18．在天津爆炸事件中某人大面積燒傷，由于護(hù)理不當(dāng)，發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果，原因是（　　）
A．體液大量損失
B．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不能及時(shí)補(bǔ)充，影響皮膚再生
C．非特異性免疫的能力減弱
D．特異性免疫的能力減弱

分析 人體的防衛(wèi)功能有三道防線：皮膚和粘膜組成人體的第一道防線，第二道防線是由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成的，第三道防線由免疫器官和免疫細(xì)胞借助于血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成，前兩道防線屬于非特異性免疫，第三道防線屬于特異性免疫包括細(xì)胞免疫和體液免疫．

解答 解：大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)，容易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果，是由于皮膚大量損傷，第一道防線功能喪失嚴(yán)重造成的．
A、大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)，容易發(fā)生感染與體液流失無(wú)關(guān)，A錯(cuò)誤；
B、大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)，容易發(fā)生感染不是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充，B錯(cuò)誤；
C、皮膚的防衛(wèi)功能屬于非特異性免疫，C正確；
D、大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)，容易發(fā)生感染不是特異性免疫功能減弱造成的，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是人體防衛(wèi)功能的考查，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．對(duì)特異性免疫和非特異性免疫的理解是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述，正確的是

A．鑒定待測(cè)樣液中的葡萄糖時(shí)，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuSO4溶液

B．制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí)，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色

C．低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中，將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理

D．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，使用過(guò)氧化氫酶不能得到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江建人高復(fù)學(xué)校高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于二倍體動(dòng)物細(xì)胞增殖的表述不正確的有

A．體細(xì)胞有絲分裂后期，細(xì)胞每一極均含有同源染色體

B．體細(xì)胞有絲分裂末期，細(xì)胞不含有姐妹染色單體

C．體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，染色體DNA與細(xì)胞質(zhì)DNA平均分配

D．減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞染色體數(shù)為2的倍數(shù)，不含同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇姜堰溱潼中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量

B．①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸

C．②處的液體為組織液，傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)

別的物質(zhì)

D．①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處膜外為負(fù)電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．酶具生物催化作用，其化學(xué)本質(zhì)是（　　）
A．都是蛋白質(zhì)B．都是RNA
C．大部分是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNAD．降低反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．果蠅（2n=8）的精原細(xì)胞增殖以及精細(xì)胞形成過(guò)程如圖．細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都處于染色體向兩極移動(dòng)的時(shí)期，下列有關(guān)判斷正確的是（　　）
A．I中染色體組數(shù)為4，細(xì)胞核中染色體：DNA分子數(shù)=1：1
B．II中可能發(fā)生因交叉互換而引起的基因重組
C．III中同源染色體有4對(duì)，染色體數(shù)為8條
D．此分裂過(guò)程產(chǎn)生的另外三個(gè)精細(xì)胞的基因組成為AB、Ab、ab

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖表示某湖泊中一種經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)的種群特征，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）為持續(xù)獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益，在漁業(yè)捕撈之后最好把種群密度控制在圖中的B點(diǎn)．
（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查湖泊中該經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)的種群密度時(shí)，若調(diào)查中部分魚(yú)身上的標(biāo)志物脫落，所得調(diào)查數(shù)值比實(shí)際數(shù)值偏大（填“大”或“小”）．若測(cè)得圖甲中B點(diǎn)時(shí)該魚(yú)種群數(shù)量為1000條，則湖泊中其種群的環(huán)境容納量K值為2000 條，D點(diǎn)時(shí)該魚(yú)群的年齡結(jié)構(gòu)屬于穩(wěn)定型
（3）若該生態(tài)系統(tǒng)是在從未有任何生物定居過(guò)的湖底開(kāi)始的，這種演替屬于初生演替，人類(lèi)活動(dòng)的干擾會(huì)使演替朝著不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．人口數(shù)量增長(zhǎng)對(duì)自然環(huán)境的影響越來(lái)越大的主要表現(xiàn)有（　�。�
A．種植農(nóng)作物、飼養(yǎng)家畜和家禽等
B．開(kāi)發(fā)和利用自然資源的程度和范圍大為擴(kuò)展
C．人口數(shù)量增多，使得生活排污量劇增，必然造成對(duì)環(huán)境的侵害
D．生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大必然導(dǎo)致環(huán)境嚴(yán)重污染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列用于調(diào)查方法的表述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．樣方法可以用于調(diào)查四面山小鼠的種群密度
B．樣方法可以用于調(diào)查棉蚜蟲(chóng)的種群密度
C．樣方法可以用于調(diào)查四面山植物類(lèi)群的豐富度
D．樣方法可以用來(lái)調(diào)查巖石表面貝類(lèi)的豐富度

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