主要途徑示意圖回答問(wèn)題:
(1)圖中TRH是 (填名稱)。
(2)寒冷環(huán)境中激素A和B在血液中的含量將。
(3)血液中A的含量有增加趨勢(shì)時(shí),TRH和TSH的分泌量將,這種調(diào)節(jié)屬于調(diào)節(jié)。
(4)由下丘腦到B發(fā)揮作用,其調(diào)節(jié)是共同作用的。
(5)若切除某動(dòng)物的甲狀腺,則TRH和TSH的含量將。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
鴿的種群數(shù)量(個(gè)) | 2-10 | 11-15 | 750 |
攻擊的成功率(%) | 65 | 45 | 20 |
A. | 鴿群越大,個(gè)體生存幾率越大 | B. | 鴿群越小,個(gè)體生存幾率越大 | ||
C. | 鷹的攻擊成功率與鴿群大小成正比 | D. | 鷹的攻擊成功率與鴿群大小成反比 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草履蟲 | B. | 艾滋病毒 | C. | 卵細(xì)胞 | D. | 細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體液大量損失 | |
B. | 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不能及時(shí)補(bǔ)充,影響皮膚再生 | |
C. | 非特異性免疫的能力減弱 | |
D. | 特異性免疫的能力減弱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
交配組合編號(hào) | 第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 | 第五組 | 第六組 | |
交配組合 | ♀ | 無(wú)毛 | 有毛 | 有毛 | 無(wú)毛 | 無(wú)毛 | 有毛 |
♂ | 有毛 | 無(wú)毛 | 有毛 | 無(wú)毛 | 有毛 | 無(wú)毛 | |
產(chǎn)仔次數(shù) | 6 | 6 | 17 | 4 | 6 | 6 | |
子代小鼠總數(shù)量/只 | 有毛(♀+♂) | 6+6 | 14+13 | 56+54 | 0 | 6+7 | 21+19 |
無(wú)毛(♀+♂) | 3+3 | 10+10 | 14+15 | 6+5 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑤⑥⑦ | B. | ①②④⑤⑥⑦ | C. | ①②④⑥⑨⑩ | D. | ①③④⑥⑨⑩ |
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